为贯彻落实、做好中小学新冠肺炎疫情防控的相关要求,指导中小学校科学有序地进行疫情防控,扎实做好开学前准备和开学后防控,确保师生安全,特组织马军教授等专家结合上述相关精神,就中小学开学后的相关防控技术进行详细解读。本书从开学前准备、开学后防控、出现疑似感染症状应急处置三方面入手,介绍开学前学校应急预案的制定、返校途中应做准备、开学后学校每日防控的措施、日常清洁及预防性消毒、对饮用水及食堂进行安全监管、出现新型冠状病毒肺炎确诊或疑似病例处理方式等内容,是中小学开学复课的手册。本书以漫画的形式问答的形式内容都是当前学生家长都关心的问题。
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本书针对1~2岁宝宝的智能发展规律编制,旨在提高宝宝的多元智能,满足家长的早教需求。1岁以后的宝宝视觉能力已经发育成熟,认知能力有了很大提高,对周围的事物充满了好奇心,并且进入了语言能力发展的关键期。本书先让宝宝进行自我认知,了解自己的身体部位和五官,再从宝宝的生活环境出发来认知常见的事物,如日常用品、水果、蔬菜、玩具、动物等,扩大宝宝的认知范围。此外,本书还准备了简单的对比和数学的内容。在语言训练方面,经典唐诗、儿歌、绕口令的诵读不但可以增强宝宝的语言能力,还有助于提高宝宝的记忆力。1~2岁宝宝处于对周围世界的探索阶段,家长应多带宝宝接触大自然,促进宝宝感知能力和运动能力的综合发展。
柏拉图与古希腊人称它是“守护神”,罗马人称它是“天赋”,基督徒称它是“守护天使”;今天,我们使用“心”“心灵”和“灵魂”之类的词。对詹姆斯·希尔曼来说,它是他*独到、引人入胜的“橡实理论”的核心守护力量,这个理论提出每个生命由一个特定的形象形成,这个形象是那个生命的本质内核,召唤着那个生命走向一个命运,就像高大的橡树的命运写在微小的橡实中一样。这个理论为童年的烦恼提供了一种解放的观点,也对一些主题进行了令人激动的探索,比如,命运与宿命论、性格与欲望,家庭影响与自由,尤其是探讨了命运召唤——这个每个生命核心的看不见的谜,它说出一个根本性的问题:“在我心里,我必须做的,必须拥有的究竟是什么?为什么?”《破译心灵》致力于寻求的是真正内在的东西,而非探寻内在的东西是怎样来的,或往何处
书稿是根据二十四节令编写的农村实用技术培训书,全书包括五个部分: 部分特色产业发展,以二十四节令为主线,分别描述每个节令中经果、肉兔、蜜蜂、水产、家禽、猪牛羊产业发展的重点事项和注意事项;第二部分蔬菜篇,以月为时间单位,列举蔬菜大类的播种育苗、定植、田间管理、病虫害防治工作要点;第三部分植物疫病篇,详细描述常见的植物疫病(如油菜菌核病、油菜霜霉病、柑橘红蜘蛛、水稻立枯病、稻飞虱等)的症状和防治方法;第四部分动物疫病篇,分别描述禽类、猪牛羊和兔的常见病的症状和防治方法;第五部分常见鱼病篇,介绍草鱼出血病、肠炎病等常见鱼病的流行季节、症状、外用和内用治疗方法。
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《绕口令谜语(2-6岁)/幼儿认读启蒙大书》分为绕口令和谜语两部分。绕口令把一些发音容易混淆的字词组成了一首首充满童趣童真的儿歌,孩子通过念绕口令可以练习发音,正音正字,辨别声调,感受语言的趣味性,增强语言能力。谜语是恒久的经典,是民间智慧的缩影,它历久弥香,犹如甘甜的雨露,滋润孩子的心灵。有趣的谜面贴近实际生活,启迪孩子的智慧,又如一首首优美的儿歌,陶冶孩子的情操。书中收录的绕口令选取了孩子们喜闻乐见的生活场景,让孩子们读起来身临其境,印象深刻。谜语涉及动物、植物、生活用品等各方面的知识,难易适中,便于孩子理解。
本书运用荣格心理学分析理论,描述和探讨了与成年自我的全新面貌相位随的几个因素。分析了人的成年期普遍出现的变形过程是怎样发生和开展的;探讨了心象和亲密关系在变形过程中的重要作用,考察了变形借以实现的方式,并以伦勃朗、毕加索和荣格为例,展示了变形过程的动人景象。这是一部深刻阐释荣格心理学核心思想——自性原型的优秀论著。