有时候，清晰的思考反而是一种浪费。 有时候，凭借直觉去决定，你会后悔莫及。 *横跨心理学、哲学、企管等领域，涵盖52个生活、工作、投资、爱情上*常见思考错误的经典作品！ 《清醒思考的艺术》不仅指陈思考错误，更提出有效对抗妙招，预防掉入隐形思考陷阱，让你看清思考盲点，清除决策障碍，选对思考方法，做出正确选择。每个思考错误搭配一幅风格独特的插画，实用性与娱乐性兼具。 罗尔夫 多贝里既有深邃的洞察能力，又有出色的讲故事能力，穿插生活趣事、名人轶事、历史故事、爱情关系、投资理财、股票买卖、心理学实验等，叙述丰富、幽默，耐人寻味。 躁动的年代，我们需要一本锻炼独立思考的书！
《我们如何思维(精)》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月，孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示，邀请海内外名流学者推荐“青年书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。 本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我
本书为作者近年来的哲学研究及思考成果，尝试以 关联 的思路解释西方哲学中的存在、自我、意义、真（实、信）、无、意识、经验、时空等重要概念，且从神经科学的研究成果中获取支持，提出了不同于传统哲学框架的新理论。以该理论为基础，结合中国传统哲学，为道德哲学、政治哲学及科学哲学的重构提供可能的思路，亦希望为神经科学提出新的意识理论。 本书为哲学、神经科学、人工智能等领域的专业人士及热心读者而写。
埃德加?莫兰（1921- ）是法国当代享有盛誉的思想家，他具有多学科视角，在哲学认识论领域，创建 复杂性思维方式 （简称 复杂性范式 ），在其他人文社科领域也建树颇多。 本书总结思考了人类的命运：依次从宇宙物质演化、地球生物进化、人类社会发展三大层面追溯了人类的起源和发展。进而分析了人类复杂的本性：既是理智的人，又是疯狂的人；既是生产的人，又是游戏的人。由此认为：人类在社会生活种具有多重需求，有向多种方向（包括善与恶）发展的可能性。历史发展并不遵从必然的法则，而是充满了不确定性，往往以初始微小的偏离常轨的倾向或异端通过意外的方式取得主导地位，开辟新的历史阶段。作者批判了资本主义社会的唯经济主义的生产方式削弱了人类相依共存的传统关系，恶化了人类生存所依赖的自然环境。作者*后聚焦于全球化形势，
北大哲学系教授吴飞*作品，从哲学角度解读刘慈欣的《三体》。全书围绕《三体》三部曲层层推进的情节设计，分别从生命与人性、死亡与不朽、社会契约与差序格局三个维度解析这部宏大史诗，认为《三体》诉诸的终极问题是 生命 ，全书的关键词是 宇宙很大，生命更大 。因此尽管小说贯穿了 黑暗森林 理论和 既没有物理学也没有神学、自然与道德彻底虚无 的 宇宙社会学 ，但《三体》的全部指向则是在这暗无天日的宇宙中找到意义。因此，小说虽然始终围绕着黑暗森林中的生存问题展开，却始终没有脱离美好生活的主题；三体危机的实质，即是在黑暗森林中无处不在的死神面前，思考生命的意义。 作者认为，《三体》以天才的想象力，构建了一部恢宏壮阔的宇宙史诗，其中有着人性的真实、文学的真实和哲学的真实。 刘慈欣在生活经验和文学写作
《避开思维陷阱》探讨了如何进行积极、正向的思考。 每一种思想都会带来相应的结果。 这句话可以说是人类历史上极为古老的箴言。人们做一件事情的动机品格往往决定了这件事情的结果，所以，进行思维方式的训练非常重要，它将深刻地影响我们做事的动机和成效。 在本书中，美国著名心理学家阿伦 马丁 克兰提出了正向思维训练的三个层面：如何去进行思考；如何停止对某一特定事件的思考；以及如何将原先的思想替换为另外一种思想。从而帮助人们消除错误、不和谐的思考方式，进行自我提升，从而在生活中获得更多成就感与幸福感。 本书英文版1905年首印，其后多次再版和加印，是欧美公认的心理学经典读物之一。
