《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是 聪明豆 绘本阅读指导系列的其中一部作品,由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作,是葛老师根据自己多年的教学经验,通过二十多部绘本作品的使用,分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是分 肢体动作 角色扮演 情境想象 故事剧场 小小演出 五大单元,通过戏味十足的活动,示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧,逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中,开发孩子天生具有的 戏胞 。同时也激发孩子的创意,建立孩子的语文创作成就感。
文字与插画之间存在什么样的互动关系?故事是如何展开的?从第一张草图到最终的成书之间发生了什么?十二位享誉世界的当代图画书创作者,慷慨分享了他们的创作经历、挑战、疑惑,还有草图和插画,以及对创作过程的宝贵见解。他们揭示了那些为了服务于故事和读者所做的复杂、费时的幕后工作。 这是一本激发灵感的图画书知识集,适合任何对图画书这种独特而充满活力的艺术形式感兴趣的人阅读。该书的主编是山姆 麦卡伦,他负责运营Picturebook Makers博客和图画书平台dPICTUS。 《图画书创作谈》揭示了图画书巨大的创新潜力,赞颂了那些世界知名的杰出图画书作品及其创作者。 这些创作者是: 乔恩 克拉森、凯蒂 克劳泽、 贝娅特丽丝 阿勒玛尼娅 、 陈志勇 、 伊娃 林德斯特伦 、 布莱克斯博莱克斯 、 克里斯 霍顿 、 苏西 李、 贝尔纳
《用有声书轻松听出英语力》是一部真正着眼于中国儿童的语言学习环境、为中国孩子量身打造的高品质英语学习类家庭教育图书,具有极强的实际操作性。彩杏老师在书中分享了她与一对双胞胎听读英语童书的快乐经历及教导儿女轻松学英文的宝贵经验。她将幼儿英语启蒙分解成三大步骤 准备有声书,按下播放键,画个小钩钩 ,遴选出130本英语童书,将一年的学习计划合理分配到52周的每一天中去。让家长学会如何将语言学习转变为儿童一次次精彩的听读体验。 《用有声书轻松听出英语力》为0 8岁的中国儿童勾勒出了一张操作性极强的英语启蒙路线图。作者廖彩杏,一位受过英语专业训练的全职妈妈,结合第二外语习得理论和日常幼儿教育实践,创造出独特的 有声书英文学习法 。她颠覆了传统的英语学习法:孩子不必背单词,不必刻意学语法,不必出国,
《要命的数学》是 经典数学 系列中比较全面介绍关于数学基本知识的读物,它从数字讲起,用很多幽默有趣的小故事和游戏穿插其中,讲述了图形的长度、面积、体积等基本概念,以及十进制、奇数、偶数、有规律的特殊数等概念。
《木里的故事》:这是一本关于小男孩木里的成长故事,关于这个小男孩生活中的爱的故事:木里有一辆蓝色的小汽车。在他的驾驶下,小汽车一会变成坦克,一会变成消防车。在梦里又变成一艘宇宙飞船,带着木里在太空飞翔。木里和妈妈住在灰色的高楼,想念外婆家的萤火虫了。外婆带来了一瓶子萤火虫。但是萤火虫也想家了,无精打采。木里和外婆一起回到乡下,把萤火虫放回了田间……院子里有一棵大树,管理员要砍树给孩子们做滑梯。孩子们齐声说要大树不要滑梯,老爷爷更是带领孩子们种下了一棵棵小树。一共11个故事,讲述了木里对大自然、对爸爸妈妈、对弟弟对生活中很多美好事物的爱。
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK,由北京师范大学教授、中国图画书创作与研究中心主任陈晖,欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲 范德林登,美国童书界 活百科全书 伦纳德 S.马库斯三国学者主编,每期聚焦一个主题展开研讨与分享,旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁,为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台,提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为01期。 想象 是故事的根基,也是儿童精神、思想艺术精髓和生命力之所在。这本书以 儿童的想象 为主题,邀请三位主编以及朱自强、唐亚明、熊亮、凯蒂 克劳泽等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验,以多部大师经典作品为例,在图画书中 儿童想象 的内容表达、 儿童想象 的隐喻性元素的运用、图画书对 儿童想象力 的激发等多个方
《给孩子的古诗词》共分为3本,是诗词大家叶嘉莹先生编选给孩子们的古诗词读本,并注音,易于年龄较低的孩子阅读。本书是其中一本,约有73首诗,所选诗歌按年代时间排序,包含陶渊明的《敕勒歌》、王勃的《山中》、贺知章的《回乡偶书》、王之涣的《凉州词》,等等。几乎每首诗后面有一个背景小知识,或长或短,均是编者想要特别向小读者传达的信息,如诗歌创作的背景,或者诗人的故事,或者诗中情感、字词读音的念法等。希望这本书能吸引更多孩子爱上古诗词,滋养孩子们的心灵。
《给孩子的古诗词》共分为3本,是诗词大家叶嘉莹先生编选给孩子们的古诗词读本,并注音,易于年龄较低的孩子阅读。本书是其中一本,约有73首诗,所选诗歌按年代时间排序,包含陶渊明的《敕勒歌》、王勃的《山中》、贺知章的《回乡偶书》、王之涣的《凉州词》,等等。几乎每首诗后面有一个背景小知识,或长或短,均是编者想要特别向小读者传达的信息,如诗歌创作的背景,或者诗人的故事,或者诗中情感、字词读音的念法等。希望这本书能吸引更多孩子爱上古诗词,滋养孩子们的心灵。