本书为楼宇烈主编的《中华优秀传统文化经典丛书》之一。 《韩非子》是 战国时期 思想家、法家 韩非 的著作总集，是先秦法家集大成之杰作，是我国古代政治学方面的名著，在古代哲学、文学史上也享有盛誉。全书由55篇独立的散文集结而成，其文冷峻犀利，气势磅礴，于先秦诸子独树一帜。本书中对人性观察、对人心揣摩非常深刻透彻，且其以法治国、公平执法等思想至今仍有重要的现实意义。 王守常教授致力传统国学研究几十年，是我国新时期 国学 教育的倡导者与实践者。本书凝聚了作者多年的研究心得，是研究法家代表作《韩非子》的重要参考书。
汉字是世界上的表意文字，承载着古人造字时的时代特点和人文气息，是中华民族文化中典型的 活化石 。每一个汉字都渗透着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。《汉字里的国学》选取人们耳熟能详的一些汉字，按人自身、人与自然、人与社会的逻辑线索，通过解读汉字的本源、流变，将与这个汉字有关的国学知识融会贯通其中，挖掘汉字背后传递出的人文精神，用以指导人们的生活。 本书缘起于中国人民大学附属小学同名国学课程，作者同时建立 汉字里的国学 微信群，每周讲解一个汉字，深受广大学生及其家长的喜爱，有家长评价 刘老师讲课善用实例，生动形象，语言干脆利落，见解独到犀利，通过一个又一个貌似简单的汉字，配以若干古今中外的小故事，为我们图文并茂地讲述深藏于汉字背后的传统文化之精髓 。
《诗境浅说》是俞陛云先生为家中孙儿女 欲学为诗 特意著作的启蒙读物，专论唐朝律诗和绝句的作法。 熟读遍，其义自见 ，这句话对诗很是适用。读诗有时是需要意会的，而真能意会者却不多，而能对他人言者更少。《诗境浅说》收录了王勃、李白、杜甫、王维、孟浩然、白居易、柳宗元等诗人数篇经典诗作，侧重于分析每首诗、每副名联的 声调、格律、意义及句法、字法 以及 诗境之妙 ，观点独特，品评精到，颇能给人启发，是一本难得的古诗词入门书。
中国兵家历史源远流长，智略雄冠中外。本书从起源流变、代表人物、传世著作、经典战例等多个维度，对中国兵家做概略性考察。 源流篇 以时间为轴，选取古代中国历史上的杰出军事家，总结其军事理论与实战贡献，系统梳理中国兵家的发展演变脉络。 分野篇 通过列举中国兵家历史上具有代表性的军事著作，分析军事谋略、练兵方法、军事制度、军事装备等方面蕴含的重要思想。 战例篇 则以具体的战争、战役为研究对象，着重论述中国兵家的军事实践，对那些能影响历史进程、开创战争模式，或是能为后人提供经验教训的战例进行分析，从正反两方面丰富中国兵家的历史形象。
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中国传统文化的主流是儒学，而儒学的基本表现形式一直是经学，也就是研究儒家经典的学问。经学的基本研究对象就是十三经，即《周易》《诗经》《尚书》，《周礼》《仪礼》《礼记》（合称三礼），《左传》《公羊传》《穀梁传》（合称《春秋》三传），《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。本书即以这十三部儒家经典为对象，对它们进行阐释和导读，梳理它们在中国历代的传承与流变，分析它们对中国历史、文化各个方面的重要影响。依据篇幅和内容，书稿分为上下两卷，上卷介绍的是《周易》《诗经》《尚书》和三礼，下卷介绍《春秋》三传和《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。
中国传统文化的主流是儒学，而儒学的基本表现形式一直是经学，也就是研究儒家经典的学问。经学的基本研究对象就是十三经，即《周易》《诗经》《尚书》，《周礼》《仪礼》《礼记》（合称三礼），《左传》《公羊传》《穀梁传》（合称《春秋》三传），《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。本书即以这十三部儒家经典为对象，对它们进行阐释和导读，梳理它们在中国历代的传承与流变，分析它们对中国历史、文化各个方面的重要影响。依据篇幅和内容，书稿分为上下两卷，上卷介绍的是《周易》《诗经》《尚书》和三礼，下卷介绍《春秋》三传和《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。
