半小时惊奇故事桥梁书 是一套以民间文化和传说为故事内核的桥梁书。全套共10册，每册围绕一个主题，由 我 、马科斯、利昂三个好朋友分别讲述一个故事。这些故事具有纯正的民间故事风格，包含怪物、隐身、撒谎、困境等元素和话题。借三位小主人公之口，作者将世界各地的文化融入故事，进行重述和再创作，并在每本书后保留开放式结局，邀请小读者继续想象。每本书都以 别XX！ 为书名，是民间故事中典型的禁令式句型，又起到安全教育的作用。即兴表达、故事讲演、展现民间文化、进行安全教育，在故事中遇见芭芭雅嘎、哥布林、亚拉马哈乌、绿牙孩子，解锁欧洲、非洲、亚洲等各大洲民间故事中的妖怪和精灵 这套桥梁书包含着丰富的阅读层次，是献给小读者的一份别样的童年礼物。

《我是住在非洲的长颈鹿》 是 海洋朋友圈 系列桥梁书的本。 非洲草原上住着一只长颈鹿，他觉得生活很无聊，想知道地平线那边住着谁，通过鹈鹕邮递员，他开始和南极的企鹅通信。通过信件往来，长颈鹿和企鹅对彼此越来越好奇，于是，长颈鹿决定去见一见这位企鹅笔友。终长颈鹿与企鹅在鲸海岬相会，并结识了鲸海岬的朋友。长颈鹿终于感受到了生活的乐趣，就连年迈的鲸鱼老师也受到感染，也开始写信寻找笔友了 本书曾荣获德国儿童文学奖，成为该奖项创立以来首次获奖的日本儿童文学作品，已在德国、墨西哥、韩国、巴西等七个国家翻译出版。 《我是住在鲸海岬的鲸鱼老师》 是 海洋朋友圈 系列桥梁书的第二本。 住在鲸海岬的鲸鱼老师寄了一堆信，却始终没有收到回信。后来，海豹邮递员终于送来一封信，信是海狗岛上一个叫酷宝的小鲸鱼寄

《彼得小铁路 桥梁书1. 野餐之旅》 彼得和爷爷修建了一条穿越农场的小铁路，把他们两家连在了一起。小铁路不仅方便他们互相往来，让旅途充满了乐趣，还发生了许多有趣的冒险故事。在这个故事里，爷爷被留下来照顾家人，他会怎样哄彼得、双胞胎凯蒂和哈利开心呢？爷爷所做的事又会带来怎样的结果呢？ 《彼得小铁路 桥梁书2. 圣诞列车》 彼得和爷爷在他们居住的林地小屋和十字英亩农场之间，修建了一条令人惊叹的小铁路。他们一起动手建铁路、修工程，度过了许多忙碌而快乐的时光，同时也经历了很多意想不到的冒险。他们修的小水电站将在这个圣诞故事里大显身手！ 《彼得小铁路 桥梁书3. 神秘货物》 彼得的妹妹和弟弟，凯蒂和哈利已渐渐长大，他们也非常喜欢小铁路。本书就是关于他们的故事。十字英亩农场里热火朝天 凯蒂和哈利这

朋友，一个简单又温暖的词语，却又弥足珍贵。从孩提时开始最简单的社会性交往，朋友就一直陪伴在我们身边，丰富着我们的人生和情感。真正的朋友，是一生难得的珍宝。 人的社会关系的具体表现就是 结交朋友和与人相处 。6 8岁是孩子社会能力发展的关键时期。随着孩子进入小学，父母对孩子的影响逐渐减弱，而同学或同伴的影响却逐渐增强。找到知心朋友，处理好人际关系，不只是孩子融入社会的需要，也是他们了解自我、完成自我心理建设的必要过程。 由于孩子经历少、见闻少，缺乏解决矛盾冲突的经验，因此人际交往会给他们造成一些不可避免的心理压力，成为孩子们在学校生活中不快乐的原因之一。如何交朋友？如何与朋友相处？如何妥善处理与朋友之间的矛盾？如何让友谊禁得起各种考验？这些困惑都会让孩子对人际交往感到不知所措。 《我

和家人分开一年之后，小猪决定给他的表哥写封信，告诉他这段时间自己在沃尔提斯先生农场里的生活。他在信里写到他与农场里其他动物之间的愉快相处，以及自从知道“火腿”这个词的意思之后，他制定的逃出农场的计划……

