我是我们家的漂亮尺子，因为我可以用身体量东西。一扎、两扎，短的东西可以用我的手来量；如果要量更长的东西，那就可以用脚来量，一个脚印，两个脚印，三个脚印 再长的话，我就把腿分开，一步，两步，三步 用步子来量。我的身体是灵巧的尺子！用我的手，我的胳膊，我的脚，多长，多宽，多高，都可以量。 这个故事是以人身体里的数学现象为中心展开的。用身体测量很容易被认为是只有在标准测量单位出现之前的活动，但实际上即使现在，我们在日常生活中还经常会用到这种实用的测量方法。如果突然要测量什么东西，自己却没有尺子该怎么办呢？用手掌、脚印、胳膊等来测量都是很好的测量方法。同时，要让孩子们知道很多标准化单位都源于人体。通过这些，让孩子们认识到我们身体具有的数学价值。相信他们会兴趣盎然地发现数学竟然离
有一天，小猪在树林里散步时，突然看见了一家神奇雨伞店。那些雨伞上印着什么图案，打开来，天空就会降落下什么东西。遇到可爱的小兔子，小猪打开了画满寿司的伞；遇到大野狼时，小猪打开了一把黑黑的、神秘的伞
一年一度的小镇狂欢节到了，各种活动和店铺让小镇变得热热闹闹的，狂欢节的*后还会举行盛大的舞会。屁屁侦探收到了舞会请柬，盛装出行。没想到，来到了狂欢节会场，他却被大家围住指责 原来，一个和屁屁侦探几乎一模一样的人在会场里 大破坏 ！神秘人究竟是谁呢？他又为什么要在狂欢节捣乱呢？ 噗，这个不可思议的事件，就交给屁屁侦探解决吧！ 不同于 屁屁侦探系列 的前五本，这本书的故事更加和平、温馨。在小镇一年一度的狂欢节上，前来游乐的屁屁侦探被大家错认成莽撞的海豹豹先生，为查明所谓 冒牌屁屁侦探 的真身，屁屁侦探再次发挥自己明锐的观察能力和严谨的逻辑能力，揭开谜题的真相。
深深山出现了大雪怪，滑雪场的生意越来越难做，为此，深深山滑雪场的主人邀请屁屁侦探前来，揭开大雪怪的真实身份
城里的大富豪龟小路万年的女儿绿子被绑架。造型让孩子捧腹、让大人皱眉的屁屁侦探接受龟小路万年的委托，寻找传说中的彩虹钻石并营救其女儿绿子。线索就藏在一环扣一环的谜题里。屁屁侦探一路追查，顺利侦破案件，将龟小路绿子安全解救，并将彩虹钻石物归原主。
我住的这座小镇，盛产西瓜。今天，妈妈带我去买西瓜。我想咔嚓一口咬下去，可是皮太硬了，咬不动。是把皮一圈一圈地削掉吃，还是插个吸管，吸溜着吃呢？小朋友，你知道甜甜凉凉的西瓜应该怎么吃吗？
有个自称怪盗U的世纪大盗在偷盗前会给宝物的主人寄出预告信，此人横行霸道。 这次怪盗U的目标是博物馆女神雕像的围巾。 汪时代警察局的丸芝士局长请求屁屁侦探协助守护宝物。 迷一般的预告信递到了屁屁侦探的手上。 屁屁侦探是否能守护住女神的围巾、抓捕怪盗U呢？
林荫大街的 甜蜜糖果店 发生了偷盗事件，店里的*糖、炸弹巧克力、ABC饼干 都被偷走了。屁屁侦探接受委托，根据案发现场留下的脚印、目击者的证词、掉落的人气甜点等，一路追查，顺利侦破案件并找回了丢失的人气甜点。
休息日，屁屁侦探带着搭档小狗布朗乘列车去旅行，却在列车上遇到客人丢失便当的事件。屁屁侦探接受列车员泡泡山的委托，侦破乘客接连失踪的便当之谜。后屁屁侦探和他的搭档品尝到了列车上受欢迎的芝士汉堡，并和其他乘客一起享受了愉快的列车旅行。