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爱因斯坦说过：人们解决世界的问题，靠的是大脑思维和智慧。人类在漫长的征服自然、改造世界、提高自我的过程中，不断开发大脑，总结思维规律，逐渐形成了帮助人们解决问题、辨别真伪、开拓创新的思维知识体系。时至今日，这些知识为全球各个行业和各界人士所推崇并广泛实践，形成了一场席卷全球的思维风暴，包括世界500强在内的很多余业都运用这砦思维知识成功解决了经营发展中的困境，创造了巨大的经济效益，各界精英及不同层次的人们也都从中获得了深刻启示，解决了人生中的种种问题，走上了成功之路。 思维创造一切，思考是进步的灵魂。 解决问题和矛盾的好武器足大脑，决胜的关键在于是否拥有先进的思维方式。《思维风暴》从人类的思维宝库中总结出改变人生的10种黄金思维，结合21世纪全球革命性思维工具思维导图，并精
本书以思维导图的入门方法及各种实际应用案例为主线，结合作者十多年的脑力开发教学经验，为读者提供了 的思维导图成长方案。 全书分为四个部分，共11章内容。 部分（ ~2章）讲解思维导图的入门方法，主要从认识大脑和思维导图及思维导图的绘制方法展开；第二部分（第3~6章）侧重探讨思维导图在工作和生活上的应用，包括工作策划、日常阅读、时间管理和会议演讲等与思维导图的结合；第三部分（第7~9章）是关于思维导图学习与应试方法的内容，讲如何将思维导图应用于听课、写作、学习计划、知识记忆和亲子互动等学习环节。
本书首先对批判性思维的概念与理论进行了梳理和辨析。批判性思维的概念纷繁复杂，来自哲学、心理学和教育学领域的概念各有不同。本书认为，批判性思维的本意是 评论 ，而不是在中国语境中常被理解的 否定 。然而，评价一个理论也意味着某种 否定 ，因为要肯定某种标准而舍弃其他标准，这种选择也是一种 否定 。批判性思维的本意是全面而深刻的评论，评论的内容可以是 是非 、 优劣 、 正误 、 得失 等。本书在梳理各种批判性思维理论基础上，总结了三类具有代表性的批判性思维理论：杜威的反思理论、批判性思维技能理论和批判性思维认知发展理论，并对其进行了评述。
人类的思维取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几十年甚至几个世纪。对于牛津、剑桥大学来说，通过思维游戏等方式全面开发学生的思维能力，其重要性远在教授具体知识技能之上。思维游戏是富有智慧和挑战性的，是一种轻松有趣的训练思维、提高智力的方式。通过思维游戏训练思维能力是少数的一件所有科学家都会一致鼓励的事情。解开一个思维谜题会让人非常有成就感，而且这种感觉是很容易上瘾的。《牛津剑桥给学生做的600个思维游戏》中的每一个游戏都极具代表性和独创性，能帮助你快速掌握提高思维能力的有效方法，让你在游戏中获得智慧，在思维中收获快乐。《牛津剑桥给学生做的600个思维游戏》将为大家营造一个坐在牛津和剑桥大学的课堂里训练思维的情境，在游戏的过程中，不需要任何专业的知识，只
本书是探索犹太精英成功智慧方面的著作。 爱学习的国家进步快，爱学习的民族进步快，这不仅是犹太人在历尽几千年磨难之后刻骨铭心的体悟，同时也是世界其他优秀民族的共识，无论是德意志民族还是日本民族，都是通过学习跻身发达国家的。因此，本书通过对群星璀璨的犹太人和诺贝尔奖中的“犹太现象”的深入分析，向读者阐述犹太是一个怎样的“思想的帝国”和犹太人用“观念改变世界”的价值观和理想，并通过对犹太人创造力和精英教育的深刻剖析，揭示了数百位犹太天才成功的奥秘。
本书精选了*挑战性、趣味性与科学性的思维名题，荟萃了古今中外众多思维大师的思维方法，通过这些思维名题，读者不但能够掌握人类思维宝库中有用的黄金思维，而且可以逐步形成解决问题、开拓创新的思维体系。值得一读。
本书针对初中生侧重逻辑思维训练的要求，开发一整套训练初中生逻辑思维的体系。专业的作者精选九项逻辑训练的初级方法——排除法、假设法、概括法、析理法、递推法、逆推法、整合法、类比法、图表法，并增加了思路详解、配套练习、难度递增、举一反三的内容，既有功能性又不失趣味性。
《科学思维训练》以高职教育的培养为出发点，以应用和训练为主旨，重视实践能力培养，突出应用性和针对性。 刘清华等主编的《科学思维训练》由数字中的思维、图形中的思维、生活中的思维三个部分组成，每一部分都包含有趣的游戏和各种各样的训练题，还有来源于生活且有较强的趣味性的实际案例，以及具有实用性的围家公务员考试试题。本书就是让学生运用科学思维方法对这些不同的思维训练问题进行分析、综合、比较、抽象和概括，从而训练快速的思维技巧及全面的思维方法，提高各种思维能力和思维兴趣，让头脑变得越来越聪明，越来越灵活。
