这套书中的“名人”，是那些在各自的领域中创造出不凡业绩的人们。 那他们是怎样进入这些领域的？ 他们奋斗不己的源泉何在？ 他们的成就对社会产生了什么影响？ 他们又有着怎样的成长经历？ 在他们当中，包括政治家、艺术家、演艺界人士、以及那些自强不息的创业者，每一个人的故事，都是一道亮丽的“风景线”！ 本套“名人风景线”丛书以英汉双语形式出版，书中还附有大量的历史资料和珍贵图片。针对不同读者，丛书分为两个难度等级，并对有一定难度的单词、短语作简要注释，分别适合英语的初学者和有一定基础的英语学习者阅读。
他们孤独而又自负，他们信马驰骋，朵朵鞭影弹跳出愤世嫉俗的火花。他们放歌而去，抖下一片蔑视，淌出满世界的喝彩。要了解塞尚的艺术观点，我们几乎只有从他给朋友的少量信件中着手。他是一位令人吃惊的书信作家。他的许多书信已被保存下来，但是他在信中谈及艺术通常少于谈及家庭琐事、朋友和一般问题。爱弥尔·左拉是塞尚童年时代的朋友，这位作家在巴黎文化艺术界是很活跃的。
他的画不是为了摹仿表象或讨好上流社会的趣味，而是按照自己的智慧和特有感觉，去重新创造世界。颜色不是为了要达到局部的真实，而是要启示某种激情。他用生涩、干燥、挑衅的颜色，在对立中求得和谐。它们时而是尖锐的，时而是严峻的，没有微妙区别，也没有中间过渡，采用的是鲜明的率直。凡高在解放色彩，使其达到强度和表现力的顶点，不仅融合了东方线条的表现力，也发挥出西方油画色彩的感染力。一笔笔不充分调和的颜色厚厚地叠加在画面上。不过，他一直警惕着，不为绘形而牺牲了色彩。尽管他影响了整个现代绘画，诸如野兽派，、表现派，但他却没有一位直接的后继者，他的绘画就是他的灵魂与肉体。
吴湖帆的画，负海内外硕望，苍浑萧疏，不拘一格而空灵超逸，妙具化工，对之似读前人烟柳斜阳之什，濯涟净植之图，觉峦气葩芬，拂拂从十指间出，为之尘襟俱涤。 湖帆之所以为湖帆，具备三种条件：一，书画的兼擅；二，鉴别的高超；三，收藏的富赡。三者参互错综，交相为用，这也是世罕其匹的，因此徐邦达从赵叔孺、陆抑非从陈迦庵、杨石朗从贺天健，后三人均叩吴氏梅景书屋之门，有如百川滔滔，朝宗溟海了。 这部《吴湖帆传》的问世，和湖帆历来所刊若干种的画集相表里。
巴伯罗·毕加索(1881-1973)这位在艺术史上始终为人所追随与颂赞的人物，于1881年10月25日出生在西班牙马拉加，毕加索自幼有着非凡的艺术才能。毕加索又在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。 毕加索一生中画法和风格几经变化，人们试图划分毕加索的创作阶段。但这并不是轻而易举的：他每两三年都要用一些绘画上的创造发明把批评家们难住……研究者们规定了许许多多时期：蓝色时期、玫瑰红时期、黑人时期、立体主义时期、古典主义时期、超现实主义时期、抽象主义时期。 也许是对人世无常的敏感与早熟，加上家境不佳，毕加索早期的作品风格充满了早熟的忧郁。早期画近似表现派的主题；在求学期间，毕加索努力地研习学院派的技巧和传统的主题，而产生了象《次圣餐式》这样以宗教题材为描绘对象的作品。德加的柔和的色调
本书是人物传记故事，生动地记述了中国著名画家齐白石的一生。齐白石出生在一个十分盆寒的农民家庭，童年和青少年时代靠放牛、砍柴、做木工活为生，后来走上绘画的道路，齐白石热爱自然，珍惜生命，努力追求艺术的境界，终成为全世界各国人士喜爱的画坛大师。
莫奈这位“新派中的巨人”，是以自己的作品开辟这一时代的名符其实的巨匠。他长期探索绘画中光色与空气的表现效果，并在运用色彩方面有所突破。他没收过一个学生，但是一切在外光下作画的人无不以他为宗师。他的作品不仅代表了自己时代的伟大成就，而且代表着古今艺术的高峰，被誉为“以阳光歌唱的画家”。 本书是《名人传记故事丛书》之一，愿每一位阅读过此书的人，都能从中得到一些启迪，是拿来也好，是借鉴也好；是鞭策也好，是警戒也好，都将能为新世纪的人们，尤其是青年们，增添一份高歌猛进的激情！
