本书共分为八章，其主要内容包括：纸质档案及实物档案的保护；声像档案的保护；环境条件对档案的影响；档案有害微生物病害及其防治；档案害虫防治；档案馆建筑与档案保护等。
本标准代替GB／T 15418--1994。 本标准与GB／T 15418—1994相比主要变化如下： ——对标准的适用范围进行了重新界定； ——对术语进行了增删； ——增加了目次和前言。 本标准由全国信息与文献标准化技术委员会提出并归口。 本标准起草单位：国家档案局。 本标准主要起草人：王光越、宋扬、丁德胜。 本标准所代替标准的历次版本发布情况为： ——GB／T 15418—1994。
本书立足于双重现实背景——档案服务实践问题和档案服务政策现状，基于对我国档案利用实践问题的调研和实证分析，基于对现有档案利用服务政策的梳理回顾和纵横分析，逐层深入地对档案公共服务政策价值导向、体系构建、内容设计展开研究。 在纵向勾勒出我国现有服务政策演变发展历史阶段及特征，横向勾勒出由基本政策、水。平政策、垂直政策构成的档案服务政策内容体系的基础上，在深刻理解档案服务的“公共性”基础上，本书提出并阐述了档案公共服务政策应确立的四个价值观，体系规划的五个思路，以及责任和权利两条政策主线和设计理念。在深入剖析和解读现实案例的基础上，从责任角度分析现有档案开放政策的缺憾并提出完善建议．从权利角度分析现有档案利用政策缺憾并提出修改意见。
本标准代替GB.T 1l822--2000《科学技术档案案卷构成的一般要求》。 本标准与GB.T 11822--2000相比主要变化如下： ——标准的总体编排和结构按GB.T 1.1—2000进行了修改； ——增加了前言； ——组卷原则上强调了科技档案成套性、系统性特点；在组卷要求中删除了不符合档案保管要求科技文件制成材料的具体名称；在组卷方法上除在用词上进行调整外，还增加了插卷方法、建设项目的组卷方法； ——增加了一般性文件的排列要求、科研类“成果和知识产权申报”和建设项目类“后评估”； ——增加了“案卷目录编制”，强调案卷内以件为单位编写页号，已有页号的可不再编；案卷封面删除了档案馆号；案卷脊背取消了色标；卷内目录将页号改为页数； ——装订方法改为以卷装订和以件装订两个方法；档号章改为盖在首页空白处；提出超
本标准代替GB／T 9705—1988《文书档案案卷格式》。 本标准与GB／T 9705—1988相比主要变化如下： ——标准的总体编排和结构按GB／T 1．1—2000进行了修改； ——增加了前言； ——修改了硬卷皮封面和封底尺寸、软卷皮封皮和封底尺寸、卷盒尺寸和卷内目录用纸尺寸； ——增加“归档号”为硬卷皮卷脊项目； ——调整档号章项目，并增加档号章的填写要求。 本标准的附录A、附录B、附录C、附录D、附录E、附录F、附录G、附录H、附录I、附录J是规范性附录。
档案"泛化"现象主要是指档案界和社会大众对"档案"概念偏离传统的使用，是传统档案概念的延伸、扩张或借用，并保持与传统"档案"语义的关联度。本书研究方法主要采用知识系统结构分析法。知识系统结构分析法有三个维度，分别是："基础维"、"现象维"和"分析维"。 在档案学教材中，一般从档案概念、档案工作和档案事业、档案学三方面现象总结出规律性认识，研究档案的"泛化"现象也是从这三个方面着手，不同的则是后者选取现代社会的档案"热点"现象进行描述和解析。
“文书与档案管理”是文秘专业的一门技能性很强的专业核心课程，在秘书工作中具有重要的地位。 文书与档案有着非常密切的联系，文书是档案的基础，档案是文书的归结，文书与档案是密不可分的有机整体。 潘春胜主编的《文书与档案管理(全国职业院校新课程标准规划教材)》以项目、任务、案例、技能训练、实训方案等为载体组织教学单元，做到深入浅出。通俗易通，操作性强，注重实效，使学生牢固掌握所学知识，并运用这些知识和技能分析和解决实际问题，理论联系实际，为培养学生的职业能力打下扎实的基础。
《中国档案事业史》是一门研究我国档案、档案事业、档案学产生、发展的专业历史课程。它是高等学校文科档案专业必修的主要科目之一。本书对我国档案事业发展所作系统阐述，在于探求发展的规律，阐明其对于各历史阶段的社会政治、经济、文化诸方面的作用和影响，以期总结历史经验，为当前档案事业建设提供历史借鉴。借此它还可以丰富学生的专业历史知识，提高学生专业水平和政治素质，增强对社会主义祖国和档案事业的热爱。 此次编写，在内容和章节上对《中国档案事业简史》作了较大的充实和调整。其一，本书增补了各个历史时期的文书和文书工作史部分。这是因为官府文书和官府档案是处于不同阶段的同一实物，研究档案必先要研究文种名称、公文程式和术语，同时还要研究文书处理程序，以进一步认识文书与档案的关系。其二，对于不