这是一本阐述全新高效思维习惯的作品。梅若李 ·亚当斯编写的《思维习惯革命(引爆学习效能的提 问艺术)》分为两个部分，部分以一名小学教师 的视角讲述了在学校推行新的思维习惯的故事。通过 生活的情景为我们展示了学习者思维模式的卓越效果 。第二部分详述了学习者思维模式的12种实用工具， 无论是成人和孩子，都可以使用这些工具改善自己的 思维方式，实现高效工作、学习和生活。
谢小庆编*的《审辩式思维》分为上下篇。在上篇中讨论了什么是审辩式思维，国际学术界关于审辩式思维的共识，审辩式思维的科学基础，审辩式思维的哲学基础，审辩式思维与创造力，审辩式思维与理性民主社会建设，审辩式思维与逻辑推理，用于审辩式论证的图尔敏模型，审辩式思维的培养和训练，审辩式思维的测量，中华传统文化中审辩式思维的再发现等。在下篇中，提供了45个可以应用于发展学习者审辩式思维的案例。这些案例可以帮助学习者理解什么是审辩式思维，可以帮助读者提高自己或自己的子女和学生的审辩式思维水平，可以用于审辩式思维课程的教学。
人类的思维取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几十年甚至几个世纪。对于哈佛和斯坦福大学来说，通过思维游戏等方式全面开发学生的思维能力，其重要性远在教授具体知识技能之上。 思维游戏是富有智慧和挑战性的，是一种轻松有趣的训练思维、提高智力的方式。通过思维游戏训练思维能力是少数的一件所有科学家都会一致鼓励的事情。解开一个思维谜题会让人非常有成就感，而且这种感觉是很容易上瘾的。这本书中的每一个游戏都极具代表性和独创性，能帮助你快速掌握提高思维能力的有效方法，让你在游戏中获得智慧，在思维中收获快乐。 本书将为大家营造一个坐在哈佛和斯坦福大学的课堂里训练思维的情境，在游戏的过程中，不需要任何专业的知识，只需要大胆的设想、判断和推测，需要尽量发挥想象力，突破固有
一直在解决问题的人，永远不可能发现问题。理解 发现问题的思路 ，意识到 无知、未知 ，就能获得打破 常识之墙 的创意。现阶段，我们往往被 解决问题型 的价值观所支配，在已知的范围内努力解决已经存在的问题。然而， 靠知识量取胜 和 解决既有问题 已不再是我们该努力的课题，发现并定义存在于未知领域内的问题才是我们更应该做的。 书中以伊索寓言中的 蚂蚁和蝈蝈 来做比喻，分析 解决问题型 和 发现问题型 这两种思考方式的不同和特征。指出擅长解决既有问题的人并不擅长发现问题，反之亦然。但是这二者在企业中同时存在，掌握发现问题的思考方式，自觉认识到自己原本在哪些部分上占优势，思考如何活用自己的长处，克服自己的短处，才是*关键的。 同时，为了更好地在未知领域中发现问题，书中还介绍了三种提升视角或思考 维度 的方
《打开禁锢思维的墙：快速转换的32种思维》撷取了生活中易陷入误区的诸多观点，分别以生动的案例表述内心情感或思维的正负面纠结点，提出了打开禁锢思维那堵墙的可操作性心灵自修方案、不烦恼的思维方式。作为万物之灵的人，快乐不能只有身体的感官快乐，更为重要的是心灵的愉悦。人自身要有转化烦恼与痛苦的能力，那就是，激活心灵的能量，挖掘自身修复快乐能量的潜力，不断完善自己，自我分析自我成长，像一束阳光为其他人带来更多的快乐，达到助人自助的目的。成功是一种状态，一种积极、向上、乐观、友善、对别人有益的状态，而这种愉快的状态也会传递给更多人，这就是心中的成功。 《打开禁锢思维的墙：快速转换的32种思维》以修炼自身思维方法作为基础，列举了与你想得不一样的32堂心灵自修课，用大量鲜活例子解析生活中
《大学译丛：观念的历险》是对文明概念的研究，试图理解文明的存在物是如何起始的。全书始终强调一点，即人类为促进和保持文明而进行的观念历险的重要性。作者在书中熔形上根据、哲学思辨、文明轨迹、历史考察于一炉，缜密谨严、洞见迭出，令人叹为观止。 《大学译丛：观念的历险》可以说是怀特海思想历程的*之作，也是*可读性的作品，什么是思想大师的高度、深度与广度，有心的读者，如果仔细地研读，庶几会有所感悟。
