小学阶段是时间跨度最长的学习时段，基于这一阶段学生身心快速发展的特点，小学阶段又分为低年级、中年级、高年级三个时段。小学生心理健康教育需要从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体的心理教育内容。 本书汇集了 35 节极具特色的小学优质心理课，涵盖自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题；以及 3 篇心理课设计经验分享。书中课程都是一线心理教师在实践中经过多次打磨而成的精品，课程设计精巧、形式丰富、内容有趣，很多课程在各种评比中屡获殊荣。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反思，以及最后的专家点评中，了解、学习如何设计、实施和打磨出有体验、有情感、有智慧的小学心理课。 本书为小学心理教师提供了良
随着青春期的到来，初中生在生理方面发生急剧而显著的变化，这给他们的心理带来了巨大的影响，如自我意识增强、情绪波动较大、认知功能快速发展、社交需求增强、探索性行为增多、性心理开始成熟等。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助初中生顺利地度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学脚手架。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反
随着知识的积累和阅历的丰富，高中生开始更深入地了解自己的内心世界，对自我价值、兴趣、能力和未来目标有了更为清晰的认识，形成较为稳定的自我价值观，但同时，他们在人际关系、学业和人生选择方面面临更加复杂的挑战，容易感到迷茫和不安。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助高中生顺利度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学 脚手架 。读者可以从作者的设计
本书是芝加哥精神分析研究所关于失败案例的一次研讨会的结晶，作者阿诺德 戈德伯格是美国自体心理学流派的核心人物之一，他的许多著作都集中在自体心理学的演变和发展上，是扩展科胡特思想的主要贡献者。精神分析和心理治疗并不总是成功的，不可避免的，分析或治疗并不能解决来访者的问题，同时这也是许多临床工作者感到沮丧和烦恼的根源，并感到难以启齿。本书作者直面挑战，试图揭开失败的神秘面纱，并尽力恰当地定位失败，努力通过失败的根源和失败的影响去理解失败，而不让道德评判凌驾于上。客观的阐释和丰富的案例片段，让我们意识到失败的丰富性和对失败进行研究的价值所在。
《心理学研究方法（英文版，第10版）》是一本供心理学、教育学专业学生使用的研究方法经典教材。 作者选择大量*的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。 本书适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用，也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考，同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
改变心理学的40项研究从历史的角度（第8版，英文版）展示了40项经典的心理学研究以及由其所开拓的新领域，同时也向我们展示了心理学这一学科从诞生到当今快速发展这一神奇的演化过程。 20多年来，《改变心理学的40项研究》一直是各高等院校心理学专业的主流教材，同时也是普通读者了解心理学的入门读物。本书先后被翻译成6种语言，在世界各地出版发行。第8版做了许多重要而实质性的变化和补充，全面更新了每个研究末尾的近期应用部分。本书论及的40项研究，每年都有超过1 000篇学术论文的引用。阅读本书，你能够感受到这些经典研究在心理学发展历程中的重要地位。 《改变心理学的40项研究》（第8版，英文版）共分为10个专题，包括 生物学与人类行为 感觉与意识 学习与条件作用 智力、认知与记忆 毕生发展 情绪与动机 人格 心理障碍 心理治
