婚姻家庭法学(第3版) ,杨大文 编,中国人民大学出版社 【新华正版书籍】 作者 杨大文 编 原价 ￥29.00 出版社 中国人民大学出版社 出版时间 2013-03-01
本书按照民事诉讼流程设计十个实训项目，接受委托-原告起诉-法院立案-被告应诉-开庭审理-提起上诉-二审处理-申请执行-申请再审-综合实训。每个实训项目又设岗位技能和岗位目标以及具体实训任务。本教材分为
本书按照民事诉讼流程设计十个实训项目，接受委托-原告起诉-法院立案-被告应诉-开庭审理-提起上诉-二审处理-申请执行-申请再审-综合实训。每个实训项目又设岗位技能和岗位目标以及具体实训任务。本教材分为
本书以邓小平理论为指导，吸收国内外法学教育的*成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。主要内容有刑事诉讼法概述、刑事诉讼法的历史发展、刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人、刑事诉讼基本原则、管辖、回避、辩护与代理、强制措施、附带民事诉讼、期间、送达、刑事诉讼的中止、终止、刑事证据概述、刑事证据的种类、刑事证据的分类等。是普通高等教育十一五*规划教材之一。
开拓性：本书是国内部以刑事诉讼原理为研究对象学术著作。理论性：以思辨和比较的方法，诠释体现刑事诉讼规律的理念和原则，注重刑事诉讼法理阐释。系统性：以刑事诉讼理念为精髓，以原则为主线，以诉讼要件与构造为基本分析框架，以诉讼程序中的理念和原则为归宿，是对刑事诉讼原理的系统性研究。前瞻性：运用刑事诉讼原理，对我国刑事诉讼立法与司法实践中的问题进行了分析，从宏观上提出了我国刑事诉讼法完善的方向，启迪思维，开阔视野。权威性：资料翔实、新颖。
当今，我国各大高校法学教学使用的教材，内容较为学术化、体系化，欠缺实务指导性。而连接理论教学和实务操作的关键要诀就是加强对法律条文的学习，因为法条可以体现法律的实际运作。而市面上现有的教学法规图书基本上欠缺对法条的科学编排，不能与教材知识结构较好一一对应，使用不便。 本书的制作基于主流教材的基本章节框架，将相关的法律文件进行拆分，严格按照理论的系统性进行编排；并按照课程进度的设置分章设节，使得法条与教材实现无空隙对接，便于课堂教与学使用。
为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，全面提高法律人才的素质，根据*关于普通高等学校法学专业教学要求，我们邀请政法院校和实际部门的法学教授和专家编写出版了这批教材。 这批教材以邓小平理论为指导，吸收国内外法学教育的*成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。
本书仍以1996年修改后的刑事诉讼法为纲，在解释刑事诉讼法典内容的基础上，加大了对立法精神和立法的理论基础的阐述。帮助学生从更高的层闪上加深对刑事诉讼的理解。充实了实践内容。每章都结合实践中的经验和问题进和地论述，并把法院、检察院、公安部等中央有关部门的关于执行刑事诉讼法国则和规定，贯彻到教材中。大大加强了教材的实践内容，这对培养学生的应用能力，提高司法干部解决实际能力都是非常有意义的。教材适当吸收了近年来诉讼法学研究的新成果，帮助学生了解和掌握诉讼法学方面新鲜知识。通过这次修改，使这本教材在理论方面、知识方面、实践方面等都有了较大的变化，这些变化无疑对帮助学生更深刻理解我国刑事诉讼法典的精神实质，增强应用能力都是非常重要的。
本教材以马克思列宁主义、*思想和邓小平理论为指导，按照理论联系实际的原则，对我国刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法中有关证据的各项规定和涉及证据的司法解释，力求作系统、准确的阐述，对司法实践中运用证据的新经验进行了理论概括。本教材本着求真务实的学风，既注意吸收证据理论研究的新成果，对理论探讨中的重要问题作了评析，并以翔实的材料和严密的逻辑论证了自己的观点，努力使本教材具有深刻的理论性和较强的实用性。
本书以我国《民事诉讼法》为依据，结合人民法院的司法解释，吸收民事诉讼法学研究的*成果，系统论述了民事诉讼法的基本理论、基本制度。在尽量保持民事诉讼法体系完整性和内在逻辑性的前提下，力求对现行民事诉讼立法作全面准确的阐述。同时，在编写过程
本书的编写充分考虑到我国市场经济的发展与改革进程、背景和趋势，考虑到我国加入世贸组织后的新开势、新情况，尤其是近年来我国工商行政管理体制、市场监督执法体制改革的现状与趋势，以及工商行政管理教育培训的实际和特点，努力做到兼顾理论性与应用性、科学性与现实性、时代性与历史性，以便更好地满足社会需要。
本教材的基本出发点在于培养学生的民事执行理论素养，同时使其谙熟现行法律和司法解释有关民事执行程序的规定，为其将来从事民事执行的理论研究和实践工作打基础。因此，本教材既有一定的理论性，又紧官结合现行法律和司法解释的相关规定，同时对实践中存在的一些问题和不同做法进行简要介绍并发表适度评论，以尽量实现理论与实践相结合。
