医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能，同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业，其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合，达到心身共治的目的，更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标，同时制作融合教材，增强学生学习兴趣及对实践技能培养。
你是否觉得自己时常被消极想法困扰，被孤独感淹没，被恐惧感麻痹？如果是这样，请相信你并非孤身一人。抑郁症没有界限，无论我们的性别、年龄和收入如何，都有可能深受其困扰，并且受抑郁之苦的人数在日益攀升。值得庆幸的是，抑郁症并不是无法治愈的顽疾。 在本书中，美国认知心理治疗协会主席、美国认知行为疗法协会会长领域知名治疗师罗伯特 L. 莱希博士基于其 30 多年的治疗抑郁症的宝贵经验，用清晰易懂的方式介绍了抑郁症的成因、症状，并结合众多案例，揭示了运用认知行为疗法帮助抑郁者战胜绝望，停止自我苛求，克服完美主义，摆脱孤独感，重新巩固友谊、爱情，找到人生动力，最终打破抑郁症的魔咒。本书包含了能使你的思维和行为远离抑郁束缚的有效工具和方法。 本书能成为伴你左右的抗抑郁指南，希望阅读本书能使你战胜抑郁
研究证实，治疗师的存在以及治疗师如何在治疗中营造与来访者的关系，是影响疗愈过程的*重要的因素。一个投入而富有同情心的治疗师，一个能够对自身以及自身与来访者的关系正念的治疗师，是治疗效果的决定性因素。 本书深入探讨了何谓正念以及如何在治疗关系中培育正念。作者从一种独特的关系视角出发，与读者展开了直接对话，探讨心灵、脑与人际关系。 因为积极的治疗结果取决于治疗师作为一个个体的存在，因此Siegel博士在本书中探索了这一观点背后的科学依据，并为治疗从业者们提供了在自身生活中培育正念存在的策略。书中提供的练习方法可以促进治疗师 正知 的发展，而正知则是我们感受并塑造个体自身与彼此之间能量信息流的能力。正知可以促进整合，塑造正念性的存在，并培养移情关系 而这些都是使治疗发挥作用的关键。
《特殊儿童心理评估》自2006年出版以来，不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书，还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息，广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。 新版图书针对特殊需要儿童的特殊性，增加了一些测验，比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。同时，补充了原书中已有测验的*修订本，如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。 鉴于评估测验的迅速发展，本书也将紧跟国际评估步伐，定期修订更新，以准确把握国际评估动态，更好地为读者提供可靠有效的理论和工具。
人的精神和身体一样，都可能生病。但精神疾病种类繁多、症状多元，实在不易辨别。多认识精神疾病、提高警觉，能够提早发现自己或亲友的异状，以利及早处置，但也毋需过度担忧，以免形成另一种压力。 同时提醒我们：当感到压力太大、快撑不住时，千万不要勉强，应适时纾压、请教专业，便可回归健康生活。
