《*文选》第二卷收入的是*同志在一九九七年九月十二日至二０００年二月一日这段时间内的重要著作，共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批语等五十九篇，很大一部分是次公开发表。 曾经公开发表过的著作，这次编人本卷时，又作了少量的文字订正。为了便于读者阅读，编辑时作了必要的注释，附在篇末。

《*文选》卷收入的是*同志在一九八０年八月二十一日至一九九七年八月五日这段时间内的重要著作，共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批示、命令、题词等八十一篇，相当一部分是次公开发表。 曾经公开发表过的著作，这次编入本卷时，又作了少量的文字订正。为了便于读者阅读，编辑时作了必要的注释，附在篇末。 在编辑本书时，作者逐篇审定了全部文稿。

这部选集，包括了毛泽东同志在中国革命各个时期中的重要著作。几年前各地方曾经出过几种不同版本的《毛泽东选集》，都是没有经过著者审查的，体例颇为杂乱，文字亦有错讹，有些重要的著作又没有收进去。现在的这部选

《*文选》第三卷收入的是*同志在二○○○年二月二十五日至二○○四年九月二十日这段时间内的重要著作，共有报告、讲话、谈话、信件、批示、批语等六十三篇，多数是次公开发表。 曾经公开发表过的著作，这次编入本卷时，又作了少量的文字订正。为了便于读者阅读，编辑时作了必要的注释，附在篇末。 在编辑本书时，作者逐篇审定了全部文稿。

张文宝著的儿童文学《跟随过草地》以文学的形式表现了带着小红军战士翻雪山、过草地的一段苦难经历。与红军战士一起翻雪山、过草地、顶风冒雪、风餐宿露、不畏艰苦，在行军休息时他总是抓紧时间批阅电报、文件。他通宵达旦地工作，他总以模范行动鼓舞广大红军战士沿着指引的革命道路奋勇前进。

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家；是井冈山革命根据地和中央革命根据地的主要创建者和领导人。从一九二七年十月到一九三四年十月，他在井冈山革命根据地和中央革命根据地从事革命斗争整整七年。期间，写下大量文稿。这些著作，既是毛泽东同志对中国革命道路进行艰辛探索过程中形成的理论硕果，又是中国共产党人推进马克思主义中国化和探索中国革命道路艰难曲折历程的真实记录。这是一笔极其丰富和宝贵的精神财富，是中国井冈山干部学院对领导干部进行培训的好教材。

《毛泽东民族工作文选》收入一九三八年十月至一九六三年九月期间，毛泽东关于民族工作的讲话、谈话、电报、书信、批示等，共一百五十五篇。其中有一部分文稿是首次公开发表。编者对收入本书手稿以及电报、书信、批示的抄件，只订正有误的文字和标点；对讲话、谈话的记录稿，只作技术性的整理。每篇文末的刊印说明，注明了所据版本或稿本情况。为方便读者理解正文，作了简要注释。人物注释，一般只注当时的任职。注释排印在每篇文稿的后面。

本卷收入列宁著作14篇，相关重要论述13条。列宁著作分两部分编排。部分是两本哲学专著：《唯物主义和经验批判主义》(节选)和《哲学笔记》(节选)；第二部分选收了列宁论述哲学或涉及哲学内容的一些论著，按发表的时间顺序编排，其内容既有关于辩证唯物主义的论述，也有关于历史唯物主义的论述。

天津南开中学是敬爱的周恩来总理的母校。近年来，该校坚持以周恩来为人生楷模的教育主线，发掘南开校园的文化遗存，取得了一系列效果。本选题即在此背景下策划并实施。2013年2月27日《周恩来南开中学作文笺评》首发式上，全国政协原常委、国务院新闻办公室原主任赵启正讲话时，曾联系《培根论文集》，建议“再走一步”，编撰白话文“少年恩来论说文集”。日前，孙海麟同志主持会议，响应赵启正同志建议，决策启动周恩来论说文集编著工作，书名暂定《周恩来南开中学论说文集》，以期形成“周恩来在南开中学”系列作品。《周恩来南开中学作文笺评》系周恩来在南开中学的课业作文，除此他还有大量课余写作成果。由中共中央文献研究室第二编研部、天津南开中学编著的《周恩来南开中学论说文集》拟在《作文笺评》基础上加以整合，从52篇作文中

《孙子兵法》和《三十六计》是世界上最早的兵书。其思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。在中国被奉为兵家经典，以其博大精深的战争哲理、启迪心灵的斗争智慧在中外军事思想史上产生了巨大而深远的影响，堪称中华传统文化的瑰宝。它也被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。

这部选集，包括了毛泽东同志在中国革命各个时期中的重要著作。几年前各地方曾经出过几种不同版本的《毛泽东选集》，都是没有经过著者审查的，体例颇为杂乱，文字亦有错讹，有些重要的著作又没有收过去。现在的这部选集，是按照中国共产党成立后所经历的各个历史时期并且按照著作年月次序而编辑的。这部选集尽可能地搜集了一些为各地方过去印行的集子还没有包括在内的重要著作。选集中的各篇著作，都经著者校阅过，其中有些地方著者曾作了一些文字上的修正，也有个别的文章曾作了一些内容上的补充和修改。 下面有几点属于出版事务的声明： 第一，现在出版的这个选集，还是不很完备的。由于国民党反动派对于革命文献的毁灭，由于在长期战争中革命文献的散失，我们现在还不能够找到毛泽东同志的全部著作，特别是毛泽东同志所写的许多

