《画给孩子的宋词》有什么特点? 以25位词人、文学家的生平经历为线索,结合宋代历史大事件,引出词人在不同时期,经历了什么事,从而创作了哪些词,词风上又出现了哪些转变,等等。 2.囊括宋词绝大多数题材、调式、流派与风格,孩子在了解诗文的过程中也能明白诗词的不同之处,为中小学考试做准备。 3以直观、有趣的原创手绘配图,帮助孩子理解文章、诗词内容,极大程度提高孩子阅读兴趣。 4.一本别开生面的宋词,文风幽默风趣,让原本枯燥的宋词概念变得简单、精辟,便于孩子理解。 25位著名词人,60首经典古诗词,提升孩子的诗词鉴赏能力, 让语文从此变简单!
精选古诗 150首,紧贴教学大纲,涵盖小学一至三年级教材所有古诗文。
本书专为学前儿童设计,精选适合学前儿童学习背诵的古诗词90首。这些古诗词选取了耳熟能详的经典佳作,同时还有小学阶段***诗词,按照部编本教材的顺序加以编排,由浅入深,与课堂接轨。
著名诗人赵丽宏集40年诗词研读心得,专门根据孩子对古诗词的认识理解和把握程度,精心遴选而成的诗词解读文本。 图书不以单首诗词解读为纲,分别以诗源管窥、意象典故、四时风物三大主题为线,围绕不同的二级主题进行贯穿时空的综合解读和赏鉴,所谈对象涵盖了诗、词、曲各类古典文学样式,力求帮助孩子脱离单纯的诗词记忆,学会用专题研究的方法,运用综合思维能力欣赏、品鉴古典诗词,将知识转化为审美,进而内化为人生素养,真正教给孩子综合读鉴诗词的眼光和钥匙。
中国是一个诗歌的国度,涌现了无数经典的作品。 杨雨诗词小学堂 幼儿分级***古诗词 系列丛书通过分级理念设计,参考中小学语文大纲,精选出168首适合儿童逐级学习的诗词作品,充分满足儿童心理和认知水平发展的特点。 第四至六级,共36首古诗词,以七言绝句为主,但内容上将更加丰富,出现了征战、离别、重逢、贬谪、怀古等不同主题的作品。由于唐代是中国古代诗歌发展的*,本册所选篇目,也会以唐代诗人的经典作品为主。
中国是一个诗歌的国度,涌现了无数经典的作品。 杨雨诗词小学堂 幼儿分级***古诗词 系列丛书通过分级理念设计,参考中小学语文大纲,精选出168首适合儿童逐级学习的诗词作品,充分满足儿童心理和认知水平发展的特点。 *至三级,共36首古诗词。*、二级选取的篇目以大家耳熟能详的五言诗为主,如《咏鹅》《春晓》等。从第三级开始,作品开始以七言为主,如《小儿垂钓》《出塞》等。 第四至六级,共36首古诗词,以七言绝句为主,但内容上将更加丰富,出现了征战、离别、重逢、贬谪、怀古等不同主题的作品。由于唐代是中国古代诗歌发展的*,本册所选篇目,也会以唐代诗人的经典作品为主。 第七至九级,共48首古诗词,开始涉及诗经体、楚歌体、元散曲和词,诗的容量增加,承载的内容也更加丰富,让孩子能够认识到中国古代诗歌形式的多变以及内容情
《一起读古诗》精选了从先秦一直到清代几千年历史中的诗歌中的经典,其中既有《诗经》中的名篇,有汉代《古诗十九首》中的篇目,自然也有唐诗、宋诗中的经典诗作,同时也没有漏掉南北朝、元、明、清等朝代的经典诗作。这些诗歌有的大气豪迈,如刘邦的《大风歌》,有的清丽脱俗,如邵雍的《山村咏怀》;有的意境优美,如杜牧的《江南春》,有的形式新颖,如梁鸿的《五噫歌》;有的反映了历史面貌,如《匈奴歌》,有的充满哲理,如苏轼的《题西林壁》;有爱国爱民的大情怀,如陆游的《十一月四日风雨大作》,也有小儿女的恬淡生活,如施肩吾的《幼女词》 朗读这些诗篇,小读者们能领略到我国几千年的灿烂的诗歌文化,走进不同的意境,体会到别样的美与情感。 在每首诗的后面,我们还配有 小小诗语 栏目,以通俗易懂的语言帮助小读
中国是一个诗歌的国度,涌现了无数经典的作品。 杨雨诗词小学堂 幼儿分级***古诗词 系列丛书通过分级理念设计,参考中小学语文大纲,精选出168首适合儿童逐级学习的诗词作品,充分满足儿童心理和认知水平发展的特点。 第七至九级,共48首古诗词,开始涉及诗经体、楚歌体、元散曲和词,诗的容量增加,承载的内容也更加丰富,让孩子能够认识到中国古代诗歌形式的多变以及内容情感的丰富。
本书汇集了数十首由一线名师精选的初中生课堂上需重点学习的必背古诗词,从写人、叙事、绘景、抒情四个主题对诗歌进行分类呈现,并让名师对诗歌进行翻译、讲解。既有对诗歌内涵思想的介绍,也有对诗歌技法的提炼;既有别开生面的文化知识,又有生动有趣的古代故事。 此外,书中还有详细的对诗歌写作技巧的分析,读写结合,让读者提升鉴赏水平的同时,也能增强写作能力。每首诗歌中还穿插有呆头的幽默漫画,大大增强了本书的趣味性。读者通过阅读此书,定能有助于在课堂上对古诗词的学习,也能拓展自己的视野,增强对古诗词的兴趣。
为离家很远的缘故,已经习惯了对家乡和父母的遥望,这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的,这一涌就总是湿了视线。每到回忆的深处,我都恍惚觉得那些时光的温暖并没有走远。我看到了父母——他们年轻时的形象就那样充满生机地站在眼前,连同那些再熟悉不过的言语和喜怒。有些事情虽已陈年,但对我来说,它们永远是特别的。在这个平凡的世界上,它们让我因为父母和他们给予我的这份独特的财富,而安分快乐地做一个平凡的女儿。 印象中我很小的时候,父亲就因为盖房子的原因经常出差。如同当年的父亲一样,故事中赶回家团圆的“爸爸”在用心一点点建立家园的完满,建立起女儿对他的重温和信赖。其实,他给孩子带来的何止是家的感觉和爱的抚慰,带来的还有孩子投入的依恋,和“爸爸”离去后再次的守望。 故事里的“
《中华诗文经典诵读:初中卷(9年级)》主要讲述了,文化是民族的符号。一个民族的崛起,除了经济的强盛外,更重要的是文化的繁荣。进入21世纪,随着中国经济的腾飞,中国文化的复兴也随之摆在我们每个炎黄子孙的面前。中华民族的悠久的文明史,虽历尽沧桑,仍然昂首屹立于世界民族之林,文化的薪火相传居功厥伟。文化不绝,民族就不灭。在这个意义上,传承、弘扬我们的文化,可以说是我们民族复兴的首要任务。
这套幼学启蒙丛书的内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、智通、帝王、科学家、诗书故事等,共计二十卷,每卷分为若干册。本书为中国古诗(册),以精炼的语言和生动的插画呈现了“神童诗词”的故事。