普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。

本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。

《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。

普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。

本书是汉语知识丛书之一，讲解普通话语音，是商务印书馆推岀的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家金有景撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果；既体现岀学术性，又兼顾到通俗性，是大专院校文科师生及语言文字工作者的参考书。

为贯彻*书记关于通过 推普 精准扶贫的指示精神，落实国家《推普脱贫攻坚行动计划》编写本套教材。教材为汉语和民族语言对照版，共分5册，分别为彝语对照版、傈僳语对照版、纳西语对照版、维吾尔语对照版、藏语对照版。教材的教学对象是深度贫困民族地区需要 推普脱贫 的不懂汉语和普通话的少数民族贫困青壮年文盲；教学目标是使这部分人群在短期内快速具备*基本的普通话交流能力，满足在家乡以外地区与人语言交流的初步需求，能够通过外出打工助力解决贫困问题；教材内容是外出务工急需的普通话*基本生存和生活用语。 教材适用于一个月的双语普通话学习，选取了自我介绍、问路、购票、住宿、找工作等20个外出务工*急需的语言场景，每个语言场景为一课，共20课。每课包括 核心句型 、 对话 、 拓展词汇 三个固定板块。核心句型每课5个，为该场

《跟 我说普通话》是一本服务于大众的书。 本书分为上下两篇：怎样说一口纯正的普通话和怎样说一口好听的普通话。主要内容包括：普通话的规范、普通话语音的特点、我们是如何发音的、声调的作用、普通话声调发音要领、多音字和统读字、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法、说话对气息的要求、咬字器官的训练，等等。 作者运用自己在学习、工作、教学中的体会和经验，把自己多年在普通话教学和实践中总结出来的教学体会、实践经验、训练方法加以归纳、阐释、说明，传授给大众，使每一位想要说准普通话、说好普通话的人从中受益。 本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出 本书音频内容由王浩瑜主讲

本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。

随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作、学习和交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。普通话语音训练，应贯穿这门课的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头言语活动，是适应现代化社会发展需要的重要能力，它是普通话训练的继续和深化，是职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的、符合教育教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的职业基本技能，是一般口语交际训练的提高和扩展。该教材既适用于师范专业，也适用于其他专业的学生学习训练。

《普通话测试与口语表达》内容有两大部分，一个是有关普通话测试的，主要就普通话学习和普通话测试中常见的问题提供了大量的练习资料，这些练习既有针对广东人的学习来设计，也有考虑到其他方言区的人们学习的需要来编排。口语表达是该书的另一个内容。主要介绍了一般的口语交际技能和教师口语技能。《普通话测试与口语表达》对参加面试和初上讲台者有一定的参考价值。

本书为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。注重普通话基础知识的讲授与语音训练的结合，为普通语音训练提供丰富实用的教材，编入普通话语音教学法的内容，并配有录音光盘。本书另配《 普通话语音训练教程 发音练习手册》。

本书的编写以*、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》(新大纲)为主要依据，基本思路是以普通话水平测试的试题顺序为经，以语音知识及语音训练为纬，以提高应试人普通话水平为目的，照顾到普通话水平计算机辅助测试的新特点，重点是为有一定普通话基础但语音还不太标准的人们提供一个学习训练的教材。

随着我国社会文明程度的提高，讲一口标准流利的普通话逐渐成为社会与个人发展的迫切要求，普通话学习蔚然成风。普通话教材应运而生，旨在帮助学习者科学有效地提高普通话水平。 本教材在编写过程中，认真学习理论知识，系统整理教学与测试经验，大胆创新，力求突出本书“精讲多练”“边练边记”的特点。 “精讲多练”体现为语音知识简明扼要，口语训练内容全面系统。教师在使用过程中可以充分体现普通话教学的特点，精讲理论，多练口语，在熟能生巧中逐步实现普通话教学目标。 “边练边记”的特点体现在“学习目标检测”部分。本教材在每一章学习内容后设有“学习目标检测”，设置大量不带注音的字词练习，督促学习者辨别并识记字词的读音，这有效避免了学习者的惰性，为参加普通话水平测试奠定坚实基础。

