“高校法学专业核心课程配套测试”丛书专为法学院（系）学生掌握法律专业知识、锤炼法学思维、提升法学应试能力而精心设计。著名法学教授、长期从事法学教学、研究并参与国家司法考试（律师资格考试）命题工作的陈桂明博士、刘凯湘博士主持了本套丛书的编写工作。具体参与人均为法学博士（生）。本套书根据*确定的高校法学专业核心课程的学科及分类要求，分为法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法，共14本。本套书的内容和体例主要参考*高等学校法学学科教学指导委员会组编的“面向21世纪课程教材”（全国高等学校法学专业核心课程教材），同时吸收其他法学教材的相关内容。使用本套丛书可达到“一练三考”的效果：本科生课
本教材以宪法法典的体系结构为依据，同时顾及宪法学课程的特点和需要，除绪论外，共分七章，即宪法总论、宪法的产生和发展、国家性质、国家形式、公民的基本权利和义务、选举制度、国家机构。宪法学是以宪法理论、宪法历史以及由宪法所规范的国家根本制度和原则为研究对象的一门科学。本教材选用国际上通行的教材编写体例，按照理论联系实际、本质分析、历史分析、比较分析、系统分析等研究方法，根据*的资料和理论研究成果，以中国宪法为主，兼顾其他国家的宪法理论和宪政制度，对宪法学的基本问题进行了介绍和阐述。 为了引导广大读者学好宪法课程，尤其是为了使读者们理解党中央勾股定理的此次修宪的总原则，领会新的宪法修正案的精神实质，故特对本教材作了必要的修订，以便与时俱进，适应发展了的客观实际和广大师生教学的新
本套教材是根据国家*关于普通高校法学专业开设专业主干调和的通知要求，由国家司法部法学教材编辑部的组织全国政法院校和实际部门一流的法学教授和专家合力编写而成的。 初版教材在编写过程中认真总结了改革开放以来法学教材编写中的正反经验，充分吸取了国家*高等学校法学学科教学指导委员会专家对学法教材论证的意见，立足中国高等法学教育的现状，建立了适合中国国情的全新的教材体例。在内容选择上，注意啊收国内外法学教育、科研的*成果，面向21世纪的法学教育，注重知识性、理论性、实践性的统一，对中国法学教育的发展起到了非常重要的推动作用，并已成为高等政法院校师生*的主力教材，受到广大读者的欢迎和法学界、法律界的高度评价。
宪法分册共收录了《中华人民共和国宪法》、4个宪法修正案及其他与之相关的法律法规、立法解释等规范性文件共25个。 全书正文分为七大部分，分别为“宪法”、“立法法”、“选举和代表法”、“组织法”、“区域自治区”、“特别行政区法”和“其他”，与宪法教材相关的较为重要的规范性文件基本上都可在本书中查获。 本套学习式分类教学法规丛书为法学专业学生提供了一条将教材和法条结合起来学习的良好途径。本丛书与北京大学出版社、高等教育出版社出版的全国高等学校法学专业核心课程教材相配套，并结合相关司法考试真题，可以有效衔接本科教育和司法考试。本丛书在兼顾法规汇编查询功能的同时，更注重法条与其他法律法规、司法解释等的关联性，将相关法条以“法条群”的形式展现，并阐述了法条或“法条群”背后的法理，与同
本书第二版在保持版内容基本不变的基础上，根据我国社会主义法治的进程和国内外立法的发展，由主编朱力宇和作者万其刚、董珍祥从以下几方面进行了修改： ，为实现党的十六大提出的“到2010年形成中国特色社会主义法律体系” 的立法目标和构建社会主义和谐社会的需要，增加了一些新的内容。例如，增加了“第十届全国人大常委会立法规划”的有关内容；又如，将立法协调的问题与构建和谐社会联系起来。 第二，基于我国社会主义政治文明建设的实际，增加了“立法民主化与公众参与立法”一章。民主与法治，须臾不可分离，但是在立法中如何将两者结合，需要进一步研究。所以，第二版增加和增强了这方面的内容。例如，在新增的这一章中，专门论述了立法听证制度。 第三，自2001年9月本书版出版以来，我国又对立法问题的法律、法规
在跨入网络时代的今天，信息安全法研究正在向广泛的领域发展。面对一系列新的问题，人们正在重新审视传统的法律法规。当前，我国信息化建设正处于较快发展的时期，社会需要和谐发展，法律也不可能朝令夕改，关键是我们的思维如何去适应新问题的出现，法律也是如此。本书的编写正是给我们提供了这样一种思路，并作了体系性的安排。 综观以前的研究，更多地偏重于计算机信息、网络信息安全等方面的法律问题研究。现实社会生活中其实无时无刻都离不开信息。因此，信息安全法要研究的应是人们在信息的采集、加工、传播和利用的全过程的信息安全。其思维就不能仅局限于某些载体，也不应仅局限于国家信息的安全保护，而应该全面考虑。网络世界不是一个特殊的领域，现实生活中的法律同样适用于网络世界，关键是我们是否已经适应。正是据于
