为了帮助儿童及早科学地学习视唱练耳，针对儿童的特点和需要，按照循序渐进由浅入深的原则，编写成本教材。书中的重点练习，均附有简单的乐理知识解说和相应的练习及练习方法简介，以期帮助儿童顺利地进行学习。由于学习本教程的学生，多数为学龄前儿童或低年级的小学生，因此，书中的文字部分主要是提供教师及家长作为辅导儿童学习时用的。

尤克里里小玩家是魔法音乐学校尤克里里系列中面向低幼年级的三册。魔法音乐学校系列是 奥尔夫教学法 和 尤克里里器乐教学 相融合的教学法与教材。这套教学法与教材解决了，这十几年来奥尔夫教学的瓶颈，因传统奥尔夫教学很难在短时间看到学习成果。本教材融合了奥尔夫、柯达伊教学法之特色，因此能够很顺利的把尤克里里的教学往小学、幼儿园延伸，与一般市面上成人吉他教学法来教儿童尤克里里，形成强烈的对比。国内其它尤克里里教材多为简谱、吉他谱，未来很难与钢琴、长笛等西洋古典乐器教学对接，而我们的教材是使用五线谱附简谱，因此对幼儿园或小学生未来衔接古典乐器的学习，可达成无缝接轨的成效。

1、本教程前两册是入门部分。从这一册开始，进入了视唱练耳的基础技术训练，主要包括基础的带有附点音符的节奏型，大、小三度，纯一、纯八、纯四、纯五度音程，大小三和弦以及一个升、降号调内的正三和弦的听辨训练。因此学生若未完全掌握第二册的内容，应进行严格的补课后再学本册。 2、听辨训练中练习项目及题例较多，教师“出题”时，可根据学生情况加以选择。 3、由于儿童还未上过乐理、和声课，但是从听辩训练来说，则学得越早越好。因此，我们不能等待儿童长大了才学“练耳”，从而失去了宝贵的、不可以复得的“黄金时期”！为此，在编写听辨训练的过程中，尽可能地让他们从感性上、实践上入手，去认识那些对于他们来说“高深”的乐理、和声及视唱方面的知识。但仍然有一些必要的有关乐理、和声知识的概念、定义得告

作为一套早期开发幼儿音乐天赋和潜能的普及类 丛书．综合性和针对性是关键。该丛书中的每一本都 有着不同的侧重点：有针对音乐知识启蒙教育的《听 得见的豆芽谱》，有针对幼儿钢琴机能训练的《舞动 的小手 幼儿钢琴手指操》，有训练音准和培养幼 儿节奏感的《把耳朵叫醒 幼儿音准、节奏启蒙》 ，有培养幼儿语言表达和思维能力的《听着听着睡着 了 神奇的睡前儿歌故事》，还有锻炼幼儿协调性 和表演能力的《我的身体会唱歌 幼儿歌曲游戏玩 起来》。 优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动 游戏，搭配韵律感十足的文字和生动活泼的插图，在 促进幼儿智力发育的同时，还能促进亲子间的情感交 流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。本书为陈 思编*的《我的身体会唱歌--幼儿歌曲游戏玩起来》 。

本书为了方便您开展教学或者在家指导，我们为您呈现了本书——本书。在本“学习指导”里，课程中出现的每一个知识点，都设有指导要点、活动方案参考（包括详细的亲子阅读指导方案、作业指导、游戏活动操作方案等），还给每一首儿歌都提供了乐谱。书中附赠CD-张，内容包括课程涉及的每一首乐曲、儿歌及伴奏。幼儿除在幼儿园学习外，也可在家中由家长指导开展亲子阅读、音乐游戏等，对相关内容进行复习与巩固。 愿您陪伴宝宝在轻松愉悦的亲子阅读和快乐有趣的教学活动中，迈向音乐的殿堂！

