本书是汉语句法语义研究的一部分，得到*国家人文社会科学重点研究基地、北京大学汉语语言学研究中心的2000年重大项目“现代汉语语义知识的形式化模型及语义分类系统研究”和2006年重大项目“大规模中文树库建设及其应用研究”（项目号是：06JJD740001）的经费支助。
我们的前人创造了无与伦比的灿烂文化。春秋战国的诸子哲学、汉魏六朝的丰碑巨制、韩柳欧苏的大块文章、明清之际的人生画卷，无不表现了对社会国家的情怀，对宇宙世界的期待。千古风流人物的搏斗，相互辉映，激荡交融，造成了光华灿烂的中国，博大久远的中华世族传统。这套文库力求以历史的高度，把悠久而灿烂的中华文化放到整个人类文明的背景中审视，向您菜示五千年文化的各个方面。
审定科技术语，搞好术语学建设，实现科技术语规范化，对于一个国家的科技发展和文化传承是一项重要的基础工作，是实现科技现代化的一项支撑性的系统工程。 这项工作包括两个方面：术语统一工作实践和术语学理论研究。两者紧密结合，为我国科技术语规范工作的持续发展提供了重要的保证。术语学理论研究为实践工作提供理论上的支持和方向上的保障。特别是在当今术语规范工作越来越紧迫和重要的形势下，术语学理论对实践工作的指导作用愈来愈明显。可以这样说，理论研究和实践工作对术语规范工作同等重要。
《朗诵与台词》是北京市少年宫朗诵戏剧组通过十几年教学实践总结出的一本语言艺术教育教材。通过用气发声、吐字归音、重音停顿、语调节奏、表情动作、叙述人物等朗诵台词的基本技巧训练，学习语言艺术的基本知识，并在诗歌朗诵、寓言朗诵、故事讲述几个方面进行专题训练，使学生打下坚实的艺术语言表演功底。本教材适宜于儿童少年业余朗诵戏剧小组初级班使用，大约需要一年的时间，即80～100学时。使用时可根据学生人数和年龄特点进行适当的删减和调整。在注重理论教学的同时，必须注重其实践性，教学时要做到讲练结合，边讲边练。尤其对低幼儿童，更应注意以练习为主。教师要尽可能为学生创造更多的演出实践机会，以利于提高学生的学习积极性和表演水平。
《常见易错词语辨析》出版三年来，已作两次修订，2004年以来全国高考语文试卷呈现出百花齐放的局面，依据考试说明，词语大辨析考查仍是高考各地试卷的必考内容，除上海、福建外均保留发该题型，并在形式上有了一些变化。根据这些变化，整理了近三年来高考题，本书又作了相应的修订和调整。 ，根据2004年高考语文考试大纲新增“正确使用熟语”的要求，而增补的“熟语辨析及运用积累”部分，基本保留，但压缩了“常见熟语汇释”章节。 第二，增补2004年各地高考题新例外，今年新增附录，收集2005-2006年全国各地试题，并作简要解说。 第三，对原书中散见各节的例子，进一步精选、压缩。 熟语是语言中常见而定型的短语或句子，其中短语即包括成语、惯用语和歇后语。为使用方便，书中不再严格界分成语与熟语的界限，增补部分中收入若干
《佩文诗韵》，清初编定，为当时士子科考作试帖诗的官方韵书，韵部即 平水韵 的106部，所用的数据是金、元以后作诗用韵的根据，至今仍为广大创作近体诗者所惯用。《词林正韵》三卷，清戈载著，根据《广韵》206部，共19个韵部。戈氏的分韵虽是归纳、审定，但其结论却多为后人所接受，奉为圭臬，成为填词者之韵书。《中原音韵》，宋末元初周德清所著，内容分为两部分：一是以韵书形式，把曲词里常用作韵脚的5800余字，按读音分类，编成曲韵韵谱。韵谱分为19韵，每韵又分阴平、阳平、上、去四部，而入声全部派入平、上、去三声。每一类以 每空是一音 的体例分别列出同音字组，共计1586组。第二部分为《正语作词起例》，是关于韵谱编制体例、审音原则的说明，及北曲体制、音律、语言和曲词的创作方法的论述等。
语法研究的顺利前进主要有两方面的配合：一方面要广泛地调查实际用例，一方面也要不断地把问题拿出来理一理，看看这个问题是不是有可能或者有必要从一个新的角度或者更深入一层去考察，看看一个问题的探讨是不是牵动另一个问题。 本文的宗旨是摆问题。问题摆出来了，有时候只提几种看法加以比较；有时候提出自己的意见，也只是聊备一说，以供参考。这些意见比较零散，不足以构成什么关系。其中也很少能说是作者的‘创见’。有的是很多人说过的，不用交代出处；有的只记得有人说过，出在哪本书或者哪篇文章已经查不出来，只好在这里总的声明一句：没有掠美的意思。 这本书原来是作为一篇论文来写的。虽然现在的篇幅已经不能容纳在期刊里而只能印成小册子。
本书引领读者对汉语色彩词的文化内涵作一探究，书中包括：汉语色 彩词的产生和发展、汉语色彩词的社会文化内涵、色彩词与中国传统社会文化、色彩词与中国现代社会文化等四章。