大学应该培养“通才”还是培养“专才”，长久以来争论不休。事实上以德国洪堡为代表的大学模式和美国为代表的大学模式，也表现出个性殊异的特点。当下人类所直面的网络化、知识化时代，知识的碎片式细化与知识的集成整合双重呈现的局面，不断冲击着既往大学教育的模式，加剧了人的理性局限与知识无限的冲突。 作者从宪法的概念分析入手，详细界说宪法的产生、发展、宪法分类、宪政与宪法、宪法与民主、宪法与法治、宪法法权利与宪法权力，等等。每章开始有重点提示，结尾有思考题，文中有案例，使理论与现代生活密切联系，对于读者弘扬宪法理念，培养法治意识会起到积极作用。
本教材共十六章，分四个部分：*部分为前三章，即卫生法学与卫生法概述、卫生立法与卫生行政执法、法律责任与法律救济等基本理论和基础知识；第二部分为第四章至第九章，主要内容为公共卫生相关的法律制度，包括传染病防治、国境卫生检疫、环境卫生、职业卫生、放射卫生、学校卫生、食品卫生、饮用水卫生、化妆品卫生、突发公共卫生事件处理及母婴保健及人口与计划生育等方面的法律制度，该部分内容对预防医学专业学生尤为重要；第三部分为第十章至第十四章，主要是有关临床医事法学的内容，包括医疗机构与人员管理的法律制度、血液和血液制品的法律制度、药品与医疗器械管理法律制度及医疗事故预防与处理的法律制度。第四部分为第十五至十六章，内容分别为医学发展带来的法律问题与有关国际卫生法简介。该部分内容无论对临床医学专业
随着社会经济的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头强劲和规模*的产业之一。在改革开放后的20年里，我国实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。据世界旅游组织预测，到2020年，中国将成为大旅游目的地国和第四大客源输出国。那时，旅游业将真正成为中国国民经济中的支柱产业。 我国加入世界贸易组织后，为了进一步与国际旅游市场接轨，在政策法规等方面都作了重要调整。本书吸取了迄今为止*的法律、旅游法规和旅游规章的新规定，内容精炼，符合中高职院校旅游专业教学目的深度和广度的要求，紧扣中高职教育培养人才的特点，立足于知识的“有用、实用、够用”原则进行编写。 本书主要特色：一是知识的实用性。本书根据旅游法规应用性强的特点，压缩了关于“为什么”的论述，侧重于通过旅游法律法规的学习，使学生明确应
本书是中国政法大学法学院组织编写的高等学校法学专业公法系列教材之一。 基本依据*高等教育司制订颁布的教学文件，《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》之《行政法教学基本要求》进行编撰。 在总结教学科研和教材编写经验的基础上，本书充分吸收行政学立法和学术研究的新成果，试图反映行政法学教学研究的新水平。 全书共十五章，从历史发展、基本原则，行政主体、行政许可、行政处罚，行政强制、行政合同等行政行为，以及行政程序、行政救济、行政复议等方面，全面阐述了行政法学的基本理论。 其特点是篇幅内容精炼，突出重点难点，辅以内容概要、学习重点、思考题、以培养学生独立思考和理论分皙能力。本书可作为高等教育法学专业的核心课程教材，也可供相关专业学生或其他读者作为学习参考用书。
行政法是我国法律体系中的重要法律部门之一，其规范众多，内容丰富，涉及国家生活和社会生活的各个方面，具有广阔的发展前景。而行政诉讼法则是保证行政法贯彻落实和发展完善的重要的程序法。两者具有密不可分的联系。本教材以行政职权的拥有和行使为主线，对行政主体、行政职权、行政行为、行政程序、行政责任、行政监督、行政救济及行政诉讼等问题进行了认真探讨。通过对这些重要问题的研究，力图勾勒出行政法和行政诉讼法的轮廓与主要内容，旨在使学习者在掌握基本知识和基本要求的基础上，对行政法和行政诉讼法有较为全面的了解，进而树立依法行政的法治观念。
