刑法的效力范围作为刑法理论中的一个基础性课题，不仅在刑法理论上存在着诸多难以释怀的困惑问题，而且在司法实务中也存在着众多的疑难问题，理应得到刑法界相当的重视从而需要进行深入的研究与探讨。然而其被关注的现状实难令人欣慰。据统计，1980年“两法”施行以来的20余年间，以刑法效力范围为研究对象的专门著作尚未面世，相关的学术论文也10余篇，这从一个方面足以看出，学界对刑法效力范围研究的力度和深度令人汗颜。有鉴于此，本人不揣冒昧，立足于中国刑法的理论与实践，并比较考察德、日等大陆法系以及英、美等英美法系诸国与地区的立法及其实务，以比较研究的方法，从刑法效力的基础理论入手，通过刑法之于时，地、人事等四个方面，对之进行了较为深入、全面、系统的研究与探讨，以期丰富、发展与完善我国刑法效力范围的理论
《刑法案例研习教程(第2版21世纪法学系列教材)》由韩玉胜主编，每章都有详细分析的案例若干，然后提供了若干个没有提供分析论证的探讨案例，最后还附有司法考试中出现过的案例。因此，本书是一本全面的帮助学生学习刑法学的案例教程。本次修订针对2007年以来刑法修订中的一些新问题收集了一些案例并进行详细评述，体现了教材的前沿性。
《刑法综览（修订5版）》包括总则与分则。总则部分，重点论述刑法导论、刑罚论、犯罪论体系、规范上的犯罪分类、构成要件、违法性、罪责、不作为犯、过失犯罪、未遂犯、犯罪的参与、错误、竞合等专题。分则部分，侧重对侵害个人法益罪的研究，内容包括导论、侵害生命的犯罪、侵害身体的犯罪、侵害自由的犯罪、妨害性自主罪、侵害人格的犯罪、妨害秘密罪、盗窃罪、抢夺强盗与海盗、诈欺罪、背信与侵占、恐吓取财与掳人勒赎、重利罪、赃物罪、毁损罪、公共危险罪、伪造罪、妨害风化罪、妨害婚姻及家庭罪、妨害司法罪等。《刑法综览（修订5版）》作者运用明晰、透彻的语言，精要说明刑法的基本概念，对于深奧晦涩的刑法理论进行简洁清畅的解读，每一思索，无不注重对于生活和社会的体察和关切。
本书是张明楷教授风格鲜明、独步学林的代表作。无论是理论体系的构建，抑或分析问题的逻辑，都带有强烈的法益保护思想和浓厚的大陆刑法理论的气息。 作者抉微发隐、深考精思，一以贯之地以刑法解释学为本体，发掘成文法的真实含义和内在理念。第六版仍然坚持在遵守罪刑法定原则的前提下对构成要件进行实质的解释，在违法性方面采取结果无价值论的立场，在责任领域采取以心理责任论为前提的规范责任论，在刑罚论领域采取以责任刑限制预防刑的并合刑论。 第六版再次扩容近六十万字，不仅增加了《刑法修正案（十）》《刑法修正案（十一）》的相关内容以及2016年7月以后公布的立法解释、司法解释，还在以下方面有不同程度的增删与修改： ，在刑法基础论方面，对刑法的修改、刑法的基本原则与溯及力等问题增加了相关内容；第二，在犯罪论
《公安机关办理刑事案件程序规定》是公安机关适用刑事诉讼法和有关法律办理刑事案件的重要规章，历经1998年、2012年两次修改，此次修改的规定全面吸收了近年来司法体制改革和公安机关执法规范化建设的成果，对规范公安机关刑事执法行为、提高办案质量、实现打击犯罪与保护人权的统一具有重要意义。重点修改内容如下： 完善了强制措施制度、受立案制度、侦查制度、涉案财物管理处置机制。 落实了修改后刑事诉讼法关于认罪认罚从宽等方面的规定，进一步细化取证规则。 加强顶层设计，强化信息化应用，完善办案协作等制度。 根据新 的监察法，明确了公安机关的管辖范围。
《众合教育核心课程教材系列：刑法（司法考试用书）》特点：1.关于本套教材 （1）体系完整，内容全面。这是与传统教材一致的地方。本套教材知识体系清晰完整，内容详略得当，形式上是标准的教材模式。 （2）体例创新，层次分明。这是超越传统教材的地方。本套教材不仅能够传达完整明确的知识点，同时针对于考生应试的需要，增加了许多务实的元素，包括理论的必要纵深，真题的深度挖掘，强烈的彰显了教材的实用功效。 （3）篇幅适中，方便教学。本套教材从选题策划开始，就有针对性的面向高校的课时设计，避免了现有教材篇幅过大的缺陷，适中的篇幅设计使得教学过程中不再虎头蛇尾。 （4）通俗易懂，法律*。本教材区别于司考教材的地方，不仅在于法律体系完善，将所有法学学生应当掌握和了解的知识点都涵盖其中，摒弃
《刑法总论（第二版）》共17章,涉及刑法概述、犯罪论、刑事责任论和刑罚论四个部分,系统介绍了刑法的概念、原理和制度。其中,犯罪论范畴详细阐述了犯罪构成及排除犯罪事由、犯罪形态、共同犯罪和罪数等原理；刑事责任论范畴阐述了刑事责任的概念、根据和实现方式等内容；刑罚论范畴重点阐明了刑罚体系和刑罚的量刑、执行、消灭制度。《刑法总论（第二版）》具有以下特点：①内容新。融入了**的立法动向和司法解释。②理论与实践兼顾。将理论的阐述与司法解释、司法实务紧密结合。③结构严谨。章节严谨合理、内容详略得当、篇幅适中。④格式新颖。章前有“重点提示”,章后有“复习题”及“相关法规和司法解释”,便于读者自学时把握各章重点和难点。
