《监区工作实务》是全国普通高等教育高职高专法律类规划教材。该课程教材编写组依据刑事执行专业人才培养目标和课程标准，遵循高职高专教育规律，紧密联系监狱工作实践，以基层管教岗位(群)的相关工作过程和工作任务分析为基础，以培养职业能力为主线，选取和序化教材内容、设计学习单元，突出教材内容的职业性、教学活动的实践性和教学效果的针对性。 本教材内容包括基础知识篇和实践操作篇两部分。基础知识篇简要介绍监区职能、任务、组织结构和规范化建设等基本内容，为学习者明确将来的工作性质并做好相关实务工作奠定基础；实务部分以常见的基层监区工作事务为载体，围绕管教工作实务及技巧，提炼典型工作任务，设计相关学习情境，明确具体纠纷的处理方法和步骤，训练相应的管教工作能力，真正体现本课程学习的理论必需性、职

本套教材以马列主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针。坚持社会主义法治理念。以我国现行法律法规为依据。以司法警官院校人才培养目标为导向，在认真总结我国司法工作实践经验的基础上。强调理论联系实际。突出前沿性、实用性和操作性，同时吸收国外的先进经验，全面、系统、科学、规范地反映了我国司法实践的全貌。

本书中各章的内容分为三个部分：部分是内容提要，通过这一部分让学生了解各章的主要内容。第二部分是随堂教学案例，即随着教学进度每章都有案例，通过这一部分案例，让学生在教学过程中就能具体掌握各章所学的主要内容。这部分案例有案情介绍外，还结合案例提出与本章教学内容有关的问题，同时给学生以提示，即考虑这一问题的思路及相关的法律知识，帮助学生掌握运用所学知识解决实际问题的思路和方法。针对提出的问题，书中提供了参考答案，帮助学生检查自己的思路是否正确。第三部分是自测案例，这一部分案例除案情介绍外，只是提出相关的问题，没有提示，也没有参考答案，主要是为了培养学生独立思考的能力，这一部分案例也可以作为学生集体讨论的案例。各章之后是综合案例。所谓综合案例就是要综合运用前面所学的知识（包括一章、

21世纪中国高校法学系列教材是一套基础性的以培养法学应用型人才为目的的法学本科教材，适用于广大普通高等院校法学专业学生，亦可适用于有志于从事法律职业的自修者。该套教材有以下特色： ·基础性。立足中国高校法学教育的现实需求，在内容编写上，注重阐释法学基本概念、基本原理、基本制度，简明扼要、中心突出、概念准确、条理清晰。 ·实用性。注重理论在实践中的运用，帮助学生有针对性地学习，侧重提高学生运用法学知识解决现实法律问题的能力。

本教材内容包括基础理论和实务两部分。基础理论部分突出阐述了法律援助的基本理论与基本规范，为学习者明确将来的工作性质并做好相关实务工作奠定基础；实务部分以常见的法律援助服务事项为载体，围绕刑事诉讼、民事诉讼的基础程序以及典型法律事务处理实务及技巧，提炼典型工作任务，设计相关学习情境，明确具体法律援助事项的处理方法和步骤，训练相应的法律援助事务处理能力，真正体现本课程学习的理论必需性、职业针对性，实现培养学生基层法律服务实际能力的目标。本教材中所涉及的学习单元14个、学习任务或者学习情境40个、案例／实例／范例60多个、拓展训练9个。本教材也适用于高职高专法律类相关专业选用，同时还适用于在职干警业务培训。

模拟来自真实，高于真实。本书围绕模拟审判的原理、剧本和技巧而展开，为模拟法庭这个特殊的法律“实验室”，提供了一套可行的“实验指导”或“操作指南”。其中的“原理”部分，深入阐述了模拟审判特有的示范、检验、实践和培育等教学作用，以及模拟审判的软硬件建设、组织实施等；其中的“剧本”部分，以四个真实而典型的法院案例和案卷材料为基础，分别以民事、刑事、行政和刑事附带民事诉讼案件的审判剧本方式，将“真刀实枪”的庭审过程，一幕一幕地展现出来，有唇枪舌剑的争锋，有妙笔生花的书状，有好学深思的点评与分析，有法条有情理，有权利有义务，有程序有艺术，有审判有调解，有公正有效率，有真有假，有张有弛；其中的“技巧”部分，介绍和探讨了模拟审判，或曰真实审判的组织安排技巧、文书写作技巧、法庭语言技巧