该套教材旨在培养学生的法律职业技能，弥补现有教学主要以部门法知识为课程教学内容的不足。这套教材以项目为教学单元，结合现有的法学实验教学方式并充分考虑现代教育技术在法学实验教学中的作用，其特点是注重以法的运行过程为背景来培养学生的职业技能。
刑事诉讼法学是一门应用性很强的学科。在刑事诉讼法学教学中，案例教学既是重要内容，又是重要方法。作为从事公安法学教学与研究的人员，我们的使命就在于理论与实践的结合上进行深入的理性思考，为学生选择并导入正确的理念，使其能够结合特定的案件和语境准确理解法律规范的精义，提高运用刑事诉讼法学知识解决实际问题的能力，以实现刑事诉讼实践的良性互动。本书以案例评析的形式对刑事诉讼法学的基本概念、基本知识、基本理论进行了全面、系统的归纳和阐释，所选案例覆盖了各章、各节，由案情介绍、问题、评析几个部分构成，重点突出了评析部分，以提升该案例教材的深度。本教材的编著旨在帮助教师丰富教学内容，改革教学方法，完善教学手段；帮助学生提高学习能力，改善学习方法，做到融会贯通，学以致用。 本案例教材以现
为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，全面提高法律人才的素质，根据*关于普通高等学校法学专业教学要求，我们邀请政法院校和实际部门的法学教授和专家编写出版了这批教材。 这批教材以邓小平理论为指导，吸收国内外法学教育的*成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。
为适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，全面提高法律人才的素质，根据*关于普通高等学校法学专业教学要求，我们邀请政法际校和实际部门的法学教授和专家编写出版了这批教材。 这批教材以邓小平理论为指导，吸收国内外法学教育的*成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。
本书以行政权为基本脉络，主要阐述了以下问题：一是行政实体法的概念、法源、理论基础和基本原则；二是行政权历史演进的规律及其与有限政府建设的关系；三是行政实体法律关系的概念、特征及其要素，其中重点探讨了行政主体与行政相对人的基本理论；四是行政实体权力与义务的种类及其设定；五是行政行为的效力的基本理论；后论述了行政责任的有关制度。 《行政实体法与行政程序法学·上册》是我国目前本全面系统研究行政实体法现象及其发展规律的高等学校法学教材，解决了我国行政法教材在体系和名称上混乱的局面。本书全面系统的研究了行政权的要妗、特征、演变、种类及其设定等问题，对我国行政法学界长期忽视的行政实体法的相关基本问题进行了深入地探讨。 本书是河南省“十五”规划系列教材之一，不但可以作为广大本（专）科生
法律出版社推出二十一世纪法学教学参考书．随堂测试系列丛书，主要出于以下考虑：一是目前教材水平一般，学生仅仅通过教科书很难透彻掌握所学知识，需要一些辅助性材料帮助巩固学习，而做习题是目前学生通常使用和熟悉的复习方法；二是市场上法学方面配套教学的习题书籍不多，主要都是各种考试习题，不能满足学生课后立即巩固知识的需要；三是司法考试等各种法学考试是很多法学院系学生要面临的重大考试，将日常学习与巩固考试技能的辅导书籍目前在市场上还不多见。 随堂测试系列的指导思想是：供学生课后全面系统巩固课堂所学知识，在练习同时提高参加各类法律考试、主要是司法考试的技能。 随堂测试系列面向的读者主要为法学本科学生，同时兼顾法学专科和自考学生。随堂测试系列的各科根据*法学核心课程要求，主要参考了法
本书由北京仲裁委员会组编，以关注、探讨我国仲裁制度建设中的重大理论和实务问题为宗旨，包含外法律及仲裁领域专家关于仲裁案件的主要观点及论述，本辑分为“特载”“专论”“办案札记”“域外撷英”四个专题内容。这些论文的研究题材主要围绕中国国际投资仲裁年度观察（2020）、买卖型担保的法律效力研究、建设工程仲裁案件审理的若干思考等业界广泛关注的问题，从程序及实体多维度就仲裁行业前沿热点进行了研究。
为了方便教学，本书部分撰写了模拟法庭审判的教学大纲、教案和讲稿；第二部分编写了8个案例脚本。在8个案例脚本的开头简单介绍了案情，详细地列出了参与模拟法庭审判的人数和角色以及所需的道具。学生可通过扮演其中的角色，熟记法庭审判的程序，以巩固所学过的有关实体法、程序法、证据和诉讼文书格式与写作等基础知识。 学生在教师讲授有关法庭审判程序的基础上通过这种模仿（教师根据课时情况，可以让学生一部分一部分地模仿，如这次让学生模仿开庭前准备阶段、开庭阶段、法庭调查阶段的内容，下次让学生模仿法庭辩论阶段、评议宣判阶段的内容，还可以让学生连续地模仿一个案件的整个开庭过程），待掌握了法庭审判的技巧后，再进行不需要脚本的模拟法庭审判，以达到一个更高的学习层次，这是我在教学中感到行之有效的方法，也为