《澄衷蒙学堂字课图说》初版于1901年，即清光绪二十七年。全书五册四卷，共选三千二百九十一个汉字，插图七百六十二幅。*册为凡例、目录和检字索引，其余四卷各有所专：卷一所收汉字包括天文地理、自然现象、山川河岳，各国知识、地方小志等；卷二所收汉字涉及人事物性、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属等；卷三所收汉字为度量衡、日常生活、农业工业、虫豸动物、野生植物等；卷四所收汉字属较抽象的人类活动和语言文字。当时，本书以石版印刷流通，随即广为仿效和普及，成为全国各小学学堂通行教材。几十年间，其扩印之多、流布之广、版本之杂，一时无二。本书作为有史以来*部学校编纂的语文课本，直接影响了后来的《国民字课图说》（1915年），还影响了同时代的《共和国教科书》（1912年），可谓是近现代中华语文课本的典范。诸多知名
“给孩子的数学三书”包括《马先生谈算学》《数学的园地》《数学趣味》。《马先生谈算学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。本书以“马先生”的口吻，围绕如何用图解法求解一些算术四则运算问题，收集了100多道题目加以讲解，充分体现了作者对数学严谨的态度。《数学的园地》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。本书比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。抽象、枯燥的高等数学内容，经过作者巧妙的手法写出来，只要是学过初等代数和几何的人，就会很轻松地读完并掌握，所以本书完全可以作为中小学生常备的重要自学书。《数学趣味》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。本书中所收录的都是作者在日常生活中陆续写作积累的数学文章
《周易》古经，成书于殷周之际，六十四卦，三百八十四爻，字字体现先民智慧，句句包含先圣遗教，故被尊为 群经之首 。几千年来，它以其无与伦比的魅力和博大精深的内涵吸引着历代学者及有志者驻足，成为中华文化的源头活水。《周易讲读》作者吴辛丑先生是当代著名易学研究学者，他开篇即着重墨对文本进行导读，从《周易》的构成与名义、作者与时代、性质与价值、研究历史与流派、易学基本知识等方面逐一介绍，经典文化常识的普及工作做的深入而全面。在随后的经文注解方面，则从注释、问题分析、语言文学及文化史扩展、集评和问题与讨论五部分展开，引导读者步步深入，吸收与思考并进，在学习中对经典文化作出自己的理解。
《左传》全名《春秋左氏传》，是《春秋》三传之一，是以事实释《春秋》的解经之作，古时被列入《九经》《十三经》，是儒家的主要经典之一，也是中国古代重要的文化典籍之一。它以春秋时期鲁国的十二位君主的在位时间作为记事的线索，上起自鲁隐公元年（公元前722年），下讫于鲁哀公二十七年（公元前468年），共记载了二百五十五年的历史史实，为我国记事详尽而系统的史书。书中所记春秋时代的历史文化和人物事迹，有很大的历史价值，其叙事记言，结构精妙，语言韶美，有很大的文学价值，故今人将之视为一部杰出的编年体史籍和史传文学作品。
本书按照历史先后顺序，从典源、是以、书证、考据等方面介绍了我国与邯郸有关的成语典故。这是一个十分有趣也十分有意义的选题。邯郸是我国有名的成语之乡，拥有丰富灿烂的历史文化，这其中包括赵武灵王的胡服骑射、廉颇蔺相如的将相和、信陵君的窃符救赵等一大批成语典故，因此这样一部关于邯郸成语典故的工具书具有十分重要的社会价值。
《孟子》是儒家重要的经典，在宋代被列入《十三经》，又与《论语》《大学》《中庸》一起合称《四书》。孔孟之所以齐名，正如司马迁所说，是因为孟子 遵夫子之业而润色之，以学显于当世 。也许是因为孟子对他的政治理想充满自信，其滔滔雄辩充满逻辑力量和浩然之气，在先秦诸子散文中独树一帜。本书内容有原典、注释、解读、文学链接、文化史扩展、集评、问题与讨论等栏目，注释详尽，导读完善，有助读者更好地理解孟子。
《礼记》是我国传统的重要经典之一。本书选择了其中重要的篇章段落，加以注释与点评，即透过文字典故的疏通，浅显的解释与评论，以期读者理解、把握礼乐文化的器物层面、制度层面、价值层面及终极意义层面的内涵。本书围绕《礼记》的若干篇章做一导读，让大家了解这一经典的主要内容及其现代意义。《礼记》的基本内容及其可以在当下进行创造性转化的，有这样几个重点：第一，《礼记》所蕴含的终极性的内容及其意义；第二，《礼记》所蕴含的生态伦理的内涵与意义；第三，《礼记》所蕴含的儒家政治哲学与社会治理方面的内容及其意义；第四，《礼记》所蕴含的道德哲学，即修养身心性情、培养君子人格的内涵与意义。
