本贴纸词典收录了儿童学习英语时*常用*重要的1000个单词。全书共有30个插图主题（如房屋、动物、季节 ）、300幅图片、50个游戏和300张贴纸，适合4至7岁儿童使用。每个单词都配有可爱插图和中文译文，帮助孩子理解并记忆单词。此外，孩子还可以边玩贴纸边记单词，或边做游戏边记单词。
《玩味词典》所收录的语词解释，主要是企图定向地或有所侧重地唤醒读者的人生经验，使读者在“把玩”中有新的升华，产生感觉效应或情感效应。这就是所谓的“唤情功能”。现代生活节奏加快，生活更加丰富多采。人们在紧张地奔走衣食、追逐名利、捕捉美色之时，为了减轻负荷，松弛神经，也为了积累经验，常常会回过头来，或站在自己经验过的角度，或以局外人的身分，体味和评价过去的人、事、物。 “味”就是一种体验，是对审美活动中主客体的象征关系的体验。一个平常的语词，由于在使用时受环境的制约，受个人文化素质的影响，对它的品味或解释常会有不同；但只要它能够激发欣赏者的想象和情感活动，具有象征表现功能，就是“有味道”的。
本书旨在用新的语言学方法对词典学的各种理论观点及其功能和关系进行梳理和描写，尝试把当代词典学的各种新现象与传统词典学的框架有机结合起来，以构建系统的当代词典学理论体系。本书共有十六个章节，分为六个主题，具体内容包括词典学概论、词典的类型、词典编纂的原则、词典的修订、词典编纂的现代技术及其应用等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
《汉字的菩提（1）》文字讲述为主，图片解释为辅，选出60个汉字，通过对每个汉字的“解字说理”“明字见性”，诠释字里蕴含的人生哲理和生命密码，勾连一个个古今中外的智慧故事，揭示国学文化精萃，从而推导出做人做事的大道理，给读者以启迪和抚慰，恰似一部“心灵鸡汤”。
本词典根据中学生的学习特点，收录了5700余条成语，每个词条都由注音、语出、解释、例句、近义、反义和辨误等部分组成。
《古汉语常用字词典》收录古汉语常用字3792个（不包含异体字），常用 复音词及词组10080个。每个字、词后均附有经典例句。其内容囊括了中学 、大学文言文学习所需掌握的所有字、词。学习文言文，从中学到大学辞书 只需一册。
《中文工具书导论（修订本）》属于“工具书使用法”研究，但力图对工具书性质特点、产生与发展、鉴别与选择等理论问题，以及工具书组织结构、编排体例、综合利用的与要领、查找资料的基本方法与途径等实际问题进行较为系统的研究，以帮助读者更好地掌握和运用工具书。
《古汉语常用字字典》(繁体字本)出版以来，受到了广大读者的欢迎。这本字典一直是用简体字排印的。近年来，这本字典的销售范围不断扩大，香港、澳门、台湾和国外也有很多读者需要使用这本字典。
本书是一部中型成语词典，《汉语拼音正词法基本规则》中成语拼音拼写的规则给成语注音，注重成语的规范性。例句新颖，所用例句大都为新的、适合成语释义的准确用例。选择结构严谨定型，意义较为浓缩的“准成语”，根据语言学家和辞书学家的意见，作为新成语予以收录。
一、《近义词应用词典》以中小学语文教师、中学生、语文爱好者为对象。二、《近义词应用词典》选收现代汉语常用词近3000个，编成1400多组近义词。三、《近义词应用词典》所选的近义词，是指词义大同小异的一组词。每一组近义词包括常用而又容易混淆的两个或两个以上的词。 四、《近义词应用词典》按以下原则编排： （1）同组词按音序编排，领先者为首词。各组的次序按音序排列。 （2）一个词在不同意义上，分别跟不同的词构成近义词时，分属于两组。 五、辨析的内容，先指出每个词的用法，然后指出它们在词义、色彩或用法等方面的主要特点。 六、例句注意思想性、典范性、稳定性，大部分从中学语文课本中选取，也从文学名著中选取一部分，一小部分是自编或改编的。词形以通用的为准。
一部中型成语词典，收成语8600余条，满足学习需要。 体例新颖，成语条目分类直观具体，查栓方便快捷。 释义准确简明，语见摘自文献典籍，翔袔信。 例句典型实用，体现成语意义。展示成语用法 列举近义和反义成语，举一反三，多角度解析。 提示容易误读或写错的音、形，贴近语文教学。
《同义词近义词反义词词典(全新修订版)》为了全面满足广大学生和具有初、中等文化水平的读者阅读与使用语言工具书的需要，近年来，我们编纂了一套“全新版”语言工具书系列。截止到2005年，已先后出版了“全新版”《新华学生字典》、《学生现代汉语词典》、《汉语成语词典》、《英汉一汉英词典》、《英汉双解词典》和《同义词近义词反义词词典》。
本书收入《通用规范汉字表》中有简化字、繁体字、异体字对照内容的单字头约3700组，其中一级字约2050组，二级字约1150组，三级字约500组。每个简化字单字头后列出其对应的繁体字或异体字，加注汉语拼音后，在释义、 辨析 和 备考 中，辨析同一个字头的简化字、繁体字、异体字的音、形、义对应关系。基于此定位，本书只列出单字的常见义项或需辨析的义项，并注重说解繁体字与异体字，不求面面俱到。