《孙子兵法与三十六计详解》将这两部经典著作合二为一，在原著基础上增设了注释、译文、名家品读、实用谋略和商业案例等栏目，在重现古典兵书原貌的同时，以现代视角对古典计谋进行全新解读。同时，为了帮助读者全面深入地理解这两部内容博大精深的著作，编者还精心绘制了近800幅精美插图，这些图分为战例示意图、战略解析图和人物事迹图。战例示意图是随文列举历代最经典的战例，绘制成战争双方军力部署、进退虚实以及天候地理的情况，以实际战例加深读者对原著的理解。战略解析图是随文绘制的用《孙子兵法》与《三十六计》解析战役战略思想的系列图表，使读者更加直观地掌握这两部著作所蕴含的令人惊叹的谋略智慧。人物事迹图生动再现了历史上的军事战争和政治斗争以及重大历史事件中的人物活动，让读者感受接近真实的历史情景，通过

本书根据《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神，充分吸收毛泽东思想研究领域的新成果，从理论与实践的结合上，准确生动、形象鲜明、深入浅出、简明扼要地论述毛泽东思想的基本问题，包括毛泽东思想产生的历史必然性，毛泽东思想的科学内涵、科学体系和活的灵魂，以及毛泽东思想的历史地位和指导作用。 本书介绍了马克思列宁主义与中国实际的创造性结合；新民主主义革命和新民主主义社会；社会主义改造和社会主义建设；统一战线；政策与策略；国际关系和外交方针等。

毛泽东一生酷爱读书,可以毫不夸张地说,毛泽东一生读书逾万卷,尤其喜好阅读史书、古典文学和人物传记,从中汲取知识和力量。 本书以毛泽东评述中国历史上的名人名著为内容,使读者更全面、更详细地了解毛泽东在不同时期对中国历史名人、名著的诸多看法。这些评述涉及政治、经济、军事、文化、思想、社会领域等方面，或褒或贬,不一而足。他提出的一些看法和评价,既有许多独到的见解,更有一些令常人难以获知的精辟论述。值得关注的是，毛泽东读书善于运用，他以史为鉴,借古喻今,古为今用，他的评述多与中国革命和社会主义建设的实践活动相联系，给人以极大的教育和启发。

本书首先介绍了西方哲学的近现代转型与马克思主义在哲学上的革命变更，接着介绍了现代西方哲学的发展历程及其与马克思主义哲学的联系、当代哲学走向——马克思主乐哲学与现代西方哲学等内容。 本书内容涵盖面更宽一些，有较多系统性和完整性，作者收入复旦大学哲学系其他几位同志撰写的几篇文稿。其中包括《尼采与西方哲学从近代向现代的过渡》、《19世纪法国哲学的发展看西方哲学的现代转型》、《胡塞尔现象学对近代主体哲学的》、《现代西方分析哲学与马克思主义哲学》、《西方法哲学的近现代转型及其启示》、《利奥塔与“后现代”概念的哲学诠释》、《福柯对近代哲学的》、《现代哲学的“他者”问题与马克思对近代哲学的变革》。

本书以国外音乐教育体系为研究对象，针对达尔克罗兹音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、铃木音乐教育体系、综合音乐感教育体系、其他音乐教育体系的教学法以及在中国的合理化运用等方面进行了详尽的分析。本书思路清晰、内容详细，理论阐述深入浅出，而且有大量的实例，使读者易读易懂且不失趣味。整体上说，这是一本有特色的、的音乐教育体系理论研究著作。

张秀强同志并非语言学工作者，他学的是世界经济，因为对修辞，尤其是对成语的运用有着特殊的爱好，所以在出版了几本有关成语的工具书后，又集中精力编撰了这本《（江泽民文选）成语典故》。该书搜集之全是自不待言的，释义、出处和例证严谨周详，皆有所据，这是应该称赞的。同时，值得注意的是他并未拘泥于成语的传统定义，把一些具有生命力的惯用语、新成语也收进来了。对此，读者们可能各有仁智之见，这不要紧，只要这本书有助于广大读者通过对《文选》中成语的准确理解而对“三个代表”重要思想有了进一步的把握，作者和读者的目的就达到了。再说，像“立党为公”、“执政为民”、“改革开放”等等都是近年来人民群众和广大党员的创造，已经为全国人民在日常工作生活中作为固定结构经常使用，何以就不能称其为成语呢？当然，成语不

毛泽东主张对付蒋介石用陕北赶毛驴的三个办法，“我看李宗仁是个有本事的人。”毛泽东请陈明仁在自己家中做客，说：“我看林彪打仗就不如你哟！”毛泽东对傅作义说：“应当奖你枚天坛一样的大奖章。”戴安澜：惟一让毛泽东用诗词吊挽的国民党名将，日军最敬畏的中国军人。 “我们知道白崇禧是善于带兵打仗的小诸葛，我们共产党对小诸葛也要尊重尊重，白先生喜欢带兵，将来国防部成立了，给他五六十万人，做个大统帅好不好？” “现在到底是你剃了朱、毛的头，还是朱、毛剃了你的头呢？” 国民党中将，蒋介石同学张辉瓒被红军处决，对此朱德深感惋惜。 程潜，最让毛泽东尊敬的国民党将领：“几起几落始终没有被打倒，不简单”。