本书是张明楷教授风格鲜明、独步学林的代表作。无论是理论体系的构建，抑或分析问题的逻辑，都带有强烈的法益保护思想和浓厚的大陆刑法理论的气息。 作者抉微发隐、深考精思，一以贯之地以刑法解释学为本体，发掘成文法的真实含义和内在理念。第六版仍然坚持在遵守罪刑法定原则的前提下对构成要件进行实质的解释，在违法性方面采取结果无价值论的立场，在责任领域采取以心理责任论为前提的规范责任论，在刑罚论领域采取以责任刑限制预防刑的并合刑论。 第六版再次扩容近六十万字，不仅增加了《刑法修正案（十）》《刑法修正案（十一）》的相关内容以及2016年7月以后公布的立法解释、司法解释，还在以下方面有不同程度的增删与修改： ，在刑法基础论方面，对刑法的修改、刑法的基本原则与溯及力等问题增加了相关内容；第二，在犯罪论
《刑法案例研习教程(第2版21世纪法学系列教材)》由韩玉胜主编，每章都有详细分析的案例若干，然后提供了若干个没有提供分析论证的探讨案例，后还附有司法考试中出现过的案例。因此，本书是一本全面的帮助学生学习刑法学的案例教程。本次修订针对2007年以来刑法修订中的一些新问题收集了一些案例并进行详细评述，体现了教材的前沿性。
本教材的研究对象主要是中国的刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚，即以中国刑法学研究为主，同时兼及外国刑法学、国际刑法学一些基本理论的介绍。从这个意义上讲，本教材的内容属于中国刑法学的范畴。 刑法学体系又称刑法学的理论体系，是指依据一定的原则和方法，对刑法学的内容予以排列组合而形成的有机统一体。刑法学的体系显示了本学科内在的理论联系和逻辑结构，有助于从宏观上认识和把握刑法学。刑法学以现行刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象，因而刑法学体系与刑法的体系有着十分密切的联系。 本教材在理论体系上分为总论篇和分论篇，由30章组成。其中，章至第十九章是总论篇，分别是：刑法概述，刑法的基本原则，刑法的适用效力，犯罪概述，犯罪构成，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体，犯罪主观方面
本书以单位犯罪中犯罪单位与其直接责任人员的关系伤脑筋为切入点，研究论述单位犯罪的若干基本问题，包括单位犯罪设置合理性、单位犯罪主体、单位犯罪故意、单位犯罪过失、单位共同犯罪等。 本书拟以在单位犯罪中犯罪单位与其直接责任人员的关系为线索，结合中国刑法学的基本理论，在现行刑事立法的基础上着重讨论单位犯罪立法合理性与合目的性、单位犯罪主体、单位犯罪罪过、单位共同犯罪、单位犯罪停止形太、单位累犯、单位自首以及单位犯罪假定诉时效等单位犯罪基础性理论问题。 本书研究深入，颇多创新；视角新颖，思维开阔；观点鲜明，论证有力；内容丰富，资料翔实，供读者阅读参考。
本书以教义或曰信条（Dogma）为核心意念，以三阶层的犯罪论体系为逻辑框架，采取专题研究的方式，在相当的深度与广度上，体系性地叙述了刑法教义的基本原理，充分展示了以教义学为内容的刑法学的学术魅力。 教义学意义上的刑法学，就是本书所谓教义刑法学。
本书是 *哲学社会科学研究普及读物项目 的结项成果，是一部关于刑法的科学普及读物。读者主要是非法学专业的社会大众，但也可以作为专业人士对照检查自身刑法知识的参考书。本书的内容已经在《法律与生活》杂志上分48期连载两年发表，现在是结集成书。本文以通俗易懂地说明现代刑法学的基本概念与基本理论为宗旨，比较系统地说明了犯罪的基础知识，入罪知识，出罪知识，特殊阶段知识，刑罚知识，罪名知识，同时，对公共安全、经济安全、人身安全、财产安全、秩序安全、国家安全以及刑法未来方面的知识进行了介绍。本书努力引导人民群众认识刑法科学在法治建设和治国安邦中的重要作用。
本书是中国人民大学刑事法律科学研究中心组织编写的刑法总论教科书，其内容包括“重要参考文献”、“正文”、“司考真题”(“司法考试真题”的简称)和“模拟试题”。编写本书的目的，主要是使大专院校的刑法课程教学与国家司法考试紧密结合，训练学生应对国家司法考试的能力。但是，由于本书的撰写人大多是著名学者，本书的部分内容也具有很高的学术价值。