本教材具体有以下几个特点： 1.紧扣普通话水平测试新大纲： 在1994年颁布的《普通话水平测试大纲》的基础上，*和国家语委在2003年又颁布了新的大纲，并于2005年起在全国测试工作中全面实施。新大纲与旧大纲相比，在评价标准、涉及的字词范围、朗读篇目、命题说话等各方面都有很大的变化。本教材正是紧扣接大纲而编写的一部实用性很强的普通话水平测试教授。本教材除了附录以外，所有的字、词都在新大纲《普通话水平测试用普通话词语表》的范围之内，目的是让应则者*限度地练习测试中的有可能出现的、有一定难度的字、词。 2.完全从应测者考级的实际需要出发： 由于普通话水平测试是对应测者掌握和运用普通话的规范程序进行的口头评定，它并不要求应测者一定掌握整个普通话语音、词汇、语法方面的系统知识；又因为阅读对象具有汉语

本书是对作者王岩平教授三十年来进行普通话语音教学的总结，其理论部分对《中国播音学》进行了科学、系统的补充和延伸。本书详细、系统、全面地阐述了普通话语音的核心知识点，并融人了大量的实例和具体的练习方法，具有较强的实用性，使教播音主持的教师好用，学播音主持的学生好学。同时对学习和研究普通话语音具有较强的指导和实践意义。

学习和椎广普通话是我国的一顶基本语言政策。一个国家共同语言的普及程度，反映了这个国家的教育和文化水平。科学文化的日益发展，我国国际地位的不断提高。使得作为语言交流的主要工具—汉语普通话越来越显出其重要生。 本书是一本_浅显易懂时介绍普通话语音常识和进行语言基本功训练l方面的入门指导书，教师、翻译律师、演员、播音员、节目主持人等语言工作者及一大批热爱语言艺术的人都会开卷有益。

《普通话朗诵指导与点评》有独特的结构特点。首先对有典型意义的朗育音声段落点评，然后深入浅出地阐述普通话朗诵理论与练习方法等，使学习者既有感性认识又得到朗诵理论上的升华，能够较快地趋向一条快捷、高效地学习之路。将本书特点归纳如下： （一）贯穿着一套颇具特色的朗诵理论；（二）本书的结构方法有许多新颖之处，特别是深入浅出的点评分析，极具人性化的编排等，相信这样能够更加贴近读者；（三）作者使用了一些现代技术手段探讨朗诵的理论问题。

本书根据国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》的内容要求编写，注重与方言对照，加强语音辨正的针对性；练习材料丰富。训练形式多样，侧重水平训练与测试。可供普通话水平测试员和测、试者参考。

要讲好普通话也不难，只要掌握发音要领，多读、多练、多积累，就能收到很好的效果。 《普通话语音辨析与识记（注音读本素质教育类普通高等教育十二五规划教材）》是常业安多年来在从事普通话教学和普通话水平测评过程中，针对学生和考生中常常出现的问题进行分析研究整理而成。 写《普通话语音辨析与识记（注音读本素质教育类普通高等教育十二五规划教材）》，目的在于使更多的初学者在学习普通话时有所参考、有所凭借，因此读本中出现的字词和阅读材料都注上了拼音，使初学者能够更便捷、更好地学习普通话。

本书根据国家话委新颁布的教学大纲要求，从实用测试出发，有针对性地解决一般教学中存在的疑难点。 本书编者均是多年从事普通话培训和测试工作的测试员，因此本书的编写不拘泥于一般的普通话学习教材，而是在新大纲的基础上，用新的教学理念进行体例设计，在兼有“浅显、活泼、实用”特点的同时更注重体现以下特色： 1.按照测试的项目编排内容。本书依据测试的四个项目逐步展开，其中穿插理论知识的讲解与发音训练，并针对测试中常见问题进行分析与解答。 2.书中的练习材料是从大量的测试资料中精心整理归纳出来的，针对性强。 3.为60篇朗读作品配制了光盘，全篇加注汉语拼音并对作品的语音面貌进行分析。 4.增加了与普通话水平测试相关的内容，如普通话水平测试的有关文件及报名、培训的有关事项等。

随着我国社会经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作、学习和交流的重要工具，也是许多职业岗位的职业要求。新的形势要求我们必须学好普通话，讲好普通话，力争使普通话成为教学语言、工作语言、宣传语言和通用语言。 本书是根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《普通话测试实施纲要》的相关规定，并结合了人们学说普通话的实际情况编写而成的。全书针对人们说普通话的难点和容易读错的字词，以及在参加测试中容易出现的问题作了系统介绍，提供给读者以进行针对性和实用性的训练和辅导。