"丛书系统汇编了从1900-2010年以来, 中国近现代的具有代表性的新闻作品。包括消息体裁作品共80篇。这些经典新闻作品, 或是具有鲜明的时代特征, 反映了近百年来中华民族在反帝反封建的革命斗争中, 涌现的可歌可泣的英雄人物和光辉事迹; 或是具有重大的新闻价值, 反映了重大事件或深刻的社会矛盾, 引发社会高度关注; 或是具有深远社会影响, 立意高远, 能够揭示出事件的本质, 引发理性思考, 给民众以警醒、教育、激励、鞭策; 或是具有准确生动的文本特色。"
这是一本处处充满鲜活个人体验的书。作为中国大陆第一位华德福主课教师，作者回忆了去往英格兰接受教师培训、游历欧洲以及在国外华德福学校实习的全过程。扑面而来的全新学习经历裹挟着他，促使他放下思考和判断，尽情感受所有的痛苦和快乐。正是这种放下，为他以后从事华德福教育奠定了真实而开放的基础。而作者从感受，到行动，再到思考的成长历程，也印证着华德福教育的理念。
20世纪90年代开始，视觉文化逐渐从边缘走向中心，成为我国社会文化的主导形态；我国新闻业经历多次转型，形成了全新的新闻秩序，视觉化成为重要的发展议题。本书以视觉化发展脉络为主线，系统整合我国1990年
本书的主人公是1937年“卢沟桥事变”后，受上海《大公报》的派遣，以前线通讯记者的身份前往华北抗战前线，在两个多月的时间内，以“小方”为笔名连续发表了多篇前线报道的中国战地记者——方大曾。但不久后他即在前线永久失踪，时年仅25岁。他是“卢沟桥事变”报道第一人！他是抗日战争中第一个在前线牺牲的新闻记者！他是中国的罗伯特·卡帕！他是让著名作家余华、著名战地记者唐师曾等人顶礼膜拜的人！本书作者从史料和研究的角度，将方大曾的经历梳理出来，从初的寻找不知不觉变成了对于一种高尚精神的认同和追随。
本书记录了新华社优秀的摄影记者们的工作状态、摄影作品，乃至人生经历。作者通过对新华社摄影记者个人群像的介绍和描述，也从一个侧面记叙了中国媒体职业摄影队伍成熟、发展、壮大的专业化、职业化过程。书中收录的不少新闻图片都曾是国内外各种专业摄影比赛中的获奖作品，具有很高的新闻史料价值、美学人文价值。 本书为双色图文书。书中穿插200余幅新闻纪实图片，装帧设计典雅大方、新颖别致。
本书的主人公是1937年“卢沟桥事变”后，受上海《大公报》的派遣，以前线通讯记者的身份前往华北抗战前线，在两个多月的时间内，以“小方”为笔名连续发表了多篇前线报道的中国战地记者——方大曾。但不久后他即在前线永久失踪，时年仅25岁。他是“卢沟桥事变”报道第一人！他是抗日战争中第一个在前线牺牲的新闻记者！他是中国的罗伯特·卡帕！他是让著名作家余华、著名战地记者唐师曾等人顶礼膜拜的人！本书作者从史料和研究的角度，将方大曾的经历梳理出来，从初的寻找不知不觉变成了对于一种高尚精神的认同和追随。
本书记录了新华社优秀的摄影记者们的工作状态、摄影作品，乃至人生经历。作者通过对新华社摄影记者个人群像的介绍和描述，也从一个侧面记叙了中国媒体职业摄影队伍成熟、发展、壮大的专业化、职业化过程。书中收录的不少新闻图片都曾是国内外各种专业摄影比赛中的获奖作品，具有很高的新闻史料价值、美学人文价值。本书为双色图文书。书中穿插200余幅新闻纪实图片，装帧设计典雅大方、新颖别致。
参加艺术类考试究竟需要掌握多少专业知识?考试考查的是学生的专业技能还是学习潜质? 编者作为参加多年艺术类考试并在相关专业授课的教师，根据考试题库内容编撰了本书，希望以此告诉考生真正的备考重点和方向。 本书既涵盖了广播电视编导、摄影专业艺术类考试的具体流程、题型范例、注意事项，又提供了历年考试大纲，内容全面而精练，让考生有的放矢地进行备考，避免做无用功，浪费宝贵的时间和精力。本书也可作为广播电视新闻、电子编辑出版等自主招生相关专业的考试辅导。
"丛书系统汇编了从1900-2010年以来, 中国近现代的具有代表性的新闻作品。包括消息体裁作品共80篇。这些经典新闻作品, 或是具有鲜明的时代特征, 反映了近百年来中华民族在反帝反封建的革命斗争中, 涌现的可歌可泣的英雄人物和光辉事迹; 或是具有重大的新闻价值, 反映了重大事件或深刻的社会矛盾, 引发社会高度关注; 或是具有深远社会影响, 立意高远, 能够揭示出事件的本质, 引发理性思考, 给民众以警醒、教育、激励、鞭策; 或是具有准确生动的文本特色。"
理论与实际的结合，是这本书里所收文章的共同特点。许林研究问题，不泛泛而论，而是紧密结合新闻摄影业务，从片子入手，从图片报道入手，从版面入手，去探究和揭示当前新闻摄影的矛盾和问题，把平时散见的资料收集起来，把一点一滴的想法积累起来，概括提炼，撰写成文。他的文章是朴实的，是有丰厚内容的。读许林的文章，如同和他聊天，听他用纯正的京腔，一句一句，不紧不慢地道出他的所思，你会感到他思路之清晰，论证之确凿，见解之独到。
