《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。 儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。 《儿童教育心理学》基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，《儿童教育心

从婴儿阶段开始，宝宝的心理活动就已经很丰富了。虽然他们不能用语言表达，但是会通过行为动作向妈妈发出一系列信号，告诉妈妈自己的真实需求。他们的满足、自信、疲惫、孤独、恐惧乃至所有情绪，都能在行为中体现出来。父母必须拥有一双火眼金睛，才能从中读出孩子未曾说出的话，满足孩子的真实需求，引导他们健康快乐地成长。 本书针对0~6岁婴幼儿成长发育过程中的常见行为，进行了详细的解读，实用又易懂，能很好地帮助爸爸妈妈理解自家孩子，理解其行为背后折射出来的内在心理需求，从而从真正意义上做到会带孩子，高质量地陪孩子度过0~6 岁，不留遗憾。

《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事 是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩子的一生，决定着着孩子未来在社会中的角色和位置。

本书主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。

读懂孩子的心，是正确沟通的前提 先理解再教导：没有不会表达的孩子，只有不会倾听的父母 放下架子：学会跟孩子商量而不是命令 巧用表扬：多鼓励、少否定，孩子也有自尊心 不吼不叫：言辞平和的父母更能得到尊重与信任 精准沟通：针对孩子性格给予合理建议 与自己对话：引导孩子客观评价自我 聚焦专注力，是培养孩子自控力的前提 改变不良习惯，孩子做事才有效率、有成果 稳定好情绪，让孩子更好地管理自己 严于律己，做好时间管理，让孩子更自律 强化环境适应：培养孩子的安全感与纪律感 培养责任感，让孩子学会为自己的选择买单

暂无内容简介。。。。。。

这是一本适合家长和3-6岁孩子共读的正面管教亲子情绪绘本。而本书分为三个主题，将孩子常见的愤怒、嫉妒和自卑情绪故事用漫画展现出来，用家庭的视角来引导家长积极干预孩子的情绪，帮助孩子正确认识自己的情绪，并学会如何应对这些情绪。每种情绪都由三件与情绪相关的事情组成，每件事的后附有关于这件事的分析和应对指南，在每个主题的后还有作者对这种情绪的解说。本书深入挖掘愤怒的原因，帮助孩子学会消解愤怒、恢复冷静；让孩子读懂嫉妒情绪，学会关爱他人、摆脱嫉妒；让孩子了解自信建立的过程，学会建立自信、摆脱自卑。

★《儿童情绪与性格培养》*步教导孩子用正确的方式去发泄和处理自己的负面情绪、让他们学会用积极的态度去看问题、培养健康向上的性格等、表达情绪。在这本书中，我们将先帮助家长教导孩子体会、表达情绪，学会与家人沟通，只有这样才能逐渐让他们学会控制情绪、培养性格。 ★《儿童情绪与性格培养》第二部分则着力于讲述如何帮助孩子排解负面情绪、塑造积极的正面情绪。我们的情绪不仅仅需要表达，还需要有一个发泄和解决的出口。孩子学会向父母倾诉是我们教育的*步，那第二步就是要孩子从情绪的大海中走出来，帮助孩子正确排解那些不良情绪，这也是培养孩子情绪性格的重要过程，而这一过程更需要父母对孩子的耐心引导与呵护。

《儿童的人格教育》一书中，作者阿尔弗雷德 阿德勒认为一个人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此要帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的shou要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。

阿尔弗雷德`阿德勒认为，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此，帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。

口吃、尿床、孤僻、说谎、装病……这些存在于儿童身上的问题，都需要大人严肃看待。这些问题，都源于儿童被忽视或他们内心的渴望得不到满足。若不在儿童时期将这些问题纠正过来，这些问题在以后将会衍生出各种大的问题，严重者会让孩子走上歧路，成为孩子一生的负担。 因此，帮助儿童建立健康的人格尤为重要。 本书是阿尔弗雷德·阿德勒关于儿童人格教育的经典著作，集结了阿德勒多年来研究儿童心理的精华，归纳了他对儿童人格问题的一些研究结论。 阿德勒在本书中例举了多个真实的案例，对这些案例中的孩子出现的这些问题进行研究，从环境、家庭、教育等方面进行分析，得出孩子产生这种问题的原因，然后根据这些原因提供解决孩子问题的办法，帮助孩子纠正问题，帮助孩子正确看待问题，从而帮助孩子建立健全的人格。并且，阿德勒在书中

孩子的坏习惯是与生俱来的吗？ 爱告状、爱撒谎、出口成 脏 、唱反调、窝里横出门怂、玻璃心，有这些行为的孩子是 问题 孩子吗？ 孩子究竟有多少个 叛逆期 ？ 隐私问题要如何与孩子沟通？ 孩子的坏习惯是与生俱来的吗？ 本书聚焦当下常见育儿难题，通过42个真实案例的解读，帮助家长从孩子的行为、习惯、言语等方面了解孩子的成长变化；从心理共情角度，以浅显易懂的儿童心理学知识，解读孩子行为背后的原理；多达60个简单易操作的亲子游戏，帮助家长高效应对 80% 的育儿难题。

内容简介 《父与子》是1933～1937年连载于《柏林画报》上的漫画作品，战后才得以结集出版。作品的大部分内容取材于卜劳恩与爱子克里斯蒂安的日常生活，凝聚了他对儿子浓浓的爱意，感人至深。 本书不仅收录了原著《父与子》的全部作品，还精选了卜劳恩未经公开发表的部分漫画作品，并进行精心上色、标注准确规范的拼音、搭配简短易懂的辅助文字，帮助孩子阅读和理解。这是一部让孩子感受快乐、感受爱与温暖的优秀读物。

本套丛书针对青少年读者的阅读习惯和兴趣，对经典名著进行了简洁明快的改编，保留原著的精华，同时让青少年读者更易于理解和接受。这套书不仅是文学的瑰宝，更是一部部鲜活的历史长卷。为了让青少年读者更加享受阅读的过程，我们特别增加了丰富的卖点：图文并茂的设计帮助读者更好地理解和想象故事场景；要点思考互动激发读者的思考能力，增加阅读的趣味性；精华赏析和成长启示引导读者深入解读知识点；导读与附录帮助读者更好地理解作品背景和积累写作素材。