该套书是图文并茂的 全彩桥梁书 ，旨在帮助学龄前小朋友从图画书阅读向文字书阅读过渡。内容汇集了儿童文学作家汤素兰的精品力作。这套书里有小学生的生活，如《爸爸老师》《我们的夏令营》《彭小帅的鞋》《“小猪”加加》，在涉及儿童的家庭教育、学校教育，望子成龙的社会心态，以及孩子在课内外的负担等问题方面，作者都有自己独到的见地。还有优美的童话，如《南瓜房子》《月亮是只大烙饼》，通过有趣的情节，从“美德”“帮助”“坚持”等等角度对小读者进行潜移默化。作家写作时精心拣选着所使用的文字，确保该套书适合已经初步识字的学龄前到小学二年级之间的孩子阅读。每套书前附有作者写给小读者和家长的 导读 ，帮助读者认识桥梁书、告诉读者怎样更好地使用本书。

本书主要论述桥梁抗震设计原理以及各种桥梁结构在地震作用下线性与非线性反应的分析和计算方法，其中，侧重点在非线性分析。在我国，目前的工程结构抗震规范大多以“反应谱理论”为基础，对结构抗震计算作了若干规定。实际上，桥梁结构的地震反应情况极为复杂，而规范条文也只在范围内适用，因而，外对复杂或特殊的桥梁结构，例如橡胶支座的梁式桥、桁架拱桥、斜拉桥、悬索桥等，必须进行“动态时程分析”。本书主要介绍作者近年来在该领域内的研究成果，并结合我国的实际示例介绍抗震原理及其分析计算方法。 本书还讨论桥梁抗震延性要求、桥梁抗震措施以及结构与支座等减震、隔震系统的研究现状，包括“结构控制”研究的进展。 本书可供从事抗震工程的设计、研究人员参考，亦可作为高等院校土建专业、桥梁专业研究生以及高年级

和家人分开一年之后，小猪决定给他的表哥写封信，告诉他这段时间自己在沃尔提斯先生农场里的生活。他在信里写到他与农场里其他动物之间的愉快相处，以及自从知道“火腿”这个词的意思之后，他制定的逃出农场的计划……

芬尼先生的房子是自己修的，花园是自己建的；所以即便是闭上眼睛他也能清楚的记得房子和花园中的每一个角落。大部分的时间，芬尼先生最喜欢干的事情就是和自己的朋友蜗牛坐在自己最喜爱树上的枝桠上。每天，只要不下雨，他大部分的人生时间都花在了这件事情上。芬尼先生人生中的烦恼就是花园中捣蛋的小松鼠不仅偷走了他所有的坚果，竟然还把坚果壳丢的满花园都是。可是，毫无准备的，芬尼先生有烦恼，他次觉得自己的小屋是这样的乏味，人生是如此的无聊。一切的一切都开始于一个有着怪怪名字粉红小仙女-粉红胡椒出现。这位忽闪着翅膀，遍身粉红的小生物最喜欢的事情就是用自己最快的速度在世界各个角落玩快闪，而她另外一大乐趣就是使用她的粉红超级BB机拍下她闪过地方的景象。正是这些图像让芬尼先自己花园外的世界次产生了好奇。只可

童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。不要问我，将来怎样？我的梦想在哪里？这世界很小又很大，一本书就是一个小小阶梯。打开它，让你的故事，就从现在开始……

米芾（一○五一－－一一○七），初名黻，字元章，别署鹿门居士、火正后人、襄阳漫士、海岳外史等。世居太原（今属山西），后迁襄阳（今湖北襄樊），晚住润州（今江苏镇江）。官至礼部员外郎，又称“米南宫”，为北宋苏（轼）、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）书家之一。米芾天分极高、秉性豪宕、狂放不羁。他的书法纵逸豪放、萧洒出尘，有如天马行空，云鹤游天。米芾书此帖时年三十四岁。

书中的情趣是吸引他们喜欢阅读的不可缺少的品质。要让他们从阅读中体验到快乐，让阅读感动他们。让他们感受到鲜明生动的形象。感受比感悟更重要。感受是情感上的储存，储存在记忆中的故事、形象，可以成为情感的营养，可以慢慢消化吸收，可以变成精神的力量。让孩子学会阅读，这要先从阅读习惯上培养。阅读贵在坚持，持之以恒。还要养成静下心来阅读的好习惯。不求快，要求细。特别是自觉地阅读，要点点滴滴地掌握一些方法，比如朗读与默读；对于书中关好的情境的向往；学会关心自然与生命，获得情感体验；乐于与同学、老师、家长交流阅读心得和体会：语言的学习和积累；文学中的各种文体都要读一些，等等，等等，这都是要在阅读中逐步掌握的基本方法。正因为“桥梁书”是阅读的重要过渡，所以我还要强调阅读中的辅导和引导，希望老师

Enjoy the comic capers of Dirty Bertie - the boy withnosepickingly disgusting habits - in this bumper book of ninerevolting stories. Join Bertie as he goes to Angela Nicely s pinkparty dressed as a worm, dares Know-all Nick to come to school inhis pants, and takes a flea-infested Whiffer to the vet!