本书是一部时间观念的演化史，从思想史的角度发掘了当代哲学和科学中时间再发现的意义。作者关注时间的构成作用，展示了时间的多样性；破除了把时间只当作一个物理学概念来对待的哲学传统，力求揭示出时间对于理解中国文化、基督教文化等不同文化类型的重要意义；并把理解技术时代、理解现代科学中数理传统与博物学传统之交汇整合，也置于时间的视域之中。
科学无处不在。它使我们能去往外太空、探索人类演化的关键，以及治疗十数年前还在肆虐的疾病。科学也威胁着我们，看看核毁灭、人种论和环境污染便知。我们该如何调和这两者呢？ 《科学哲学》一书讨论了这些问题，也论及关于科学的其他方面。它展示了科学本身，连同我们学习它的方法，是如何在晚近几十年急速变化的，又特别检视了科学学的源起 托马斯 库恩、卡尔 波普尔和保罗 费耶阿本德等人的思想 和后续发展。
本书是硕士研究生 科学技术哲学 课程的教材，为学生对科学技术的研究发展提供辩证唯物主义的世界观和方法论指导。本书除绪论以外，共分18章，内容包括：科学与技术的含义和特征，科学与技术的发展模式和趋势，科学与技术的发展历史，自然界的存在，自然界的演化，自然界中的人类，科学技术研究的一般过程及规律，科学技术研究中的经验方法，科学技术研究的理论方法，数学方法和系统科学方法，创造力开发，科学技术的社会功能，科学技术与经济、自然的协调发展，科学技术的正负效应，科学文化与人文文化，科学创新与教育，科学技术与人类未来。
呈现在读者面前的这部题为《科学哲学中的相对主义及其超越》的著作，是常春兰博士多年来在科学哲学领域勤勉耕耘、潜心探究的结晶。相对主义原本是一种古老的学说，它在道德、政治、社会等领域比较盛行，而在科学哲学领域其影响要小得多。但是，自上世纪六七十年代以来，相对主义在科学哲学中得到长足的发展，有关相对主义的思想研究已成为国内外学界的“热点”之一。正因为有不少一流的学者投入这方面的研究并取得可观的成果，加之相对主义支脉纷繁、理论艰深，作者倘若没有深厚的理论功底、敏锐的学术眼光和坚忍不拔的探索毅力，是不可能在这方面的研究中取得突破性进展的。
哲学界中科学主义与人文主义之间充满了误解和斗争，近代以来，关于科学的攻防一刻未曾停息。怎样看待科学，或者说哲学如何对科学进行反思，在历史和现实中有三种取向：辩护、批判、审度。本书认为，单纯的辩护和单纯的批判都是有局限的，应该对科学采取一种审度的态度，用多元、理性、宽容的观点来看待科学。当今对科学的反思，应该实现“从辩护到审度”的转换。 本书特别对另类科学哲学进行了认真梳理，并试图把它们的思想、地位、问题用通俗的语言和简洁的形式反映出来，有效丰富了原先科学哲学研究的薄弱环节。
《归来集（卷一）·头上的星空：康德的 纯粹理性批判 与自然科学的哲学基础》是研究康德《纯粹理性批判》的成果。作者在《归来集（卷一）·头上的星空：康德的 纯粹理性批判 与自然科学的哲学基础》中将康德思想的形成与其体系的论证和近代自然科学产生与发展的背景联系起来，并以此为基础在当代哲学语境中阐发了康德学说对于一般科学哲学和科学方法论的重要意义。《归来集（卷一）·头上的星空：康德的 纯粹理性批判 与自然科学的哲学基础》中的一些论点是独到的，例如对超绝演绎的语义学性质的分析、对康德空间直观概念的当代意义的揭示、关于康德的科学认识模式是溯因推理的断言以及指出了康德“分析／综合”的二分法所存在的问题等，因此值得对康德哲学、科学哲学和一般认识论感兴趣并有志于深入研究的读者参考。
本书力图对玻耳兹曼的科学哲学思想进行系统的探讨，揭示他基于理论物理学的研究所阐述的一系列哲学思想。本书主要分两部分：章为部分，主要考察了玻耳兹曼的科学哲学思想形成的背景；第二至第六章为第二部分，这一部分根据玻耳兹曼在不同时期的科学研究中形成的不同的科学哲学思想，分章探讨了他的统计决定论、实在论、对原-y的辩护、图象论和语言哲学观五个方面的思想。其中，玻耳兹曼的语言哲学观在内容上是他的前期哲学思想的综合。
本书不仅可以使汉语读者深入了解20世纪以来现代西方科学哲学思想的来龙去脉，了解西方文化从近代到现代的发展，而且，对科研工作者进一步提高科研水平也有重要的启示作用。本书不仅可供高校科学哲学专业本科生、研究生和研究者使用，还可作为高校其他专业（自然科学、社会科学类）学生、科研工作者和社会公众的科学哲学通识读本。作者没有沿袭英美研究视角，而是从中国人的研究视角出发，通过对现代西方科学哲学发生、发展的历史重构，全面展示了现代西方文化重要的思想分支、现代西方学术的重要产物——科学哲学的研究成果。
