长期以来，学术界对唐代法律史的探究仅侧重于唐律一种法律形式，而没有把律、令、格、式四种法律形式当作一个相互联系的整体加以综合考察。本书以现存的唐代律、令、格、式四种法律形式为线索，结合新出土的文献敦煌吐鲁番文书，以及中外古代典籍，对唐代律令格式的法律体系、中日律令制的关系以及律令格式体制下的唐代经济、民事、宗教和涉外法律进行探讨，以期弥补这方面研究的不足。
权利来自哪里？这个问题的答案之所以如此重要，是因为权利的来源决定了，权利的地位和内容。美国当代的人权律师艾伦·德肖维茨，在《你的权利从哪里来》一书中提出了一个石破天惊的理论——权利来自于恶行。人类对于何为正义也许永远无法达成共识，但绝大多数人都不愿看到诸如犹太人大屠杀、卢旺达种族灭绝、奴隶制、私刑、宗教裁判所之类恶行再次重演。权利正是来自于人类对过去经历的暴行磨难的反思，为了避免重蹈覆辙，人类创立和积累起权利体系来抵抗恶行的侵袭。因为人类不断犯错也不断反思，所以权利是动态发展的过程。权利是人类得享安全的惟一保障，为了实现这一点，权利也需要人类倍加珍视和维护。为权利而斗争，权利才能永存！
准确界定“间谍行为”，依法惩治间谍组织及其代理人实施的各种间谍活动，体现贯彻总体国家安全观的要求，坚决维护国家主权、安全、发展利益；明确公民、组织开展反间谍安全防范的义务、责任，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线；针对危害中华人民共和国国家安全的间谍行为和其他危害国家安全的行为，完善了执法措施，规范了执法程序，细化了执法要求。
本书是作者在研究、教学和法律实践的基础上，以从基本原则到具体规范为视角，结合《民法总则》近期新相关规定，通过对民法的基本原则地位及其适用规则、物权本质与物权行为、合同自由与违约、一般人格权受侵害认定与侵权法中的未成年人特殊保护等民法理论与实践中的前沿、疑难问题进行思考，撰写的一部民法学专著，书中对如何解决这些理论与实践中的前沿、疑难问题提出了相关建议。
《学前儿童健康教育》是南京师范大学“江苏高校品牌专业建设工程”资助项目（编号：PPZY201 5A004）成果之一，入选“十二五”江苏省高等学校重点（编号：2015—1—066）。《学前儿童健康教育》主要内容包括：了解“学前儿童健康教育”课程性质、初步树立健康理念和健康教育理念，学习学前儿童健康行为养成理论，熟悉、掌握学前儿童健康教育的目标、内容与活动设计，理解、贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解幼儿园健康教育教研。《学前儿童健康教育》采用纸质与数字化资源相结合的方式，提供了丰富的教学视频、阅读文献等拓展资源，拓展了传统的广度、深度以及呈现方式，是对传统的变革与创新，支持学生自主、合作、探究的学习方式，是十分理想的学习导航。 《学前儿童健康教育》可供高等院校学前教育专业本、专科学生学习使用，也可
