本书以现代信息革命所催生出的信息社会为背景，基于信息社会的创新方向、工具手段、思维理念和创新模式等角度，对信息社会下的新特征、新技术、新思维、新模式展开了全面的梳理与研究，揭示了信息社会所具有的空间四维化、去中心化、扁平化等新特征突破了工业社会管理局限和弊病，一定程度上决定了信息社会形态和治理体系；创造性提出管理学云计算模式、物联网管理模式、空间四维化思维、去割裂化思维等新模式和新思维，为信息社会变革中政府治理和社会治理创新提供思路。

本书立足当今信息社会背景，通过职业女性华朵及其亲朋好友的日常生活，介绍了旅游出行、购物消费、新闻民生、休闲娱乐、社交通信、子女育教、健康养生、家政理财等场景下的常用信息查寻知识与技能。全书在传播实用科学知识的同时，力求突出内容的趣味性与通俗性，有助于提升民众信息素养水平及日常生活质量。 作为一本科学普及读物，本书可供读者了解与学习信息查寻相关知识与技能之用，也可作为信息资源管理学科专业学生的学习参考资料。

《传播的偏向》集结了一些略文经修订的旧文。集结的目的是便于读者翻检，同时也便于以更加详尽的形式支持我在《帝国与传播》中提出的主题。《传播的偏向》试图回答一篇心理学文章提出的一个问题，在《传播的偏向》中，伊尼斯用大量的篇幅描写了学习过程中的口头法和书面法的对立。在《挑剔的批评》一章中，他解释说：“我偏向于口头传统，尤其是希腊文明中反映出来的口头传统。我认为有必要重新把握其神韵。”

本书是作者汤凯（笔名“三藏”），根据自己在核电站担任值长期间，关于防范人因失误方面的研究和培训工作的经验总结。本书正文共分三篇十八个章节，其中： 篇“人生无常”让你获得基本概念。这一篇介绍了思维维度安全理论和人因失误的概念，讲述了来自五维空间的墨菲如何在事故背后下手，让人们陷入种种困局，诱发人因失误，造成事故。 第二篇“思维爬梯”让你懂得升维方法。这一篇介绍了十二种困局，以及识别困局、防止人因失误、避免事故的十二种提升思维维度的方法和操作规则。 第三篇“长风破浪”让你掌握元能力。这一篇介绍了自由提升思维维度的元能力，以及获取源能力的场景安全学。本篇从理论上找出了主动安全的法门，给出了主动安全落地的方法。 本书富于专业性和趣味性。其专业的知识和严谨的逻辑，以及对知识

本书为我社与复旦大学、上海图书馆、上海社科院等通力合作的大型史料文献编纂工程《民国丛书续编》第二编 民国人物资料专辑一 的配套索引。收录了30册 民国人物资料专辑一 所涉人名，约2.3万名。本《人名索引》采用繁体分两栏编排，按照姓氏笔画排序，列有三项：人名、原始码、流水码，原始码指所收录原书的页码，流水码指30册 民国人物资料专辑一 每一册重新编排的页码，简洁明了，可供广大史学工作者和业余爱好者以*快的速度检索。全书针对人名中出现的异体字、新旧字形等情况，经编者反复考量，本《人名索引》为方便读者参照原书，未根据现在通行的规范字形予以更改。本《人名索引》还附录有《人名首字笔画索引》和《人名首字汉语拼音检字表》。

本书是信息论领域中一本简明易懂的教材。主要内容包括：熵、信源、信道容量、率失真、数据压缩与编码理论和复杂度理论等方面的介绍。本书还对网络信息论和假设检验等进行了介绍，并且以赛马模型为出发点，将对证券市场豹研究纳入了信息论的框架，从新的视角给投资组合的研究带来了全新的投资理念和研究技巧。本书适合作为电子工程、统计学以及电信方面的高年级本科生和研究生的信息论基础教程教材，也可供研究人员和专业人士参考。