《技术的当代哲学视野》是作者刘同舫近年来对技术与人类生存、人类命运等技术哲学问题的新探讨。人类面临的*大现实问题可以说是由技术革命而导致的人类的生存革命。人类解放从根本上内在包含了人类从自然界中解放出来的问题，学术界主要是从人类内部的矛盾、冲突、压迫等来谈论人类解放与人的解放，我们还必须思考人类对外部自然限度的把握与**的问题。尽管技术不能被断定是现实问题之源，但却折射着所有的现实问题。作者试图对技术的哲学反思以及对如何获得与复杂技术世界相关联的自由关系的反思，这种反思实际上就是对人类的前途、未来与人类的真正解放的沉思与求索。作者对技术问题的思考主要集中在下列方面：关于对技术的本质、技术的异化、技术的理性与非理性等问题的思考，关于对技术与环境关系问题的思考，关于对技术与现代性关
自近代以来，尽管科学突飞猛进，然而“科学的客观性”难题却一直困扰着思想家们。20世纪*名的哲学家爱德蒙德·胡塞尔（Edmund Husserl）独辟蹊径，尝试着以构造现象学的观点和方法来解决这一难题，从而开辟了一个新的先验论主体主义的探寻路向：科学是共同工作的自然科学家的精神成就，科学的对象领域、科学概念和科学命题都属于自我的构造。 为了避免荒谬的“唯我论”陷阱，胡塞尔又将自我进行扩展，由此创建了影响深远的交互主体性学说。雷德鹏编*的这本《自我交互主体性与科学－－胡塞尔的科学构造现象学研究》对胡塞尔的这一思想进行了深入系统研究。
本书对计算机逻辑思想的来龙去脉作出了清晰的梳理，在正确把握冯?诺伊曼自动机理论的基本内涵的基础上，从中提炼出科学哲学思想，主要概括为：一是以“毕达哥拉斯主义思想”（宇宙的奥秘在于数学规律之中）为导向，构想自动机的理论模型，并且与后世的“计算主义思想”（宇宙=一台巨型计算机）接轨；二是贯彻亚里士多德“程序目的性”（由生物学哲学家迈尔提炼概括出来，并且认定为亚里士多德“目的论”中精彩的成分）和维纳控制论的“现代目的论”思想，于逻辑机器之中。本书还较系统地探讨了冯?诺伊曼理论对复杂性研究的贡献，分析了这些思想对计算机科学以及相关科学的哲学启示。
一位科研工作者，将其科研工作中的心得体会以及所思所想综合成了二十四节课。在这二十四节思辨课中，作者较为系统地论述了科研工作一般科学思维范式、科学精神以及科学与其它诸多学科（哲学、艺术、文学、心理学、科幻等）相互渗透问题，是文理交叉的哲理性书籍。在写作上，作者用一个接一个科学人文事例讲述道理，力图淡化人文社科与自然科学之间的边界痕迹，试图将科学法则、思辨方式、探索规律、科学与人文融合等作为一种文化进行理性阐述，达到让学生在今后的科学学习和生活中，有效引领思维、领悟规律、感受科学美妙之目的。 因之，本书适合人文、理工科以及社会科学工作者阅读，也适合作为大专院校大学生的文理交叉类通识课程教材。
科学合理性 是科学哲学的核心问题。张志林所著的《科学合理性(精)》以库恩和费耶阿本德所提出的 不可通约性 论题为中心线索，追溯了这一论题产生的过程及其对科学合理性观念造成的冲击，分析了这一论题的立论根据和论证思路，评析了回应这一论题的几种典型方案，涉及合理性与科学的划界标准、检验结构、解释模型、科学变化、理论选择等问题的关系，并提示了科学哲学的*新发展动态。
《科学哲学问题研究（第二版）》全面细致地研究了西方科学哲学的10个主要问题：①认知意义的判断标准，研究了逻辑经验论从可检验原则到可翻译原则，直至走向整体论的内在逻辑线索；②归纳与验证，研究了归纳问题的回答以及归纳逻辑和贝叶斯算法对验证问题的讨论；③科学说明模型及其问题，研究了dn和is模型及其问题，将科学说明的本质归结于对自然定律的认识；④自然定律的本性，探讨了自然定律的规则性进路与必然性进路；⑤还原论，分析各种“还原”概念，从而评价各种相应还原论的得失；⑥科学的发展模式，讨论了科学发展的累积模式、不断革命说、范式说等，研究了历史主义所带来的相对主义的问题；⑦科学划界，研究了划界标准从*标准、模糊标准、消解标准直至多元标准的发展理路；⑧科学实在论，比较了科学实在论与非实在论的争
本书在全面调查我国科技工作者科技伦理意识的现状和问题的基础上，借鉴欧美发达国家和东亚一些国家、地区科技伦理意识养成的模式和经验，深入发掘我国科技伦理意识养成的思想资源，探讨了我国科技伦理意识养成教育的基本途径、主要方法和保障机制。本书体现了科学技术与社会（STS）的研究视角，既注重发掘我国传统文化中的思想资源，又注重发掘现代思想教育和科技伦理研究的思想资源；既注重发挥学校科技伦理教育的功能，又注意发挥大众传媒、科技管理和制度保障的功能。特别是在培育科技工作者的良知，培养科技工作者的实践智慧、加强科技伦理意识养成教育评估等方面，提出了一些具有较强可行性的新观点、新思路，对于推动我国科技工作者科技伦理意识养成教育的深入具有重要实践意义。
科学发展观作为马克思主义中国化的*理论成果，它留给人们的不仅仅是一个指导科学实践的发展理论，而是为我们如何运用马克思主义哲学解决时代、实践、群众提出的新问题树立了典范，因而是新世纪、新阶段时代精神的精华。本书从马克思主义哲学的辩证法、实践观、唯物史观、价值观等视角，研究和挖掘了蕴藏在科学发展观中的马克思主义哲学新思维，阐述了科学发展观对马克思主义哲学的新贡献及启示。本书对于人们深入学习、理解、研究科学发展观，具有一定的参考价值。