《巨匠与少年》专为青少年打造，共4册，分别为《范仲淹：乘风破浪的大鲸》《欧阳修：甘当伯乐的千里马》《王安石：立独行的牛形人》《苏轼：闪亮的摩羯星》。四中名师万君以历史时间为线，生动讲述了北宋四位文学巨匠各自生平事迹，侧重展现他们从少年走向巨匠的蝶变过程。通过极具画面感的文字、富有感染力的语言，把精彩鲜活的故事和学生知识相结合。打开此书，穿越宋朝，震撼于他们波澜壮阔的一生。跟随范欧王苏的成长之路，积累巨匠的智慧精华，收获少年成长的力量！ 他们是天赋异禀的大神，也是热血的平凡少年。 范仲淹山洞读书发现了金子？ 因为朋友的梦和欧阳修的诗，一匹独马名声大噪？ 一件民间小案引发王安石和司马光空前大辩论？ 是谁和苏轼“相爱相杀”了一辈子，最后还想跟他做邻居？ …… 与巨匠同行，发现闪闪发光的自己
本书是一部在对《乡土中国》全书作系统梳理基础上进行深度研究的学术著作。《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系：按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构：为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先提供读懂《乡土中国》的文化史和阅读史背景：其次对每一篇文章的核心论题作深入研究，或对论题进行延伸性探讨，或阐述历史背景、描述历史过程、提供历史案例：再次探寻《乡土中国》的理论来源，通过与理论母本的对读，揭示其创造性转化和创新性发展的学术价值。概言之，本书的特点是紧扣整体文本，抓住核心概念，旨
本书是一部在对《乡土中国》全书作系统梳理基础上进行深度研究的学术著作。《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系：按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构：为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先提供读懂《乡土中国》的文化史和阅读史背景：其次对每一篇文章的核心论题作深入研究，或对论题进行延伸性探讨，或阐述历史背景、描述历史过程、提供历史案例：再次探寻《乡土中国》的理论来源，通过与理论母本的对读，揭示其创造性转化和创新性发展的学术价值。概言之，本书的特点是紧扣整体文本，抓住核心概念，旨
本书是一部在对《乡土中国》全书作系统梳理基础上进行深度研究的学术著作。《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系：按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构：为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先提供读懂《乡土中国》的文化史和阅读史背景：其次对每一篇文章的核心论题作深入研究，或对论题进行延伸性探讨，或阐述历史背景、描述历史过程、提供历史案例：再次探寻《乡土中国》的理论来源，通过与理论母本的对读，揭示其创造性转化和创新性发展的学术价值。概言之，本书的特点是紧扣整体文本，抓住核心概念，旨
本书是一部在对《乡土中国》全书作系统梳理基础上进行深度研究的学术著作。《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系：按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构：为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先提供读懂《乡土中国》的文化史和阅读史背景：其次对每一篇文章的核心论题作深入研究，或对论题进行延伸性探讨，或阐述历史背景、描述历史过程、提供历史案例：再次探寻《乡土中国》的理论来源，通过与理论母本的对读，揭示其创造性转化和创新性发展的学术价值。概言之，本书的特点是紧扣整体文本，抓住核心概念，旨
本书是一部在对《乡土中国》全书作系统梳理基础上进行深度研究的学术著作。《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系：按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构：为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先提供读懂《乡土中国》的文化史和阅读史背景：其次对每一篇文章的核心论题作深入研究，或对论题进行延伸性探讨，或阐述历史背景、描述历史过程、提供历史案例：再次探寻《乡土中国》的理论来源，通过与理论母本的对读，揭示其创造性转化和创新性发展的学术价值。概言之，本书的特点是紧扣整体文本，抓住核心概念，旨