随着社会的发展，国民素质和经济水平的不断提高，公众对心理卫生服务的需求有了显著增长，心理健康和精神卫生成为我国当前社会公共卫生工作重要部分已成为社会共识，提高公众-tL,理健康和精神卫生水平的社会需求日益激增。医学心理学作为医学与心理学的交叉学科，在医学的各个领域，如医院、疗养院、康复中心、防疫机构、健康服务中心等部门拥有了充分机会得以运用，因此也给即将或正在从事相关工作的人员提出了在知识水平和技术能力方面更高的要求。与此同时，医学心理学无论是基础科学还是临床研究都在迅猛发展，新理论、新技术、新知识不断涌现，并在实际运用中得到进一步修正和更新。 面对医学心理学学科发展和社会需求质和量的变化与增加，本书的编写致力于培养八年制医学生在较全面了解和掌握医学心理学基本理论、基本知识和
在日常生活中，你是否有过这样的经历？ 睡不着，睡不够，爱做梦，易醒来，醒后没精神；经常性头痛、喉咙痛、肌肉痛、关节痛，四肢发麻，手脚汗湿；一点声响就紧张难受，一起身就头晕眼花，追个公交就喘不来气，动不动就感冒肚子不舒服；忘东忘西，笨手笨脚，话到嘴边就卡住，芝麻小事就抓狂 这些都是慢性疲劳的症状，轻则让我们的生活质量受损，重则影响学业、工作、家庭及人际关系。 本书由两位在疲劳领域有着二三十年经验的认知行为治疗专家撰写。其目的是帮助那些受疲劳问题（包括慢性疲劳）困扰的人，在不需要医生指导的情况下，克服各种障碍，摆脱疲劳问题。书中提供的9大改善身心状况的步骤、29种简单易上手的工具图表以及众多针对疲劳康复过程中不同环节的策略，都是根据认知行为疗法的相关原则设计并经专业治疗实践证实有效
本书是一部思路清晰、实用易懂的临床心理学教材，共分为19章。第1章和第2章介绍了临床心理学家的生活以及如何开启自己的职业生涯；第3章至第9章进一步深入，从量表、伦理、专业评估与诊断等方面，讲解临床心理学家的专业技能；第10章至第13章抵达本书核心，介绍了心理治疗的过程与方法及对治疗效果的评估；第14章至第18章介绍了当代临床心理学的新专题，比如创新疗法、儿童临床心理学、司法心理学、健康心理学、心理病理学；第19章对临床心理学专业的未来发展进行了展望。
《医学心理学（第4版）/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》基本保持第3版的整体框架，只是增删了部分章节。为了避免与相关学科内容重复，鉴于本轮教材体系中增加了《医患沟通》教材，所以在本教材中去掉了上一版的“医疗领域中的人际关系”章节。同时，考虑到学科的发展，我们增加了“心理危机干预”章节，以期学生能够系统掌握心理危机的知识。本版教材在内容组织上有了很大的突破，除重要内容外每章都以“学习目标、各类Box、案例分析、本章小结和练习题”等构成。
《"十二五"普通高等教育本科*规划教材 中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材 全国高等医学院校教材:医学心理学(第3版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》由绪论；心理学基础；医学心理学基本理论；心理健康与心理卫生；心理应激；心身疾病；心理评估；心理干预；异常心理；患者心理与心理护理；医患关系；康复心理学十二章构成。
在《生命的跳转：当癌症遇上心理学》中，作者讲述了自己罹患乳腺癌后的治疗和心路历程，用亲身经历与真实感受来化解大家对癌症的恐惧，加深大家对生命的理解。 我觉得癌症是位老师，它是一位教会我们 认清生命真谛 的老师，让我们彻底认清生活的真相后更懂得生命的意义。 没有人可以为我们的身体埋单，只有自己可以为自己的生命负责。当我站在尊重生命的高度和自己对话时，我知道活下来再重建一切才有意义。都说21天养成一个习惯，我利用放化疗的7个21天养成了7个新的习惯，我开始学习爱自己、冥想、用快乐填满生活、融入大自然、品味美食、正念、活在当下。走过这一切，我终于看清了癌症这份看起来相当难看的 礼物 ，让我看到了不是我们治愈了疾病，而是疾病改变了我们；让我看到了自己所拥有的财富和资源，缩短了成为自己的时间，有
