《阿德勒心理学》为个体心理学先驱阿德勒博士期经典作品集,含3部作品,是一套涉及儿童教育、心理健康、人性透视和心灵励志的通俗心理学读物,帮助你更好地发挥自身潜能、理解他人,放大人生的格局!《自卑与超越》是阐明人生道路和人生意义的通俗性心理学读物,渴望克服自卑感,赢得人生和事业双重成功者推荐阅读;《理解人性》尝试帮助普通人正确理解自己和周围的人群,更好地处理日常关系,拥抱我们生活的世界,减少生活行为中的错误。《儿童教育心理学》指出人格形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手,阿德勒博士将通过案例如何正确培养儿童独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
本书首次提出沟通的内心团队模型,解析人心的内在多元性,解剖人格结构,分析如何管理内心冲突,以及外在沟通情景如何决定内心团队阵容。通过阅读本书,读者可以认识到沟通模式与自身特性及情景特性之间的契合,实现既能与他人正确沟通,还能与心中的自己打交道,做到内外一致的表达。内容集实用性与趣味性一体,比如为什么我们经常口是心非,为什么我们会对说出口的话感到后悔等。本书现为德国沟通心理学教学领域的标准教材,在中小学、大学和职业技能培训中广泛使用。
《情商教练手册》以课堂教学与游戏活动的形式,从一个广阔的人生视角,揭示了我们习以为常的沟通之中潜藏的病态模式,并进一步呈现了积极正向的沟通方式与情感技巧,探讨了人生中不可或缺的某些主题。 尤为重要的是,在整合之后,提供了一套具有广泛适用性的教育方案,一套有助于完善传统教育的生动方案。 “我选择生气?” ——是的,你总是有选择。在事实面前,你可以选择生气或者不生气。伤害你的并非事实,而是你对事实的解释,是你的选择。 “你真的会说话?” ——如实地表达自己的感受,不指责不攻击不投射,你能否做到? 小小情商训练营,教你识别自己的需求、把握自己的选择、表达自己的真实感受并承担自己的责任,补上学校教育严重缺失的情商课,最终享受生命的丰饶与自由。
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眼动研究是认知心理学的重要概念和研究内容。眼跳目标选择机制的研究原理是通过一个人的目光选择,来判断个体的注意力分布及心理状态的变化。本书在眼动控制模型、注视位置效应的心理学研究背景和已有研究成果的基础上,深入分析中文阅读过程中读者的眼跳模式和眼跳规律,并对影响中文读者的眼跳目标选择因素进行心理学层面的研究,对于丰富心理学理论,具有重要价值。
什么是“教师问题行为”目前尚未形成一致的观点,有的研究者认为:教师问题行为是指教师在教书育人过程中,表现出来的违反教师职业道德或有违教育、教学规律,影响学生、教师自身的身心健康,甚至造成严重伤害的教师不良或过错行为。有的认为:教师问题行为指教师身上出现的不符合教育教学规律或违反教师职业道德,不利于学生全面发展及教师自身心理健康的不正确的认识、情感及相应的行为。虽然提法多样,但归纳起来不难发现,所谓“教师问题行为”,首先是指与教书育人这一教师职业要求相违背的行为,即背离教师职业角色、背离教师职业道德的行为。其次,指与教育、教学规律相违背,没有将教育、教学建立在学习规律和学展规律之上的行为。再次,指影响和损害学生和教师自身健康发展的行为。因此,教师问题行为也是一个相对的概念,既