本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构，探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目，探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络，多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述，纵向关注了其发展的过程性因素，结合教师专业发展的知识结构和能力层次，横向探究了其发展的结构性因素，并在分析其发展制约的影响因素基础上，提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
![【速发】未来建筑家:你好，城市 [法]迪迪埃·科尔尼耶 上海人民美术出版社 9787558623936](http://img3m2.ddimg.cn/75/14/11780658822-1_l.jpg)
城市，是人类过往经验、当下需求、未来理想的凝结，在一次次创新中，我们解决着生活的难题，拓展着生存的空间，丰富着生命的诗篇。在高楼上重建森林的米兰、用高空缆车当交通工具的麦德林、遍布儿童游戏广场的阿姆斯特丹……本书汇集了300年以来近20座创意非凡的城市。 本书荣获2019年韦斯普奇童书。
《罗马尼亚语汉语大词典》收词63000余条，涵盖各个领域和学科，除通用词汇和词汇的今义外，还收录了一批常见的古语、方言词、俗语词、行业用语、隐语、缩略语、外来语、拉丁习语和各类学科的大量专业术语，以适应更大范围的实际需要。 汉语释义精准、义项依据汉译拓展细化、例证和用法趋于多样和实用。释义以基本词义为核心，揭示有关词汇在各种语境和各类文体中的引申义、转义和固定汉译。例证丰富，方便使用者全面把握其细微含义。 语法、语音信息丰富。所有词目词（单音节词除外）都标注了重音。冠词、名词、代词、形容词、动词等可变词类均附有词形变化提示。对书写中的元音连缀现象，词条尾部有读音提示，体现了罗马尼亚科学院对罗马尼亚语正字规则的重大修订成果。 《罗马尼亚语汉语大词典》也收录了大量常见的词语自
![【正版】 一只红手套 [日]入山智 著,海豚传媒编,[日]入山智绘,熊芝 译 新星出版社 9787513349376](http://img3m1.ddimg.cn/51/18/11901505821-1_l.jpg)
《数学贴纸:大班(下)》是一套适应学龄前儿童的特点、促进幼儿数学逻辑智能发展的数学贴纸游戏书。这套书通过孩子喜欢的贴纸游戏形式，寓教于乐，培养孩子的数学学习兴趣，开发孩子的数学逻辑智能，训练孩子的数学思维能力，同时提高孩子的综合素质。
《小猫的大雨伞》 小猫喜欢下雨天，因为她有一把特别漂亮的小伞，但是却不小心被大风刮跑了。 《不要总学我！》 阿风和阿太是亲兄弟，兄弟俩整天黏在一起，弟弟总是喜欢学哥哥的样子，不过最近哥哥觉得这样不好玩了。 《家里来了小客人》 花骨朵儿山的小兔子波波家，迎来了一位新客人布布，布布要在这里住一段时间，妈妈叮嘱波波要好好照顾他。 《口袋里的星星》 可力拿出了自己捡的石头说，这是流星！玛莉当真了，想借来许愿，希望奶奶的感冒快点好起来。可力这下慌了，该怎么办呢？ 《开花森林蛋糕店》 阿噗一家搬到了花开森林里，他们想在这里开一家蛋糕店。村子边上有一棵苹果树，旁边是一座破旧的房子，这里就是阿噗的新家，但阿噗并不喜欢这里。
该套丛书共分为11个等级，综合考虑了不同年龄段孩子在英文水平、心智和兴趣方面的不同，为不同年龄的孩子设计不同的阅读素材。而三方合作的模式，有剑桥大学出版社优质的内容资源和新东方在线教研团队及互联网用户群体的加持，势必会为靠前教育和英语教育的混合式教学和学习模式探索打开新的局面；满足家长和儿童的深层次阅读需求，提供一揽子、专业化的阅读服务。
![【正版】 我在博物馆吃艺术 [德]克里斯蒂娜·齐格勒 著,[德]斯蒂芬妮·玛丽安绘,邢伊丹 译 北京科学技术出版社 97](http://img3m4.ddimg.cn/25/36/11840848594-1_l.jpg)
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