《纸质档案数字化的流程与方法》为档案专业人员在职培训多媒体教材之一种，内容包括纸制档案数字化概述、组织加工、组织管理、保障机制、纸制档案数字化数据采集、设备选择、参数设置、设备操作、数据存储、数字化后期处理等，多媒体演示光盘重点对实际操作内容进行形象、生动、规范、准确的演示，逐项演示需完成工作任务的具体操作方法、操作要领、操作程序及注意事项等，突出规范性、实用性与可操作性。供档案人员使用。
《保护世界文化和自然遗产公约》在1972年教科文组织第24届大会上通过，1975年12月17日生效；《保护非物质文化遗产公约》在2003年第32届大会上通过，2006年4月20日生效；《保护和促进文化表现形式多样性公约》在2005年第33届大会上通过，并将在第30个国家向联合国教科文组织总干事交存批准书、接爱书、核准书或加入书之日起的3个月后生效。 早在30多年前，国际社会对人类物质遗产的保护即已形成共识，《保护世界文化和自然遗产公约》确立了国际社会保护人类物质遗产的义务。30年后，在经济日益全球化和科技迅猛发展的今天，世界各民族所创造的独特的物质、非物质以及多种多样的文化表现形式的存续和发展愈为国际社会所普遍关切和重视，《保护非物质文化遗产公约》和《保护和促进文化表现形式多样性公约》应运而生。《保护非物质文化遗产公约》确立
该书是“百年潮”精品书系之一，它以苏联为切入点，用近年解密的苏联档案等珍贵材料，揭示了特定历史环境中发生的一系列重大事件，以及这些件背后鲜为人知的内幕，读令人震惊。 书中还详细介绍了赫鲁晓夫在苏共二十大上所做的有关斯大林的报告的内幕；苏联元帅朱可夫的政治浮沉等。 此外二次大战后美苏之间维了半个世纪的冷战20世纪60年代他们在加勒比海进行了一场“古巴”导危机的核对抗，几乎把人类投入核战争的深渊；朝鲜战争中剑在弦上的惊心动魄的阴影；“红色高棉”的兴衰等，你都可以在书中读到。
这里所要介绍的，是著名的国际城市日内瓦。小小的日内瓦，何以如此知名、如此富有吸引力呢?是因为这个过去被喻为“袖珍共和国”的日内瓦，在历史上曾以英勇不屈的斗争，奇迹般地捍卫了自己的自由与独立?还是因为在宗教改革史上，它曾作为加尔文的大本营而被称为“新教的罗马”? 是因为它山水的灵秀哺育了18世纪伟大的启蒙思想家卢梭?……本书为你介绍了这个国际大都市的真实面貌。 圣皮埃尔教堂的钟声撞醒了沉睡的古城，莱蒙湖的清风荡开了游客的情怀…… 通过本书，你可以了解真正的日内瓦。它是钟表的摇篮，银行的聚集地；联合国的办事处，红十字的发源地。列宁在这里奋斗，卢梭为之倾倒，伏尔泰、加尔文留下了他们斗争的身影。
现在国际社会和各国均面临一些新的问题，需要谋求解决这些问题的理论工具。面对这一挑战，本书应时而生。本研究项目由爱蒂丝·布朗·魏伊丝承担并得到了联合国大学的资助，本书也是对另一个挑战的回应：即必须发展国际法的功能以适应问题的要求。这些问题超越了国际生活的传统理论和实践，它们要求我们从理论到制度都要作出反应，以建立一个更加复杂、成熟的秩序。 本书在国际法领域采取了相应的步骤。很显然，时间维度与国际法相关，甚至不能认为它从属于占主导地位的空间维度。传统上，时间维度主要是把现在和过去相联系。当前研究的特殊之处则在于把现在和将来有条理的联系起来。 本项目的研究是一个大工程的一部分，作者只讨论了其中一些特定的问题，而需要探讨的东西还有很多，这是一个迫切的任务。因此，本书并不局限
如果从比较文化的视野来把握域外汉学和中国学，首要的就是了解其研究对象的学术史。本刊始终把对汉学史的研究置于中心地位的目的就在于此。读一读阚维民的《剑桥汉学的形成与发展》和柳岩梅所译的《俄国汉学史（至1917年前）》，读者就会感到在汉学史的研究方面我们不过刚起步。《国际汉学.第10辑》包括“汉学一家言”、“汉学家访谈”、“汉学家专项”、“西方早期汉学”、“中西文化交流史”、“欧美汉学史研究”、“中国语言文学研究”、“当代儒学与西方文化”专题等。为大家展开中西初识的丰富多维的历史画卷。
本书是由上海市政协文史资料委员会和上海市文史资料研究会花了整整两年悉心调查并研究完成的上海市哲学社会科学规划重点课题的*终成果，全书由一个总报告 上海名人故（旧）居保护、管理和利用对策研究 和徐汇区、黄浦区、静安区、虹口区、绍兴市等市内外文物保护部门承担的11个分报告组成，并附有 上海名人故居各级各类文物保护单位情况表 、 上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例 等10个表格。名人故居保护正蔚成城市发展和文化建设的热点，故此书对于各相关部门的决策，以及专家学者的调查研究，俱有参考价值。
本书为基于教育大数据的教师专业发展丛书的第四本。本书系统介绍了基于教育大数据的知识发现的涵义、过程、方法与案例。生动揭示了如何将教育实践过程中创造的海量数据进行采集、挖掘、重组；如何将这些海量数据转化为教与学的知识，如何将这些海量数据为教育带来变革。通过对基于课堂教学行为大数据的知识发现和基于学习分析大数据的知识发现的案例展示，可以发现基于教育大数据的知识发现提供了一种探究教育的新途径 通过针对教育大数据进行数据挖掘和知识重组，产生指导教与学的知识，从而促进教育和学习的改革与创新。本书将帮助教育教学研究、教育实践探索、教育创新开拓的科研人员和一线教师理解和把握基于教育大数据的知识发现，指导如何将教育大数据转化为教与学的知识。也将为教育管理者与教育从业者提供全新的认识教育的战