每次的精神分析都面对不同的来访者、不同的问题、不同的环境等，因此，每次的精神分析都充满挑战。精神分析工作者要把自己的精神分析经验、精神分析技能和对精神分析理论的认识应用在自己的实践中，形成自己独特的咨询风格。精神分析师，就要需要不断地学习和精进，不仅在治疗中向来访者学习，在被督导过程中向督导师学习，还要从经典精神分析著作中学习。以此为目标，作者就以下议题进行了认真的讨论，通过谈话做梦、精神分析督导、精神分析教学、分析风格要素、比昂心智功能四原则和哈罗德 西尔斯俄狄浦斯情结。对精神分析的重新发现需要分析师思想上的自由、行动上的谦卑，以及不断革新和全新的发现。
本教材深入浅出地介绍了经典测量理论知识，并将现代心理测量的新理论、新方法融入教材体系，完整介绍了国内外现有的重要的心理测验量表。既有心理测量技术的介绍，更注重心理测量思想方法的培养。教材中辅以大量图片和表格， 资料链接 专栏介绍了与心理测量相关的一些重要的人物、事件与资料，帮助学生扩展知识面、提高学习兴趣。 本教材内容新颖，体系全面，融文采与学术于一体，可读性强，注重心理测量的应用，既适合作为心理测量学的教材，又可作为相关研究人员的参考书籍。
共情疲劳作为一种独属于助人行业的特殊职业倦怠，不仅会影响助人者的个体心理健康，还会削弱助人者的助人能力，影响助人服务的有效传递，并进而可能危害到其服务对象的相关利益。整本书紧紧围绕专业助人者共情疲劳这一主题，以实习护士、心理咨询师和社会工作者三种典型的专业助人者为研究对象，对共情疲劳的概念结构、影响因素及其发生机制进行系统考察，并构建出一个既重视防患未然、有备无患，又强调亡羊补牢、为时不晚的专业助人者共情疲劳干预体系，以期能够解决共情疲劳这种由 关爱的代价 给助人者带来的职业心理健康问题，从而让我们在享受专业助人者所提供的关爱的同时，也能做到关爱助人者。
《现代心理测量理论与技术丛书:项目反应理论基础》的写作目的就是希望能够拉近测量学研究者与心理学、教育学其他领域研究者之间的距离，使测量学的研究成果能够用于心理学和教育学的研究和应用实践中，而心理学和教育学的研究和应用实践又反过来促进测量学理论和技术的发展。《现代心理测量理论与技术丛书:项目反应理论基础》主要内容包括：绪论；项目反应理论基本模型；项目反应理论假设检验；项目反应理论模型参数估计；量表化、链接与等值等。
《洗心岛之梦：自性化与感应心法》是申荷永教授的新力作，由广东科技出版社2011年5月出版。申荷永是中国首位具有国际资质的心理分析师（IAAP）和沙盘游戏治疗师（ISST），华南师范大学暨复旦大学教授，博士生导师，华人心理分析联合会（CFAP）会长。《洗心岛之梦——自性化与感应心法》呈现了作者自我探索的心路历程，心理分析过程中真实的自性化体验；同时，也反映了作者所追求的心理分析与中国文化之体系的建构，文化心灵及其意义的体现，感应心法的形成，堪称一部心灵启示录。出版者这样来这部著作：“这是一部非同凡响的著作，作者用其朴素而优美的文字呈现了梦与心灵的奥秘，呈现了心理学和心理分析的真实意义。”《洗心岛之梦：自性化与感应心法》以4个大梦逐渐展开，自然形成了其中的4章内容。章“梦在泰山”，从泰山的意象开始，作者
《心理学研究方法》以心理科学研究的过程为线索，结合大量实例深入浅出地阐述了研究的基本原理与方法，包括选题与设计、资料收集与分析以及理论建构与论文写作等各个环节。研究不仅要“做”，还要“想”。为此，《心理学研究方法》侧重介绍思维方法，教授如何用脑思考研究。每章的典型“案例”和“延伸阅读”，让学习者既容易上手又能不断深入与拓展。插图及幽默的图解使内容易懂易用，将阅读和学习变成乐事。贯穿全书的思考题、练习题、综合实践任务旨在将方法学知识尽快转化为动手做研究的实际操作能力。《心理学研究方法》适用于心理学以及相关专业的本科生、研究生、研究者和爱好者，可作为教材或考研用书，亦可作为研究指南。
![改变心理学的40项研究 [美]罗杰·霍克 人民邮电出版社](http://img3m9.ddimg.cn/71/21/11573951669-1_l.jpg)
罗杰·霍克著的《改变心理学的40项研究(第7版)》独到之处在于填补了心理学导论性书籍和心理学研究类著作之间的沟壑，从历史的角度深入阐述了心理学目前具有里程碑意义的40项研究，并介绍了这些研究的后续进展和相关研究。全书分为十个专题，分别为：人类行为的生物学基础，意识和知觉，条件作用和学习，认知、记忆和智力，毕生发展，动机和情绪，人格，心理障碍，心理治疗以及人类互动和社会行为。 自1992年首版以来，《改变心理学的40项研究》一直是备受推崇的心理学书，成为世界各地许多大学和中学的参考教材，且已被译为6种语言。作者罗杰？霍克不仅是一位心理学家，同时也是很好的教育家和作家，他用自己简练的思维和生动的语言，将“枯燥的”心理学经典研究，变成了一个又一个引人入胜的故事。阅读此书，会让你感到心理学将不再“枯燥