由李占江主编的《临床心理学(供临床型研究生及专科医师用全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材)》为研究生教材系列教材之一，目的是要在临床型研究生临床技能、临床创新思维的培养过程中起到手电筒、导航系统的作用，注重学生提出问题、分析问题、解决问题能力的培养。编写的切入点：在注重解决临床实际的前提下，强调诊疗现状的剖析，必要的地方辅以回顾和展望（回顾·现状·展望）。 是临床研究生和住院医师不可多得的自我提高用书。
小汉斯是一名活泼开朗的男孩，自幼备受父母宠爱。三岁的他开始对 小鸡鸡 产生强烈兴趣；到了四岁，他和身边的男女玩伴发展出各式 爱恋关系 ；快满五岁时，他突然对马产生强烈畏惧，不敢出门、害怕被街上的马儿咬，甚至害怕载满重物的马车 在这一经典案例中，根据小汉斯父亲的手记录，弗洛伊德阐明了阉割威胁、俄狄甫斯情结和潜抑等在儿童早期性发展过程中的产生和运作，并向世人展示了幼儿令人惊讶的复杂思绪与机敏的洞察力。
《生命乐章(开启人类自我疗愈的大门)》一书详细的描述了杨中武老师红枫园疗法《生命乐章》课堂中各种所得。 读这《生命乐章(开启人类自我疗愈的大门)》，可以让我们在走近自己内心深处的同时，将身体的每个方面都调整得更好。并且，我们还会发现，原来每一种疾病的产生都是有其原因的，更重要的是，我们还可以用一些简单、易行、有效的方法来*程度地阻止、预防大部分疾病的产生和继续，并获得长久的健康。
《心理学创新系列教材：护理心理学》分为七个部分，共12章内容：部分（、二章）介绍护理心理学的基础知识，第二部分（第三、四章）介绍护士职业心理素质及护患关系，第三部分（第五、六章）介绍心理应激与心理健康的知识，第四部分（第七章）介绍心理护理的概述、程序和心理护理诊断，第五部分（第八、九章）介绍临床心理护理的常用技术，第六部分（第十章）介绍心身疾病的心理护理，第七部分（第十一、十二章）介绍不同年龄、不同阶段及临床各科疾病的心理护理。 《心理学创新系列教材：护理心理学》的特色在于强调护理心理学知识在临床实践中的实用性和可操作性，体现了先基础后理论、理论和实践相结合的格局。在本书的编写形式上，每一章以临床真实案例引出相关主题，在章节中使用丰富多彩的图表和专栏，章节末列出思考题等
生物一心理一社会因素与疾病的发生、发展密切相关的理念近年来已广为宣传，但实际上，在广大临床医务工作者中远未形成共识，得不到应有的重视，更未在临床实践中得以认真有效的贯彻。 迄今，不少医务工作者仍习惯于以单纯的生物学理论为导向开展临床工作，忽视心理社会因素对疾病的发生、发展、治疗与预后的重要影响，甚至错误地认为心理障碍只是精神科的事。殊不知，几乎所有临床学科，包括归属于内、外、妇、儿、内分泌、皮肤、神经、精神等学科的疾病均可在疾病的发生、发展过程中伴发心理问题、心理障碍和心理疾病。这些问题如得不到及时、准确和有效的处理，势必严重影响疾病的预后，甚至造成不可挽回的严重后果。为此，当务之急，尤其是在综合医院临床各科，广泛开展和普及医学心理学、临床心理学的工作，使临床医务人员尽
生活是多彩的，她给我们愉快、欢乐和幸福，同时学习中的困难、工作中的压力、家庭里的琐事都会制造一些烦恼、忧虑、痛苦甚至心理创伤，进而影响心身健康。临床心理学这门学科能够从专业的角度去影响人们，对于人们的心理卫生、心理健康的维持和援助具有重要的作用。 本书结合生动有趣的图片，以通俗易懂的语言深入浅出地为大家介绍了临床心理学的发展概况和理论结构，以及这门学科在现实中的应用情况，帮助大家加深对该学科的了解和对自身的了解，也帮助大家能够有效地调节自己，开创更加美好的未来。