陶行知（1891—1946）是中国近现代著名教育家。他从事教育实践活动数十年，构建了独特的生活教育理论体系；他毕生致力于教育的普及，被誉为“的人民教育家”。董宝良主编的《陶行知教育名篇选》从他数百万字的遗著中，精选出若干重要篇章，分为生活教育理论、生活教育运动、教育观念更新、幼儿教育、基础教育、师范教育、女子教育、人才教育和创造教育九编，以扼要反映他的教育业绩和思想。各编的“导语”，概要介绍了陶行知的相关贡献；各篇之前的“题解·导读”，对背景和核心理念作出了必要的说明；文中的专用术语、相关人物或特殊事件，则以脚注形式进行了言简意赅的阐释。《陶行知教育名篇选》具有重要的现实针对性，对弘扬教育学办学精神、深化教育教学改革具有重要参考价值；既可作为教育理论工作者的研究参考，也可作为教育实践工

陶行知（1891—1946）是中国近现代著名教育家。他从事教育实践活动数十年，构建了独特的生活教育理论体系；他毕生致力于教育的普及，被誉为“的人民教育家”。董宝良主编的《陶行知教育名篇选》从他数百万字的遗著中，精选出若干重要篇章，分为生活教育理论、生活教育运动、教育观念更新、幼儿教育、基础教育、师范教育、女子教育、人才教育和创造教育九编，以扼要反映他的教育业绩和思想。各编的“导语”，概要介绍了陶行知的相关贡献；各篇之前的“题解·导读”，对背景和核心理念作出了必要的说明；文中的专用术语、相关人物或特殊事件，则以脚注形式进行了言简意赅的阐释。《陶行知教育名篇选》具有重要的现实针对性，对弘扬教育学办学精神、深化教育教学改革具有重要参考价值；既可作为教育理论工作者的研究参考，也可作为教育实践工

本教材将图书馆传统的文献资源建设与新兴的数字信息资源建设、微观层次的馆藏建设与宏观层次的信息资源保障体系建设有机地整合到一个理论框架内。在内容上突出了数字信息资源建设、信息资源共建共享、信息资源建设政策等近年来信息资源建设实践与理论研究的重要领域。体现出图书馆学专业教学内容鲜明的时代特色和面向现实，服务社会的开放性特色。

本书包括基础篇、能力篇和教育篇，分别阐述了信息素养的基础与发展概况、信息素养知识与技能、信息素养教学模式与技术方法。本书有助于读者提高自身的信息素养能力，也为各类学校的教育工作者开展信息素养教学提供了理论基础与实践指南。本书可供从事信息素养教育的大教师、图书馆员和其他机构相关培训人员参阅，也适合于想提高自身信息素养的广大读者。

《格斯尔》是中国史诗之首，2009年被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。《格斯尔》的保护工作已经受到外官渡关注。蒙古族《格斯尔》在长期流传过程中，因人因地而异，产生了许多变异体。 《伊犁河流域新发现的托忒文格斯尔文献学研究（蒙古文版）》由伊犁河流域新发现的《格斯尔王传》、《格斯尔王昂多拉玛汗》等手抄本的拉丁文转写、注释、索引、影印及对其进行文献学的研究及其前言等内容构成。

本书从信息与信息资源的社会存在形态及其作用机制分析出发，在信息化社会环境和数字网络条件下，围绕信息资源需求与利用、规划与配置、流通与交换、揭示与控制、组织与开发、服务与保障等问题，进行基本原理的归纳和方法阐述，在面向现实问题的解决中，推进理论与实践成果的应用。本书可供信息管理学科和相关学科领域的专业人员、研究生和相关人员参考、使用。

《女性主义视野下的媒介批评》大众传媒对各种歧视女性的社会现象与社会心理，存在弱意识、不作为甚至推波助澜的倾向。这主要源自传媒经济是“眼球经济”，男权中心秩序根深蒂固，社会性别意识未被完全纳入主流。大众传媒因其公共性与影响力，具有建构性别模式的功能。20世纪90年代，女性主义进入中国大众传播领域，成为一种富有批判精神的媒介批评视角。《女性主义视野下的媒介批评》侧重于女性主义视野下的受众批判、传者批判、方法论批判，内容批判贯穿全书。

《前尘梦影新录》是黄裳先生1973年追忆亡书之作，书中回忆了他珍藏图书的得书经过、书坊故事等，记录了诸多珍贵的古籍版本信息及不为人知的估人书事，颇具资料价值和可读性。 本书原稿为写于明清旧纸上的小楷手写四卷本，古雅安详，气韵生动。本次出版，将原稿和精校录文相对照，在呈现黄裳先生手稿原貌的同时，精校的录文订正了之前排印本的诸多错讹之处，便于读者阅读和查阅。