丁井文先生，笔名“劳丁”。也许很多人对这个名字感到陌生，但他在画坛，可谓是尽人皆知的人物。丁老是1938年的抗日老战士，毕业于延安鲁艺。1950年中央美术学院成立，他被任命为院办主任、人事处长，后又先后出任美院国画系主任、美院附中校长。伴着半个世纪的风雨历程，丁老在美术界可谓桃李芬芳，弟子遍国中。如今许多功成名就的画家，都曾受过他的举荐和辅佐。他那传奇的经历、真诚的品格、伯乐的胸怀，一直被画坛津津称道。 丁老1914年出生于河南博爱县一个回族世家，自幼爱画，1931年毕业于河南艺术师专，当过数载美术教师。1938年在民族危亡之际，组织抗日游击队任连指导员。1939年奔赴延安，1949年随中央机关进京，曾为*和刘少奇的家庭美术教师。他完全有条件留在中央或中央军委工作，但他却在命运面前选择了绘画，也可以说，是共
只要提起《少年维特之烦恼》、《浮士德》这两部作品，人们就会想起歌德的名字来。歌德是德国文学*伟大的作家，他不但能写戏剧、小说，还写了好多优美的抒情诗。这些诗，许多都被著名的作曲家们谱成歌曲，在人们中间广泛传唱。可是对于歌这个并不陌生的名字，亲爱的读者你又能了解多少呢？这本传记，就详细地记叙了这个伟大人物的一生。从他很小的时候起，歌德就对戏剧和诗歌产生了兴趣。
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
时光在流逝，生命在燃烧。当我同理想和希翼相伴的青少年时代依依惜别，即将步入厚重的中年时，一种"人生几何"的感喟时常萦绕于怀。遥忆往昔贫寒的童真岁月，仍愿咀嚼那涩涩的酸楚中播撒出的永生不灭的希望之火。 幼年的时候，家乡总共不过百种物品的"百货店"里，竟有一个拒台是专门售书的。在这里，我发现了牛顿，知道了高尔基，认识了列宁，记住了鲁迅。记得那是小学三年级的事。一天放学回来，一位女同学悄悄地对我说："供销社来了一本好书，去看看!"我们一同跑到拒台前，一看是闪闪的红星，价格是3角5分钱，这在当时是7个鸡蛋的价钱。我一连三天，每天放学都要去看一看那本书，很怕被别人买走。第四天，我终于鼓足勇气，对母亲说明了缘由。我怯生生地站在母亲面前，好长时间母亲没有说话，母亲那慈爱的目光一直留在我的脑海里。我拿着3
本书介绍了二十六位世界著名的美术家的生平和创作。一个个动人的小故事，勾勒出了艺术家们的个性人品和独特风格。尽管美术家们生活在不同的国家和历史时期，但他们的求索、创新精神是一致的；留给人类的艺术珍品也是一样宝贵的。
本书是人物传记故事，记述了意大利著名雕塑家、画家、建筑师米开朗基罗的一生。米开朗基罗出身于没落的贵族家庭，不顾家人的反对走上艺术道路，并选定雕塑为自己的终生事业，留下了《大卫》、《摩西》等杰作。他虽然轻视绘画，但仍有《创世纪》、《后的审判》等名画传世。此外，他还主持建造了圣彼得教堂等著名建筑。米开朗基罗与达·芬奇、拉斐尔并称文艺复兴的艺术“三杰”。
从达利各个时期的文章和讲话中选择的这本《达利语录》，包括《五十绘画秘诀》在内，为我们展示的不仅是个惊世骇俗与冠盖天下的奇才，还是一个以艺术为生命，视懒惰为仇敌，甘愿为艺术受苦受难的勤奋画家。他的疯疯癫癫与其说的天性使然，毋宁看成是有意识地把人生艺术化。人生本是一个大舞台，大多数人都是不自觉的演员，明明是在演戏，却不又愿意承认。而达利不仅意识到自己是演员，还非演自己创作的剧本，按自己设计的角色来演不可，并且演得异常认真，因此才显得与众不同，被世人目为疯子。 不仅中国人对达利感兴趣，达利对中国人也感兴趣。只是他感兴趣的不是普通中国人，而是一代伟人*。他不仅是1967年为其作品画过插图，还希望获得*金质奖章。除此之外，这位极其勤奋也极其疯狂的西班牙天才的某些语录还与同样勤奋但却一点儿也