《巴斯蒂安的音乐派对》共包含13本图书，由“4+1”的模式构成。“4”是指这套教程分为A、B、C、D四个级别，每个级别包含3本图书，分别为“钢琴派对”“理论与听力训练派对”和“演奏派对”，其中“钢琴派对”内容为基本课程，“理论与听力训练派对”多是以游戏形式引导孩子对音乐知识和音乐听力进行训练，“演奏派对”则是与课程进度配套的补充曲目。“1”是指在4个级别总计12本书之余，还有一本以独特方法引导低幼龄孩子认识音符和乐谱的《读谱教程》。整体上来说，这是一套以音乐启蒙为目标编著的钢琴教程，而在音乐启蒙教育这一领域，这套教程可以说把巴斯蒂安家族独特的教育理念体现得淋漓尽致。与当前大多数“就音乐论音乐”的钢琴启蒙教程不同，它所运用的是一种从综合早教的背景下激发孩子兴趣，并逐渐过度到音乐学习的引入式教学法

《巴斯蒂安的音乐派对》共包含13本图书，由“4+1”的模式构成。“4”是指这套教程分为A、B、C、D四个级别，每个级别包含3本图书，分别为“钢琴派对”“理论与听力训练派对”和“演奏派对”，其中“钢琴派对”内容为基本课程，“理论与听力训练派对”多是以游戏形式引导孩子对音乐知识和音乐听力进行训练，“演奏派对”则是与课程进度配套的补充曲目。“1”是指在4个级别总计12本书之余，还有一本以独特方法引导低幼龄孩子认识音符和乐谱的《读谱教程》。整体上来说，这是一套以音乐启蒙为目标编著的钢琴教程，而在音乐启蒙教育这一领域，这套教程可以说把巴斯蒂安家族独特的教育理念体现得淋漓尽致。与当前大多数“就音乐论音乐”的钢琴启蒙教程不同，它所运用的是一种从综合早教的背景下激发孩子兴趣，并逐渐过度到音乐学习的引入式教学法

《新少儿小提琴集体课教程（第4册）》里充满了音乐材料，从一开始到结束，都是大家熟知的民间音调和国外音乐材料，很容易使学琴的孩子接近音乐艺术，爱上音乐艺术，这是 大的长处。技术性指示也安排的简明扼要，一读即懂，一学即会，可以顺利的帮助初学者步入正路。乐理的知识巧妙的和学琴入门融合起来。不至于把学生至于盲目的手足无措的境地。这几个长处足可以证明这是一本可用的好的初学教材。这本教材的出版，会给少年儿童学习小提琴新的力量，给少年儿童追求美的一个自由天地。

《开心宝宝学音乐学习指导》为了方便您开展教学或者在家指导，我们为您呈现了《开心宝宝学音乐学习指导》——《开心宝宝学音乐学习指导》。在本“学习指导”里，课程中出现的每一个知识点，都设有指导要点、活动方案

近些年来，随着人们生活水平的提高，钢琴这一名贵的乐器也逐渐走进了千家万户。在全国的大中小城市中，“学琴热”这一现象已持续了多年，每逢周末，一些音乐院校或青少年宫门庭若市，到处可见家长和琴童们的身影。作为一名钢琴教师，一个二十多年前少之又少的琴童，我对这种“意识的觉醒”深有感触。 在教学实践中我常常遇到这样的情况，例如有的家长问道：“我们的孩子什么时候能弹‘曲子’？学生对‘程式化’的练习曲没有兴趣因而练琴积极性不高”等等。的确，对于一个5、6岁的儿童能弹出一首曲调优美、节奏欢快的乐曲来说，不仅他们自己，就是老师和家长也是值得欣慰的事情。于是在教学过程中，适当地选取适合儿童学习的优秀钢琴曲让他们练习就很重要。本书所收录的曲目是我在教学实践中从大量不同国家、不同风格、不同难易程

本书是一本内容完整，具有系统性、知识性、理论结合实际的舞蹈教学书。全书共分 幼儿舞蹈的内容 、 幼儿舞蹈的教学 两大编。*编 幼儿舞蹈的内容 ，包括律动、歌表演、集体舞、表演舞及音乐游戏，它们都是在音乐伴奏下，以动作来表达音乐的性制裁、内容的活动。其中以律动和集体舞为重点。第二编 幼儿舞蹈的教学 ，包括幼儿园舞蹈教育、幼儿舞蹈的创编、幼儿舞蹈的记录方法。本书所选的用音乐和动作，除了少数属外国的以外，尽量采用具有中国民族风格特点的。在文字上不用专业术语，力求通俗易懂。内容不受城乡的限制，可结合当地实际情况灵活应用。