本书是中国近现代新闻出版博物馆主编的学术集刊，旨在促进新闻出版史的研究，主要刊载新闻出版方面的史料或研究文章。本辑较集中地关注图书本身，比如版本流布、读编往来、出版过程，收录了诸如《〈群书治要〉雕版研究》《论〈外国文学情况〉的编辑出版》《巴金与〈家〉的世界语译本》《学术性与艺术性的 结合——〈中国厅堂·江南篇〉纪实》《〈少年文艺〉读编》《小学〈数学〉教材输出始末》《“十万个为什么”首例维权案的往事》等文章。

在写作中，主观上的“我”往往应该隐退，这是为了让事实说话，让写作成为走出自我中心的一个契机。 在这样一本关于独立书店之生存状况的书里，14位书店主理人纷纷以“我”“我们书店”来讲述自己和书店的故事。其中有坚守和隐忍，却没有需要打破的“我执”。所以，在困顿中生发着的，有希望和勇气，也有伴随阅读时光一起成长的 好的自我。

自2003年建立市政府新闻发言人制度以来，上海已形成以市政府新闻发布会现场发布为主，以网络发布、书面发布为补充的基本格局。经过十多年的探索与实践，相关部门和人员积累了很多珍贵的实际工作经验，由上海市人民政府新闻办公室组织专家编写团队总结梳理了日常工作中的所知、所得、所感，汇编成《新闻发布实务手册》，按照 新闻发布与新闻发言人制度概述 新闻发布会的策划与组织 新闻发言人的素养 突发事件信息发布 政务舆情回应 政务新媒体发布的运行与创新 新闻发布的网络舆情工作支撑 和 重大活动新闻中心的建设运营 等八章组成，旨在为政府信息发布一线的工作人员提供参考借鉴。

我国是典型的外语学习环境，学习者远离目标语社区，没有自然习得所需的大量语言输入，课堂是主要输入来源，由此是重要的习得环境。因此外语课堂研究对我国外语教学具有重要的现实意义，而我国相关研究成果与国际甚至中国的香港和台湾相比，相差甚远。为了更好地了解外语课堂中的教与学，本专著从理论和实践两个层面对我国外语课堂展开研究，具体涉及教师、学生、教材等方面的理论探讨与实证研究，*后对外语课堂未来研究进行展望。

现阶段对融合出版路径的研究主要集中于对业界鲜活案例实践的探索，对不同出版类别融合出版实践的探索，较为缺乏对融合出版路径的学理性思考。首先，本书从创新生态系统视角出发，在探讨创新生态系统理论适用性的基础上，科学界定创新生态系统视角下融合出版的内涵。其次，系统梳理我国融合出版发展概况，并采用多案例研究方法，从经典的融合出版案例中抽象出共性的融合路径，构建和剖析创新生态系统视角下融合出版的路径模型。最后，对促进我国融合出版高质量发展提出对策建议。

以《中国国家地理》创刊近70年、改名20年成长发展的经历，以中国媒体界发生的翻天覆地的变化和进步为背景，解读分析如何做大做强科学传媒，融合创新，增强影响力，服务公众。通过回顾《中国国家地理》这些年来的发展，一方面帮助团队归纳总结品牌、企业的宗旨、理念，提高对自身的认识，另一方面以《中国国家地理》为案例，分析20年来中国科学传媒的成长，以及面对新媒体冲击的应对。本书满足社会公众和企业研究者对《中国国家地理》品牌的兴趣和了解需求，为中国科学传媒的整体发展和提升提供借鉴和参考，服务于国家加强文化建设的大形势。

《问学出版》是作者的一部自选集，收录了作者30多篇文章，时间跨度近30年。文章的内容涉及出版和出版学的方方面面，早期的文章关注的主要是 图书营销 发行代理制 产业链 等出版产业微观或局部问题，中后期更多涉及的则是 发展战略 "专业出版 产业资源 出版服务 或学科建设等产业宏观或理论问题，其选题大体反映了我国出版业改革发展的历程和出版学研究重点或热点的变迁。

16世纪的英格兰，作为新兴产业的印刷出版业逐渐发展壮大，而印刷媒介的兴起又与此时英格兰社会正在经历的资本主义工商业的萌芽与发展、旨在打破天主教会一统天下的新教改革、以人文主义思潮带动的教育变革以及王权和民族国家观念的强化等变迁过程产生有机联系。本书即是将印刷媒介的社会影响力问题置于社会变迁的维度下予以考察，细数这一新型媒介与16世纪英格兰政治、经济、文化变革之间的互动关系，强调其在社会变迁进程中的催化剂作用，从媒介视角对近代早期英格兰社会转型问题做了有益探索。