《毕生发展心理学(第2版高等院校通识教育系列教材)》是2005年出版的《毕生发展与教育》一书的修订版,共9章,主要内容包括:发展与毕生发展,毕生发展理论,生命的起始,生理、运动和感知觉、语言、认知、智力、情绪、性和性别、道德和社会性发展,以及家庭与教育方式,学校、职业与社会,生命的终结等。 本次修订,《毕生发展心理学(第2版高等院校通识教育系列教材)》作者着重强调了教材的针对性、新颖性、深入性,提高了教材的说理性。
本书作者斯滕伯格教授是当代美国著名的心理学家,被认为是20世纪全球的心理学家之一,第二作者威廉姆斯博士也由于在众多心理学领域的杰出贡献而享有盛誉,其科研成就曾连续两年荣获美国教育研究学会一等奖。 本书是近年来教育心理学领域不可多得的好书,在理论与实践的紧密联系方面进行了成功的尝试。全书行文流畅,深入浅出,内容丰富又一脉贯通,对于所涉及的人类发展,个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域,既有经典理论论述,又有研究成果介绍尤其着重于对教、学过程中心理活动规律的探讨;同时还提供了思考情境,有助于读者将所学知识应用于学习、工作和生活之中。
早在我国的孔子和古希腊的亚里士多德所处的时代,人们就极为关注自身的发展问题。而致力于探讨和解决发生在母腹到坟墓之间的人的一生中所有心理变化问题的学科——一发展心理学,正是一门帮助人们关注、认识和思考自身发展奥秘的科学。从1882年德国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书出版至今,发展心理学已走过一个多世纪的历程。随着社会的进步,发展科学越来越显现出它的重要价值。 近年来,发展心理学领域的理论和实证研究蓬勃开展,取得了令人瞩目的成果。科学探究之路上,不断总结、不断反思,才能不断收获、不断前进。“当代发展心理学丛书”正是这样一套系统反映该领域的新近理论进展,同时又密切联系现实环境中个体成长发展的丛书。这套丛书主要涵盖近年来发展心理学领域的理论热点,研究方法以及涉及儿童自身发展的认知、人
当前,未成年人的健康成长受到全社会关注。那么,如何探究社会转型和由此引起的家庭结构、功能、需要的变化对儿童的影响?如何有效地预防解决网络成瘾、自闭等儿童不断增加的心理行为问题?如何更好地认识、了解、开发儿童的潜能和创造力,使他们成为适应社会发展需要的创造性人才?本书系的出版可以为解决上述难题出谋划策,对未成年人心理发展与教育具有现实指导意义。
为了使心理辅导活动课程在全国更多的地区和学校开展,作者组织了的执教教师,编撰了《学校心理辅导活动指南教案集》。本书可作为教师备梨的教学参考资料,它可以帮助教师更好地使用《学校心理辅导活动指南》小学版教材;也可以作为班主任进行主题班会活去、少先队活动的参考资料。本书凝集了广大的参加心理辅导活动课程试验教师的心血,是集体耕耘的、再创造的成果。
发展心理学是一门独具魅力的科学。生命全程发展心理学的观点关注人类从受精卵形成到死亡整个生命过程中的变化和连续性,不再仅仅将个体发展视为是成长一成熟一衰退的单向变化过程,而是认为发展贯穿于生命的每一阶段,每一阶段都有其特定的发展任务,而且都表现出获得与丧失的并存。最近的几十年里,生命全程发展的观点得到了大多数研究者的认同。 在内容编排上,本书采用了以主题方式组织结构,以年龄阶段进行排序的写作方式,与其他相关著作的编写体例完全不同。每一章关注一个特定的领域,如生理成长、认知和社会性的发展。在每一领域中,按照人类发展的四个阶段——婴儿期、儿童期、青少年期和成年期进行讨论。这种以主题和年龄结合的方式体现了发展的阶段性和连续性,既强调发展中的某些主题贯穿终生,又呈现了每个年龄阶段的
黛安娜·帕帕拉等三人合著的《发展心理学——从成年早期到老年期》(0版·下册)是发展心理学领域的经典书,自版面世至今,已再版十余次,在美国市场上一直是同类书中的,深受广大读者欢迎。它以精准流畅的语言和生动详尽的内容,系统地阐述了成年及老年心理发展领域的各种理论和重要研究,着重介绍了成年早期、成年年中期、成年晚期的生理、认知和心理社会的发展历程,并描述了生命结束阶段中的死亡和丧亲等相关问题,并引导人们克服死亡恐惧及如何应对死亡。以独特的学习法促进读者的主动参与性,和读者一起探讨儿童青少年的发展过程。 精炼生动的语言、图文并茂的编排、清晰新颖的结构,集科学性、知识性和通俗性于一身的优势,使其适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书,也适合于专门从事成年和老年研究和咨询的人员使
本书结合我社心理学基础课教材,张厚粲先生编写的《现代心理与教育统计学》,以及舒华教授编写的研究生课程《心理与教育研究中的多因素实验设计》教材,并在此基础上,突出相关知识的现代发展,紧密联系计算机应用,用于指导学生进行研究设计及数据的统计分析,并包含指导SPSS应用实践操作指南。《教育与心理定量研究方法与统计分析》的特色与优点可以简单概括如下:1.将研究方法与统计技术相结合。2.将统计方法与SPSS相结合,尤其是内容针对教育专业与心理专业,真正做到理论与实践紧密结合,并将SPSS页面保留英语呈现,便于指导实际应用。3.《教育与心理定量研究方法与统计分析》能为教育、心理以及社会科学专业的学生进行独立研究奠定良好的基础,适合作为我国心理学及教育学专业本科以上学生作为研究方法课教材使用,并对各高校从事