本书讲解档案信息化的内容：数字档案馆的建设、电子政务中的电子文件与电子档案的一体化管理、档案信息资源的整合与面向社会的应用等。另一方面，本书还讲解将业务规则技术应用于档案管理系统的改进，建立一个基于业务规则的能够支持辅助决策、及时响应需求变化、可充分扩展并具有长久生命周期的档案信息资源管理系统具有深远意义。
这本书是作者在博士学位论文《走向公众——档案接受理论研究》的基础上修改而成的。全书共分六部分： 导论部分。这一部分是在分析“接受理论”渊源、要义及与其相近的其他理论的基础上，探讨了档案接受研究的立论基础与原则，提出了档案接受研究的角度及理论框架，并指出了研究的意义之所在。 章：档案接受的本质与特点。这一章重点阐述了什么是档案接受、档案接受的本质与特点是什么、它可否与档案认识等范畴划界这些建立档案接受理论体系的首要问题和关键问题。任何一种科学理论的形成和发展，往往都是从该科学领域中的元概念研究开始的。对于档案接受及其本质的研究，关系到档案接受理论体系的基本内容和结构，关系到档案接受理论的科学性和合理性，也是理解档案接受理论的基础。 第二章：档案接受活动的主导因素一档案接受
本书以培养高素质的应用型文秘人才为宗旨，针对文书与档案管理工作的新情况、新特点，广泛汲取国内外研究成果，全面阐明文书与档案管理工作的基本理论及工作方法，突出其科学性、系统性和应用性；编写独具特色，知识性与实用性相结合，不仅有系统的理论，而且将典型案例、工作实务、课堂讨论与学习实践相融合，使读者在得到知识启迪的同时，掌握实际操作技能；突出文书与档案管理工作的实务技能，以工作的程序和步骤为主线，贯穿工作方法、内容和要求．从而达到提高实践能力和解决问题能力的目的；内容丰富新颖，贴近文秘工作。贴近文书与档案管理工作，贴近秘书职业技能鉴定要求；形式生动活泼，大量的图形、表格和图片使全书图文并茂，既产生很好的阅读效果又便于知识的掌握。本书可作为高等院校秘书专业的教学及参考用书，也可
《基于主体认识视角的当代中国档案学术研究》以哲学认识论关于学术研究活动的认识层级划分与影响学术研究的认识主体性因素的剖析作为立论基础，试图对中国档案学术研究传统认识行为进行归纳与评述，并对现实档案学术研究活动中所表现出的各种主体性因素进行概述和反思，并从学人的角度去剖析当前档案学术研究主体所应具备的基本能力和素质，以此提高档案学术研究主体的学术研究能力，规范档案学术研究的行为，促进中国档案学的进化与发展的目的。
胡红霞*的《我国档案自然灾害防治机制研究》基于《全国档案事业发展 十二五 规划》中提出的 加强档案安全体系建设，提**案的容灾及灾备能力，确保档案安全 的宏观背景以及当前人类生存环境日趋恶化、自然灾害频发、档案安全形势不容乐观的社会现实，在对我国档案自然灾害防治中存在的问题进行调查并对发达国家档案自然灾害防治经验进行总结分析的基础上，探索和总结我国档案自然灾害防治的总体思路，并按预防和预警、应急和抢救的逻辑思路系统构建我国档案自然灾害的防治机制。本书从预防、预警、应急、抢救等逻辑环节出发，把预防与预警作为档案自然灾害的 防 的阶段，把应急与抢救作为档案自然灾害的 治 的阶段，从 防 和 治 两个方面对档案自然灾害进行研究，并分析准备与预警、应急与抢救两个环节之间以及各环节中组织体系、处置策略、
《职业教育“十二五”规划教材·档案管理专业系列教材：科技档案管理》汲取了已有的科技档案学术研究成果和实际工作的新经验，在论述科技档案管理基本原理的基础上，根据当前科技档案和科技档案工作的特点，重点介绍科技档案工作的原则、方法和要求，力求理论联系实际，以适应当前科技档案工作的需要。主要内容涉及科学技术活动概述，科技档案的概念、特点、种类及功能，科技档案工作的组织建设与事务管理，科技文件材料及其管理，科技档案的收集、整理、鉴定、保管、统计以及科技档案信息资源的开发利用等。 《职业教育“十二五”规划教材·档案管理专业系列教材：科技档案管理》可供五年制高职院校、三年制中职学校文秘、档案专业学生使用，也可作为各种档案干部培训班的教材，还可供各级各类档案室、馆、局工作人员和本科档
《档案灾害学研究探索》共分8章。第1章：导论。包括研究背景、研究现状、选题意义、《档案灾害学研究探索》框架、研究方法、创新之处、研究局限与拓展。第2章：档案灾害概念及其分类研究。包括档案灾害概念的界定和档案灾害类型的划分。第3章：档案灾害系统研究。包括系统论在档案灾害研究中的应用和档案灾害系统指标体系的研究。第4章：档案灾害成灾机制研究。包括熵理论在档案灾害成灾中的应用和混沌理论在档案灾害成灾中的应用。第5章：档案灾害的基本特征与原理研究。第6章：档案灾害风险研究。包括档案灾害风险概念的界定、档案灾害风险系统的构成和档案灾害风险的分析。第7章：档案灾害管理研究。包括档案灾害日常管理和危机时刻管理研究。第8章：档案灾害防治实证研究。主要以北京地区为例，探讨档案灾害防治问题。
