教师对学生心理发展负有重要责任,每位教师都应同时是心理咨询师。在对中小学生进行心理健康教育的实践过程中,老师们经常碰到一个难题,就是怎样应用心理学的方法去具体解决学生的各种心理问题。本书从发展心理学的角度讲述中小学生身心发展不同阶段的特点,分析了中小学生在成长过程中的一些常见心理问题,并有针对性地提出了相应的解决办法,书中附有个案咨询实务,对提高教育工作者的心理健康教育水平和能力有切实的指导作用。本书是应山西职业技术学院中小学教师职前教育选用教材的要求而编写,要在2012秋季学年投入使用。
《教师专业化发展与心理学丛书:青少年心理发展与教育》系统剖析了青少年心理发展与教育的相关问题,对青少年身心发展的一般特点和规律以及影响青少年心理发展的因素等进行了深入的分析和探讨。 《教师专业化发展与心理学丛书:青少年心理发展与教育》共十章,分别为:概论;青少年心理发展的生理基础;青少年认知的发展;青少年情绪情感的发展;青少年自我的发展;家庭与青少年发展;同伴关系与青少年发展;学校适应与青少年发展;互联网与青少年发展;青少年健康发展与指导。
本书以音乐治疗学科为理论基础,以作者及其团队多年的儿童音乐治疗临床工作经验为实践基础,以文字、插画、谱例和歌曲形式展现了50个儿童音乐活动,涵盖儿童成长中需要掌握的基本的知识和技能。本书可用于帮助普通儿童培养生活习惯、建立安全意识、提高社会交往能力等,也可用于特殊儿童语言、认知等方面的康复。儿童领域是音乐治疗运用非常重要的领域之一。本书致力于让儿童家长、儿童教育工作者和音乐治疗工作者能够全面细致地了解音乐如何作用于普通儿童和特殊儿童。本书谱例配有相应的音频或视频内容,供各位儿童家长、教育工作者以及音乐治疗工作者参考或使用。