本教材是在政法大学出版社出版的中央广播电视大学*人才培养模式改革和开放教育试点法学教材——《外国法制史》的基础上，总结编写者的长期教学经验、提炼科研积累，借鉴以往同类教材的经验与成果编写而成的。为适应现代开放教育的教育规律，充分体现学生自主学习的特点，本教材努力作到科学、准确和简约，既较为全面地介绍外国法制史的基本内容，又突出重点问题。 本教材的编写体例基本按年代顺序，介绍不同法系和在世界法律发展史上产生重大影响的典型国家的法律制度。各章所述内容基本包括：法律制度的形成和发展、法律渊源、基本法律制度、法律制度的基本特点和历史地位。全书分为12章，顺序是：古代法综述、罗马法、日耳曼法、教会法、伊斯兰法、英国法、美国法、法国法、德国法、日本法、俄罗斯法和欧洲联盟法。为了突出重点，

本书选取了大量的公司法经典案例，运用新的编写体例，在每章前设“本章教学要点归纳”对该章所涉及的主要知识要点作了简明扼要的提示和归纳。每章后设“思考与讨论”让读者运用所学进行思考，来提高他们分析和解决法律问题的能力。本书可供各层次法律专业学生使用，也可供公司法学教学科研人员、审判人员、律师等参考使用。

本书选取了大量的证据法经典案例，通过对这些案例进行设问、回答、分析，来阐释相关的概念、原理、法律规定及其适用。每章之下设“本章教学要点归纳”，对该章所涉及的主要知识要点作了简明扼要、提纲挈领的提示和归纳。每章后设“思考与讨论”，让读者运用所学进行思考，以提高他们分析和解决法律问题的能力。本书可供各层次法律专业学员，诉讼法学、证据法学教学科研人员，审判人员，律师等参考使用。

痕迹学是研究过程系统中各子系统相互联系，相互作用而发生信息传递、交换的规律和特点，以及研究接收和破译这些信息，从而寻找到相对应的子系统的一个庞大的边缘科学技术群。从古代痕迹检验经验到近代传统痕迹学和现代痕迹学，都是刑事、民事以及行政执法的一个主要技术支柱。于是，根据我院刑事侦查和刑事科学技术专业教育发展及实际各方面工作的需要，我们编写这本《痕迹学教程》，算来这应是我院（系）第五代痕迹学教科书了。在成书过程中我们尽力借鉴了当今一些自然科学相关的原理和方法，吸收了现代社会科学的成果，总结了痕迹学理论与实践的新成就，力图阐述当前痕迹学有关理论和实践问题，使这门古老而又年轻的科学技术更好地服务于司法调查、事故调查、保险赔偿调查以及痕迹鉴定工作，并侧重解决刑事诉讼中的有关痕迹技术问

第四版《物证技术学》在以下几个方面区别于上一版: 1．修正了一些文字、图表及表述错误； 2．增加了“物证技术学的基本原理”作为本书的第二章，全面介绍了物质可分性原理和物质交换原理； 3．完善并充实了原第二十一章(本版第二十二章)“音像物证技术(二)：声音及其鉴定”、原第二十二章(本版第二十三章)“音像物证技术(三)：图像物证及其检验”； 4．修改、调整、更新了原第二十三章(本版第二十四章)“电子物证技术”。

司法制度为基本的国家法律制度，对我国的法治建设具有重要的意义。法律职业道德为社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。《司法制度与法律职业道德》在概要讨论司法制度与法律职业道德的基础上，重点介绍了审判制度与法官职业道德、检察制度与检察官职业道德、律师制度与律师职业道德、公证制度与公证员职业道德。《司法制度与法律职业道德》内容全面，阐述得当，用语规范，文字简洁。 读者对象：法学类大专院校师生，法律实务部门的工作人员，对法律、司法、法学、中国社会有兴趣的其他读者。

《痕迹司法鉴定》由痕迹鉴定基本理论、手印、足迹、工具痕迹、枪弹痕迹、车辆痕迹及其他痕迹的现场勘验和司法鉴定技术要点7部分内容组成。在编写过程中除参考国内外一些指定的参考文献外，融汇了作者多年教育、科研、办案实践的验，力求使本书做到内容新颖、概念明确、定义严谨、技术鉴定要点规范语言通俗易懂，以期达到痕过迹司法鉴定的相关要求。本书主要适用于法学专业学生与政法工作者学习、参考，也可用作案件现场勘查、痕迹司法鉴定人员学习参考使用，还可作为司法鉴定人员岗前培训学习教材。

本书通过选取大量的经典案例，以案例评析的方式对刑法所涉及的基本理论、基本概念和刑法的具体规定作了系统而全面的阐述。每章内容开始于 “本章教学要点归纳”，主要介绍刑法的基本理论，然后通过引用大量的案例进一步深入阐述具体的知识要点。案例分[案情]、[问题]、[参考结论]、 [法律适用与法理分析]四个部分进行评析，思路清晰、内容翔实。每章的后还附有“思考与讨论”，通过对这些问题的思考，可以进一步提升分析与解决问题的能力。本书可供各层次法律专业学员、刑法学教学科研人员及其他法律工作者参考使用。