本书有几大特点。，我们重视临床心理学的科学方法。我们两人都是通过临床心理学研究与实践的研究生训练而获得博士学位的，这种训练是以Boulder模式训练为基础的。由于我们接受过科学训练，因此我们坚信研究和实践是相互影响、相互作用的。当你浏览了这本书后就会发现，研究和实践相结合是这一领域中的一个重大挑战。我们相信，研究和实践应当是相互影响的，没有临床研究就无法提出有效的评估或治疗方法，没有临床实践就难以确定需要研究的领域。因此，在本书里，我们广泛地吸收了*研究成果，正是这些研究成果引导着临床心理学评估和干预方面的实践。 第二，我们使用了四个案例研究，是为了对研究的应用有更为具体的了解。我们在章里介绍了这些个案研究，继而对它们进行诊断、评估和治疗。这些个案反映了不同类型的心理障碍，涵盖了生
生物一心理一社会因素与疾病的发生、发展密切相关的理念近年来已广为宣传，但实际上，在广大临床医务工作者中远未形成共识，得不到应有的重视，更未在临床实践中得以认真有效的贯彻。 迄今，不少医务工作者仍习惯于以单纯的生物学理论为导向开展临床工作，忽视心理社会因素对疾病的发生、发展、治疗与预后的重要影响，甚至错误地认为心理障碍只是精神科的事。殊不知，几乎所有临床学科，包括归属于内、外、妇、儿、内分泌、皮肤、神经、精神等学科的疾病均可在疾病的发生、发展过程中伴发心理问题、心理障碍和心理疾病。这些问题如得不到及时、准确和有效的处理，势必严重影响疾病的预后，甚至造成不可挽回的严重后果。为此，当务之急，尤其是在综合医院临床各科，广泛开展和普及医学心理学、临床心理学的工作，使临床医务人员尽
本书按照医师执业考试、继续职业教育、岗位培训等重点考试和学习内容，结合临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和社会对医药卫生人才的需求，建构本书内容。全书包括绪论、医学心理学的主要理论流派、人的心理、心理发展与心理健康、心理评估、心理应激、心身疾病、异常心理、患者心理、医患关系与医患沟通、心理干预总论、心理干预各论、医学心理咨询等内容。体系完整，概念准确，重点突出，注重理论与实践的结合。
《正念的心理治疗师――临床工作者手册》由Daniel J. Siegel，研究证实，治疗师的存在以及治疗师如何在治疗中营造与来访者的关系，是影响疗愈过程的最重要的因素。一个投入而富有同情心的治疗师，一个能够对自身以及自身与来访者的关系正念的治疗师，是治疗效果的决定性因素。 《正念的心理治疗师――临床工作者手册》深入探讨了何谓正念以及如何在治疗关系中培育正念。作者从一种独特的关系视角出发，与读者展开了直接对话，探讨心灵、脑与人际关系。 因为积校的治疗结果取决于治疗师作为一个个体的存在，因此Siegel博士在本书中探索了这一观点背后的科学依据，并为治疗从业者们提供了在自身生活中培育正念存在的策略。书中提供的练习方法可以促进治疗师“正知”的发展，而正知则是我们感受并塑造个体自身与彼此之间能量信息流的能力。
《直面内心的临床心理学》是日本畅销的普及读物 多懂一点 系列中的一本。本书探讨的是心的学问。临床心理学与实验心理学相对，主要目的在于治疗 病态的心 和 受伤的心 ，更重视有效性与可操作性。本书通过心中的伤痛，人际关系的烦恼等真实的生活问题，提出对此有帮助的心理学知识的说明。一方面，它厘清人们对心理学错误的认知与看法，对现代心理学做了系统的梳理，另一方面突出心理学在指导生活，疗愈伤痛上的可实现性与可操作性。
本书为全国高职高专医药院校护理专业“十三五”规划教材（临床案例版）。 本书内容共分为十一个模块，分别为绪论、心理学基础知识、心理发展与心理卫生、应激与心理健康、心理障碍和心身疾病、临床心理评估、心理咨询和心理治疗、心理护理、护患关系与护患沟通、患者心理及心理护理、护士职业心理素质及心理调整。同时，书的正文后面还附有心理咨询师国家职业标准、心理治疗规范（2013年版），以及同步练习及相应的参考答案。 本书可供全国高职高专医药院校护理、助产等专业及相关专业学生使用，也可供相关人员学习参考。