学习宝典的主要栏目和特色有如下几个方面： ，在各册学习宝典上特别附上了一篇“法律专业考试突破指南”。在策划本套学习宝典时，我们对厦门大学法学院的部分同学做了调查。一些同学（特别是低年级的同学）反映，他们常常困惑于法律学习如何入门、如何应对考试等问题。为此，我们特别邀请了一位在厦门大学法学院学习7年的优秀毕业生洪秀娟撰写了一篇学习与考试心得，即“法律专业考试突破指南”，以期为同学们提供一种学习方法指导。 第二，根据教材的内容体系归纳重点难点。教材的每一个章节都是一个相对独立的教学单元，掌握重点、克服难点是顺利推进教学工作的关键，也是同学们掌握学科内容体系的基础。为此，我们根据每一个章节的教学内容及学生的认知能力归纳出相应的重点难点，以供老师们教学之需，同学们在学习时须重点关
本书共分八章介绍了世界范围内的新闻立法情况及新闻工作者的职业道德规范。本书从新闻法的法理研究开篇，介绍了西方发达国家新闻法规的历史沿革，回顾了我国新闻法规的历史沿革，进而探讨了新闻法的内容构成与我国新闻法规的现状、功能与特征；研究了新闻职业道德。认为这是对新闻法规的补充与完善；剖析了新闻职业道德的内在信念与外在信念。
法学是理论性与应用性相结合的学科，本套教材的*特点在于突出法学的应用性。 焦洪昌编著的《宪法》是高等教育法学应用教材之一。本书共六章节，内容包括宪法的基本理论、国家的基本制度(上)、国家的基本制度(下)、公民的基本权利与义务、国家机构、宪法的实施及其保障。本书给供相关人员参考阅读。
本研究主要是为了解决受教育权法律救济这一教育法上的重要理论与实践问题。 法之所存，人性本张。 受教育权法律救济是教育领域人权和法治的体现，是教育法治化的重要标志。受教育权是现代社会的一项重要的基本人权，要保障和实现受教育权，关键的是建立受教育权的法律救济制度。 受教育权法律救济理论与制度同传统的人身权和财产权法律救济理论与制度之间存在着特殊性，这是本书研究的假设前提，也是研究的主要内容，更是研究的独特价值所在。这种特殊性主要基于兼具自由权与社会权的受教育权的特殊性质，以及受教育权法律关系特别是学校法律关系不同于一般社会法律关系的特殊性质。受教育权法律救济理论与制度的建构需要在现有文献基础上作更系统和深入的理论探讨，在大量的纷繁复杂的案例中梳理归纳出规律性，还需要通过开展多视
本书尝试将宪法学的普遍原理与中国宪法的实践相结合，通过深入浅出的原理阐述与知识链接、材料分析等栏目设置，系统地讲述了宪法学的基本理论与基本知识。 全书共分六章，以宪法的规范及其主要精神为线索，阐述了宪法学的基本理论和基本知识，全书围绕宪法的基本原理、我国宪法发展的历史简况、国家性质与国家形式、公民基本权利和义务、我国国家机构的组织与活动的概况等重要问题，逐一地展开阐述，以帮助读者对中华人民共和国宪法有一个比较系统的理解。 本书为网络远程法律专业的师生编写，变可供各类成人教育及大中专学生参考使用。
为了满足广大法科师生在“教”与“学”方面认知法规的需求，我们曾深入数十所不同类型高等院校的法学院、法律系，对数百名师生进行走访、问卷调查，据此，推出了这套“面向21世纪教学配套法规”。 丛书出版以来，承蒙读者厚爱，我们得到了相当广泛的认可与积极的好评。法治建设在推进，我们对教学规律与法规编辑规律也在不懈地探寻、发现。值此，我们在紧跟法律立改废的动态、把握司法考试制度调整的大背景、同时仔细斟酌许多热心读者反馈的宝贵建议的基础上，对该丛书进行了全方位的升级改版修订，使得图书内容更加丰富、实用，不舍其理论性，更突出其应试性，与法律教学的发展相同步。 简言之，丛书的栏目如下： 阅读提示：参照高教北大版等目前本科、专科法学教学中使用较多的核心课程教材以及司法考试教材，全面掌握基础理
本套丛书的特点主要体现在：首先，体例设计更新、更权威。本次改版依然主要参考*高等学校法学学科教学指导委员会组编的“面向21世纪课程教材”（全国高等学校法学专业核心课程教材）的*版本内容和体例，同时吸收了其他法学教材的优秀内容。其次，题目质量更高、综合性更强。本书涵盖了本科生课程考试、司法考试和研究生入学考试三类考试的题型和题目，题量更加充足，能覆盖各学科重要知识点。再者，答案解析更详尽、分析更准确。可以帮助同学们更好地巩固课堂学习的知识，提高融会贯通、举一反三的能力。
本书系统地讲述了有关动植物检疫的法律规范，共3篇6章。上篇为检疫法规概述与检疫性有害生物，共2章，分别为动植物检疫法规概述和检疫法规概述和检疫有害生物；中篇为植物检疫法规，共2章，分别为植物检疫机构与职能，现行植物检疫相关法规及植物检疫措施的国际标准；下篇为动物检疫法规，共2章，分别为动物检疫机构与职能，现行动物检疫法规。 本书是动植物检疫专业的教材，主要用于农林院校相关专业本科生、研究生教学。本书也是从一事动植物检疫研究人员与行政执法管理人员的一本有益的参考书。
