福尔摩斯、华生、波洛、马普尔小姐 拥有超强嗅觉和敏锐目光的大侦探们， 像黑暗中的利刃，对抗着世间的邪恶！ 他们的创造者是怎样一群特立独行的作家呢？ 他们的生活是否也像大侦探们一样，充满了悬念和谜案呢？ 翻开这本书，你就能找到答案！

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。 让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。 叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性

《写给孩子的世界名人传记 安徒生/小牛顿人文馆》采用精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述安徒生的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性的精彩而真实的故事。 安徒生（1805 1875）出生于丹麦欧登塞镇上一个贫寒的鞋匠家庭。他早年在慈善学校读过书，当过学徒工。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。14岁时，为追求文学，他只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《

本书收录了作家冯骥才的名篇《珍珠鸟》《快手刘》《挑山工》等。这些散文有对童年往事的回忆，有对故乡人事的怀念，有对大自然的赞美，有对绘画、文学创作的思考，有对保护中国传统文化遗产的大声呼吁，还有作者在世界各地旅行时的感想。冯骥才的散文文笔简练，语言优美，具有画面感，极具感染力地给人传达一种纯真、乐观、向上的价值观。

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。 让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人

写给孩子的世界名人传记（漫画版） 是一套儿童历史科普书，全套24本，分A辑和B辑，精选小学课程中24位对历史影响深远的名人，通过漫画生动的笔触，体验名人所经历发人省思的事件，了解孕育名人的历史背景、人物特色，以及事件发生历程。让孩子从典范中淬砺自己，培养积极乐观进取的处事态度，是励志好书。 本套书采精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述一位世界名人的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人

《童年》是高尔基的自传体小说三部曲之一，讲述了主人公阿廖沙失去父亲后寄居在外公家的艰辛生活。 小说以孩子的独特视角来审视整个社会及人生，描绘了一幅色彩斑斓的儿童生活画卷，生动地再现了19世纪末俄国底层劳动人民的生活状况， 写出了高尔基对苦难的认知，对社会人生的独特见解，字里行间传递着纯真的善良和生生不息的坚强。 这部作品以其独特的表现形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要的地位。

杜小默的老师是个特别的老师，最近同学们都在传说她会魔法。她让爱调皮捣蛋的杜小皮乖乖听话。她让爱哭鼻子又害羞的石大虎变得自信。她只要看看伍小六的眼睛就能发现他的秘密。她临时想的一个游戏就能化解班级里的风波。在一次次和她的接触中，同学们都情不自禁地爱上了这位老师，更通过她发现学校是个极其有趣的地方，不知不觉间同学也都学会了老师的一些魔法。

今天，鸡舍里没有了往日的歌声，大家都变得很严肃，原来是小一犯了错误：他撒谎了。这是家里靠前次有人撒谎，爸爸妈妈也很发愁。他们商量了一下，很终决定让小一自己决定该受到什么样的惩罚。这可真是一件怪事，小一会怎么做呢？《土豆小鸡成长故事》系列图书，彩色图文版，并配有注音，土豆小鸡一家的故事为小朋友们呈现一个精彩的童话世界，有勇敢善良，有非凡的想象力，有温暖的亲情力量……每个故事既相互独立，又相互勾连。将孩子的天性融在这些文字和情怀里，滋养小朋友们的心灵，散发出阳光般的温暖，传递美好品格。

《写给孩子的世界名人传记 安徒生/小牛顿人文馆》采用精致、写实的风格，以连环漫画的方式叙述安徒生的生平，除了穿插一些专栏和旁注外，书末还附有问答、解说及年表，尽量提供丰富详实的相关资料使读者对书中主角有完整而适当的认识。叙事的风格基本上是写实的，所有人物、情节、服饰及器皿，都经过多方严谨的考证，无根据的传说或者夸大不实的宣传一概避免，透过编剧匠心的处理、细腻的分镜以及漫画家笔下流利生动的线条，我们希望呈现给读者的是一个个合乎人情、人性的精彩而真实的故事。 安徒生（1805 1875）出生于丹麦欧登塞镇上一个贫寒的鞋匠家庭。他早年在慈善学校读过书，当过学徒工。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。14岁时，为追求文学，他只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《

崇山峻岭的深处，一个叫作“云顶”的地方，有一所特殊而温暖的小学。那里聚集着一群孤寂的留守儿童，每个孩子背后都有一个心酸的故事。他们在这里得到“童伴妈妈”爱的补偿，体会“家”的真谛。在爱中长大的孩子们逐渐学会独立和坚强，更学会勇敢地去追求属于自己的未来——他们知道，总有一天，他们会离开，会走得很远很远；他们同样也知道，有时候，离开，是为了最终的回来，就像那些给予他们关爱的人……从“走出去”到“更好地走回来”，蕴含了中国乡村振兴的美好未来，也蕴含了人们向往的“的生活”……

这位武士不会善罢甘休， 除非他认定，“夺走”他一切的 每一只族猫，都为之付出了代价。 冒充者的身份终于揭晓，但族群间非但没有弥合分歧，反而在争吵和冲突中越陷越深。五族混战后，族群的问题依然无法解决。如今，连松鼠飞也不敢保证，黑莓星能否保得住可以回归的身体……

长虹小学六（5）班来了一个特殊的插班生。她的到来，让班主任和全体同学备感压力。这个叫吴迪的女孩儿，从小在福利院长大，而且身有残疾，尽管学习成绩优异，但她的目光总是冰凉凉的，仿佛眼睛里藏着针。她像一只刺猬，随时准备对外界发起反击，她以与人较量的方式，来捍卫内心的脆弱。校长和老师们对她呵护有加，凤妹与她成了“哥儿们”，龙兄也处处陪着小心，班长张珍妮时常帮助她，文艺骨干虞雨蕉还专门为她表演了“飞天”舞蹈。可是，老师和同学们所做的一切，能否化解吴迪的冰霜？这只内心有伤的“丑小鸭”，是否能够转身而成为“白天鹅”呢……