这本小册子从媒体的公开资料中选择一些常见的成语误写的例句，详细解释这些成语的来源和意义，加以辨别，并剖析误写的原因，帮助读者解决成语读写中出现的一些问题。 本册子撰写时，尽量根据社会语文生活中实际使用情况，针对现代汉语中容易写错或读错的常见成语，一一进行较深入的辨析，做到言之有物，论之有据，力求实用性、规范性和科学性相结合。
外来词是指一种语言从其他语言里吸收过来的词语。汉语吸收外来词的历史十分悠久，内容也极为丰富。早在上古时代，汉语就吸收了来自匈奴、西域的许多外来词，诸如琵琶、葡萄等。现在，汉语中来自我国各民族的语言及国外语言的外来词极多，且吸收方法各异。本书就汉语外来词的诸多问题进行了较全面的论述、探讨和总结。它从语言、文化、社会三个视角综合介绍汉语外来词的历史和现实概貌，剖析它们在语言、文化和社会中的性质，作用及类型，探讨外来词的走向与规范，回顾了外来词研究的概况，提出了许多新的见解。
一、本书是根据上述文件精神引导读者使用异形词推荐词形的工具书。本书对每组异形词说明选择推荐词形的依据，使读者知其然叉知其所以然，正确地运用推荐词形。本书力求做到具有规范性、针对性、实用性，帮助读者．规范运用语言文字。 二、本书收录的条目主要是《批异形词整理表》及《264组异形词整理表(草案)》中的异形词，另收录常见又需规范的300余组异形词，共计1002组。
本书通过翔实丰富的资料，细密清楚的论证，在近代汉语助词研究中有许多创获，这本书可以算是步武前彦，后出转精之作。这本书中的研究成绩如何，读者阅读之后自会有了解和评价，我不必多说。我以为，可以向读者介绍的，是其在研究方法上的一些特色。 首先，书中反映出一种比较严谨的治学态度。文献资料是进行近代汉语研究的基础。在这本15万字的小书里，作者引用了笔记小说、禅儒语录、变文、佛经、白话译文等十几种题材的120余种文献。所选择的文献，又多是口语性较强、年代较准确、版本较可靠的作品，材料博且较精，得出的结论当然也就可以避免因材料而造成的偏颇。在得出结论之前，作者对文献作了广泛的调查，像为考察“动十将”结构在唐以后的使用和变化，对《全唐诗》（16册）、《祖堂集》、《敦煌变文集》、《二程集》、《朱子语
《汉语大字典》的论文发表已有数十篇，但作为系列论文结集出书的这是部，而涉及方方面面，广泛而深入。所论不是汇集成说，而出自作者研究的心得。所以本书是有侧重特色的学术论著。第二，近代以来，已出版的大型辞书大多忽略近代汉语的语词及其含义，和者在近代汉语语词研究方面颇有心得，本书的主要内容正是抉发近代汉语语词含义的。第三，作者对汉字中的俗字、僻字的研究用力甚勤，本书搜集了数百例俗字、僻字、考释了一些疑难字，有开拓之功。第四，对《汉语大字典》标明“音义未详”的字进行了有理有据令人信服的考释，有发明之功。第五，作者对方言特别是吴方言语词研究有素，本书对不少方言语词作了溯源工作，打到了古代书证，难能可贵。第六，本书不但对《汉语大字典》作了大量的订补，为该辞书更臻完善作出了贡献，对其他大型
好几个学科都关注语义问题，各有自己的角度，本书是一部语言学的著作，不是其他学科特别不是哲学的著作，这是首先要声明的。 语言学中的语义问题涉及的面很广。我只能就自己熟悉的，有些心得体会的问题中的某些方面，写出来与大家共同研讨。有些也许是读者关心的相当重要的问题没有写到，只好请求原谅了。 本书大部分内容，在几所大学的研究生专题课和几个全国性教师进修班以及北大本科生课程中讲过。我还发表过有关内容的若干论文。这些是我写作本书的基础。自然，书稿有它自身的系统性，写作时对材料和论述都重新作了安排，并加进了我一些新的考虑。我力求写得更好一些，但到1989年秋天，健康上的原因迫使我不得不就此搁笔。 伍铁平同志是本书未定稿热情而细心的读者和评论者。看过本书未定稿并提出不少宝贵意见的还有刘勋宁、
本书是一部年度汉语新词语词典，以所收171条新词语为蓝本。全书按音序排列，罗马字母打头的词语排在前面，阿拉伯数字打头的词语次之，然后才是汉字构成的词语。每个词条都标注了汉语拼音注音和词性，并做了简要的提示性释义，附以例句作为书证。上述内容，为读者正确理解和认识新词语、共享语言信息资源提供了方便。
本书是根据作者在南开大学中文系讲授“现代汉语法专题”课所写讲义修改而成的。 在编写这本讲义时，作者选现代汉语语法中的重点又是难点的问题十来个，作较为详细的介绍和解说，力求使同学了解问题的全貌以及可能存在的争论的症结所在，以培养学生钻研问题的能力，并引导他们找到入门的途径。同时，在叙述中注意和基础课所学知识相衔接，而在表述上则力求浅显易懂，以求收到深入浅出的效果。