城市里发生了震惊社会的连环入室盗窃案，屁屁侦探接受汪时代警察局局长丸芝士的委托，帮助破案并寻找在警察局里意外丢失的蓝色水晶球。经过一环扣一环的侦查，屁屁侦探顺利侦破了案件，找回了蚯蚓妈妈用的水晶球，并抓捕了在城市间四处游荡并有组织作案的三兄弟。
时间到底是什么？ 时间是蜗牛，年复一年、日复一日，时间就像任何时候都从头开始团团转的蜗牛；时间是淘气鬼，任性地一会儿长，一会儿短，玩的开心时 唰 地很快过去，无聊时无论怎样都不肯走；时间是裁判，赛跑时相差一秒钟就会马上分出等级。不能让时间停止吗？如果时间停止，就可以跟爷爷奶奶、爸爸妈妈永远在一起 这个故事的主题是理解时间的特性，时间本身是变化的。和肉眼可见的事物或人不同，时间是看不见的。因为肉眼看不见，不能直接理解时间的概念，所以理解时间这个概念对孩子们来说会有难度。本书让孩子们理解并体会到时间的多种特性，还说明了人们为什么发明了钟表，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算是怎样的。
狐狸爸爸去抓猪，先后遇到了爬树摘苹果的小猪、浇花的小猪、油漆屋顶的小猪，结果，小猪太善良了，他没忍心抓，反倒收获了苹果、花还有细心包扎的绷带。
一天，熊在森林里发现了一颗的蛋。这颗圆圆的蛋，是谁的蛋？大熊在给蛋找妈妈的过程中，渐渐与蛋产生了深厚的感情。这时，来了一条蛇，说这是它的蛋宝宝
《14只老鼠去春游》 十四只老鼠在春意盎然的春天，到原野郊游踏青。 沉睡了一个冬季的森林，在春天苏醒。树木草花萌芽绽放，鸟兽虫鱼繁衍生命，处处显露出生命的喜悦与惊奇，这就是大自然最神秘动人的力量。透过十四只老鼠的眼睛， 孩子仿佛也置身春天中， 与十四只老鼠共遨游，并以大自然为教室，获得更丰富的生活体验。
秋天来到，燕子就要飞往遥远的南方了。所以今天在乌鸦的家里好朋友们为燕子开了送别会。大家还一起做了本书，送给燕子当礼物，那上面可记载了许多它们共同经历的事情。 这个故事通过对自然界存在的各种规律性的观察，让孩子们感受到自然的神秘和秩序。乍一看，大自然好像是杂乱无章的，可事实上这里藏着很多规律。留意观察，孩子们就会发现，自然的规律性在我们生活中无处不在。并且也让孩子们意识到发现、探究自然规律的过程也是形成数学思维的过程。分类、排序、概率和统计等数学领域都与对规律的理解有关系。
红彤彤香喷喷的大桃子，让谁先吃好呢？ 比个子，量来量去，是长颈鹿*； 比体重，称来称去，是犀牛*重； 比嘴巴，比来比去，是河马的嘴*； 比耳朵，比来比去，是小兔子耳朵*长； 比尾巴，好像是猴子的尾巴*长； 突然 ---- 毛毛虫有意见了！ 比个子，比体重，比嘴巴，比耳朵， 都是毛毛虫*小！ 那么 ---- 毛毛虫先吃！ 这个故事讲的是排序，要想材料得到有效的利用，在整理材料的过程中对材料进行分类和排序是非常必要的。在把事物排序之前，一定要先将事物进行比较。根据不同的标准对事物进行比较，就会出现不同的排列结果，在排列当中通常会存在一定的方向性和规律。
爱哭的小依依住到了外婆家，晚上要自己睡觉了。可是，躺在床上，她觉得好孤单，忍呀忍，眼泪还是流了出来。这时，从衣柜里蹦出了一只布青蛙，它带着依依一起来到夜空漫步 漫长的夜晚，不害怕。请小朋友们也跟依依一起，体会到夜空冒险的愉悦吧。