本书的基本体系完全同于全国高校法学专业核心课程教材《行政法与行政诉讼法》的体系，共计六编三十八章，编名、章名也完全与该教材的编名、章名一致。本书各章的内容均包括三个部分：其一，本章知识点；其二，安全评析；其三，案例思考。 “本章知识点”是作者依据教材相应章节的内容，概括和提炼出来的教材该章节所阐释的基本概念、基本原理和基本知识的要点。 “案例评析”则包括四个层次：层次介绍案情。因为本书案例都是真实案例，故相应案件中的当事人、案发时间、地点、案件进程，包括行政复议和行政诉讼的过程，一般都如实介绍。第二个层次是概括案件涉及的主要法律问题。所谓“主要法律问题”，即，非案件涉及的全部法律问题，而只是与教材相应章节内容有较为密切关系的法律问题。第三个层次是作者对案件所涉法律

环境法学作为一门崭新的法学学科，发展迅速、学派林立。环境问题的潜伏性和复杂性客观上决定了环境法不仅要继续现有的基础理论研究，更应当走进现实生活，在实践中更好地维护公民的环境权益，从而实现环境利益的公平分享和经济、社会的可持续发展。本书采用了案例比较、难点争鸣、热点探讨等编写方式，有针对性地选采了近年来比较典型的环境法案例进行了分析。 本书可供高等院校法律院、系必修课和邻近专业选修课选用，也可以作为环境保护监督管理部门培训干部用书，同时对环境普法宣传工作和参加自学考试也有参考价值。

根据国家*关于《全国普通高等教育‘八五’期间教材建设规划纲要》的精神和政法院校教学方案的要求，我们组织部属院校从事司示鉴定教学和科研工作的教授、专家，结合我国司法鉴定及教学实践，编写了《司法鉴定学》，供高等政法院校本科生使用，也可供电大、函授及大专选用或参考。 《司法鉴定学》在编写中，作者力求完整准确地阐述该学科的基本概念、基本原理和基础知识，努力做到科学性、系统性和实用性的统一。

本书以唯物主义方法论的信息论、系统论、控制论为理论核心，结合犯罪学、侦查学的基本理论，根据狱内又犯罪案件的预防和侦查工作的一般程序逐一展开，从狱内侦查基本理论到狱内犯罪预防和监控技术，从狱内特情建设、使用到狱内侦查技术，再到狱内刑事案件的侦破、审讯和缉捕，构成了较为完整的理论体系以及合理的逻辑结构。本书面向监狱学专业的学生，理论与实践并重，紧扣法律，以合法性为原则，介绍*的狱内侦查理论和侦查方法、侦查技术，能缀好适应监狱学本科教学要求。

《司法心理分析与干预(高等法律职业教育系列教材)》这本书讲述了在我国古代就有关于司法心理的论述。20世纪初开始现代专门的司法心理分析。早期司法心理分析主要集中在证人证言、犯罪的趋势以及犯罪预防的相关心理问题。司法心理涉及的内容很多，主要有司法工作人员在司法活动过程中的心理，如侦查人员、检察人员、审判人员心理等；不同诉讼阶段的犯罪人心理，如侦查、起诉、审判阶段心理；参与司法过程中其他主体的心理活动，如被害人、证人、辩护人、鉴定人、书记员等主体的心理和相互关系。

世纪之交，我国高等教育正面临前所未有的发展机遇：国家制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，描绘了跨世纪教育改革和发展的蓝图；党中央、国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，发出了为中华民族的伟大复兴而奋斗的号召：依法治国的战略决策、西部大开发的进军号角，为法制建设和高等法学教育以及法学高级专门人才的培养提出了新的课题；法学教育如何为西部大开发服务，更是我们西部的法学教育工作者不容回避的时代课题和神圣使命。 教材建设是教学基本建设的重要内容。为了适应新形势下培养具有创新精神和实践能力的新型高级专门人才的需要，学校教材编审委员会决定规划出版一套具有西南特色，体现我校教学、科研*成果及教材编写水平的高质量的本科系列教材。首批审定的28种教材，计有《中国民法学》、

本书是21世纪法学系列教材中的《监狱法学》分册，全书共分十六章，其内容包括监狱法、监狱法律关系、监狱等等，系统地讲解了“监狱法”的基本理论。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较强的科学性、系统性、理论性，不仅可作为教材使用，同时亦可供相关人士参阅。 本书根据我国*颁布的《监狱法》、《刑法》，从法学角度阐述了监狱立法和监狱行刑的有关原理、原则、制度和方法，论述了有关监狱的法律制度。适用于大学法律系师生、政法工作者。

这批教材是以邓小平理论为指导，作者在编写时力求完整、准确的阐述基本概念、基本原理和基础知识，努力做到科学性、系统性和应用性的统一。 本书是本系列教材的一种。本书理论性、实践性、专业性强，涉及的学科领域广泛，章节和内容多，各校在教学过程中可根据教学对象和本校的师资条件和实验条件，在保证教学要求的前提下把握重点，注意取舍。