版的《发展心理学》在前一版的基础上,内容更加丰富翔实:从生到死,从孕育期胚胎的成形到老年期疾病的来袭。书中既有经典研究的介绍,又有研究成果的及时反映;既可以作为学生的课外补充读物,其深度与广度也足以充当课堂教材,能够为学生奠定较好的学科基础。 《发展的多样性》、《从研究到实践》和《成为发展心理学知识的明智消费者》三个专栏,对于我们将心理学知识运用到生活中,非常有帮助。尤其《成为发展心理学知识的明智消费者》这个专栏,更是和我们每个人的生活密切相关。
人才培养是高等学校的根本任务,对处于学校工作中心地位的教学工作来说,其质量建设是高等学校的永恒主题。作为传授知识、掌握技能、提高素质的载体,教材在人才培养过程中起着非常重要的作用,是高等学校提高教学质量,促进内涵发展的有力抓手。
早在我国的孔子和古希腊的亚里士多德所处的时代,人们就极为关注自身的发展问题。而致力于探讨和解决发生在母腹到坟墓之间的人的一生中所有心理变化问题的学科——一发展心理学,正是一门帮助人们关注、认识和思考自身发展奥秘的科学。从1882年德国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书出版至今,发展心理学已走过一个多世纪的历程。随着社会的进步,发展科学越来越显现出它的重要价值。 近年来,发展心理学领域的理论和实证研究蓬勃开展,取得了令人瞩目的成果。科学探究之路上,不断总结、不断反思,才能不断收获、不断前进。“当代发展心理学丛书”正是这样一套系统反映该领域的新近理论进展,同时又密切联系现实环境中个体成长发展的丛书。这套丛书主要涵盖近年来发展心理学领域的理论热点,研究方法以及涉及儿童自身发展的认知、人
应该说是我在系统讲授发展心理学这门课程以后才越来越发现这本教材的有趣性和实用性。我上博士时的专业方向偏向比较心理学。虽然之前也做过一些儿童的研究,知道个体发生视角的儿童研究和种系发生视角的动物研究在关注的主题和研究方法上有相通的地方,但对整个学科发展和方向的了解和领会非常有限。 2002年,当我接手北京大学心理学系发展心理学这门主干课程的讲授工作后,考虑选用教材是项任务。当时,我先把能够找到的教材、著作和相关译著浏览了一遍,同时通过我在国外的学生和同行了解国外大学心理学系本科使用的相关教材。首先我们确定了课程应包括毕生发展的内容,在以主题为线索还是以年龄为线索的选择中,我们权衡讲授各个环节的安排和节奏,最终采用年龄为线索。 国外的教材大都图文并茂,色彩绚丽。当时我得到了。Feld
发展心理学是一门独具魅力的科学。生命全程发展心理学的观点关注人类从受精卵形成到死亡整个生命过程中的变化和连续性,不再仅仅将个体发展视为是成长一成熟一衰退的单向变化过程,而是认为发展贯穿于生命的每一阶段,每一阶段都有其特定的发展任务,而且都表现出获得与丧失的并存。最近的几十年里,生命全程发展的观点得到了大多数研究者的认同。 在内容编排上,本书采用了以主题方式组织结构,以年龄阶段进行排序的写作方式,与其他相关著作的编写体例完全不同。每一章关注一个特定的领域,如生理成长、认知和社会性的发展。在每一领域中,按照人类发展的四个阶段——婴儿期、儿童期、青少年期和成年期进行讨论。这种以主题和年龄结合的方式体现了发展的阶段性和连续性,既强调发展中的某些主题贯穿终生,又呈现了每个年龄阶段的
《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》既是作者对外学校心理健康教育理论研究成果和实践工作经验的巡礼,也是作者对自己三十多年来从事学校心理健康教育的研究、实践和教学工作的总结,更是作者对建构有中国特色的学校心理健康教育理论体系和操作模式所作的一次有意义的探索。《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》融理论性和实践性、学术性和可读性于一体,不仅便于读者把握学校心理健康教育工作中诸多“为什么”的理论要点,也为读者如何开展这项工作提供了“怎么办”的操作性借鉴,并为读者做好此项工作的具体实务提出了详细的对策。
公关心理学是从心理学角度研究的公共关系学,是应用于公共关系领域的心理学。本书章为绪论,从总体上介绍这门学科;第二、三、四章论述公共关系客体——公众的心理;第五、六、七章论述公共关系过程中的心理;第八、九章论述公共关系主体——组织团体的心理。 本书为建立公共关系心理学的学科体系作出了尝试,并尽可能划清了公关心理学与管理心理学和社会心理学等的界限,有的学术价值,是一本体系新颖、内容翔实、适应面较宽的教科书。本书自1992年出版发行以来,受到了广泛的欢迎,曾获全国社科类书奖。
《飞龙在天(点校版)/点石斋画报》系《点石斋画报》之(戌)集,《点石斋画报》于1884年5月8日在上海创刊。该刊以介绍社会新闻、世界风物、市民生活为主,凡“新闻事迹之颖异者”或“新出一器”,均加以“绘图缀说”。一时高楼大狪、火车轮船、火器洋枪等皆收入尺幅之中,使读者大开眼界。先后出版长达十四年又八个月。 画师多为写实派画家,构图完整优美,线条生动细致,内容丰富,对研究清末的社会、政治、历史、艺术等有一定的参考价值。为了满足读者的阅读需求,本次在原作的基础上,增加了点校文字。