3个小朋友要想拿回自己的小铲子，必须回答算术星人提出的数学问题，才能拿回铲子。于是，在加法超人的帮助下，一场刺激又有趣的数学冒险开始了 这是宫西达也创作的唯一一本数学启蒙绘本，能够激发孩子的数学学习兴趣。
首尔美术馆正在举行一次特别的展览 在绘画中寻找数学 ，让我们随着小主人公一边欣赏毕加索、马蒂斯、德加、达利的绘画作品，一边寻找其中的数学要素和数学原理吧。可能有的小读者会觉得数学和美术不可能会有什么关系，其实数学和美术的关系是非常密切的。美术作品中蕴含着几何透视法、对称、黄金比例、点、线、面等多种多样的数学概念。 这本书的目的不是要用数学的眼睛去分析美术作品，而是为了让大家知道，数学对我们的生活，以及其他艺术领域具有什么样的影响，希望大家能够重新认识数学的意义和价值。数学不仅仅是单纯的数数和计算，事实上，在一些意想不到的地方发现数学要素更会引起孩子们对数学的兴趣。
有一次见到朋友，我说 啊，忙死了。每天像飞一样就过去了。 听了这话，朋友说 忙 这个字是用 心灭亡 来表现的 。可不是嘛！我惊呆了。朋友继续说： 人为了心不会灭亡，发明了各种便利的东西。洗衣机、冰箱、电饭锅、吸尘器、汽车、飞机、电脑，还有磁悬浮列车。 人们的确得到了这些便利的东西，可是繁忙的生活并没有改善。 听了我的反应，朋友说： 你说得对。人反而变得更加繁忙了。 真的是要忙死了。心要灭亡了，怎么办啊？ 于是，朋友笑了： 这可是个复杂的问题，慢慢再考虑吧。 和朋友的谈话到此结束。唉，我的问题还是没有答案啊。于是，我一边创作这本绘本，一边思考起来。 对了，今后人也可以像青蛙三兄弟那样 冬眠 啊！
阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主。有一天，一只青鸟飞过来丢给公主一封信，信上说王子去了乱七八糟魔女之城之后，迷失了回来的方向，请求公主的帮助。公主马上起身去救王子， 途中她经历了许多考验，她要找到规则之城的钥匙，给山一样的巨人画漂亮的脚趾甲，走过三只猴子把守的岔路，说服乱七八糟魔女，终于救出了王子。 这个故事讲的是任何事物之中都有着某种规律。幼儿有着本能地从周围环境中寻找规律，并且自己创造某种规律的行为倾向。他们经常在摆积木、贴粘贴、在纸上画画，或者排列东西的时候，按照自己的想法，创造出带有一定模式，即带有一定规律性的作品。这种含有某种模式和规律性的活动是培养孩子数学逻辑思考的一个要素。而且这种模式活动还会使孩子总体地把握事物之间的关系，提高孩子的预测力和洞察力。
我是数学家爸爸的*助手，爸爸无论去哪我都要跟着一起去。可今天早上起来，我发现爸爸不见了，只在桌子上留下了一张小纸条 爸爸一定是在考验我，我一定要找到消失的爸爸。按照纸条上的提示，那可不是一般的提示 是一堆数学图形，我终于找到了爸爸，并且和爸爸度过了愉快的一天。 通过识别不同图形外表的特点与它们之间组合所产生的特征，教会孩子对图形认识、组合与应用的掌握。
哈哈阿姨被懒惰的魔法师 万事烦 关进了监狱。她吃了魔法药，于是，三角形的饼干变成了尖尖的锯，锯掉了监狱的铁栏杆；方方正正的砖头变成了勇敢的大狗赶走了魔法师的恶猫；圆圆的饼干变成了大鸟，驮着哈哈阿姨来到了三角形树林里；所有这些图形又变成了狮子和机器人打败了追来的魔法师。 这种将各种图形拼来拼去组成新图形的活动就是小朋友们喜爱的拼图游戏，拼图活动一方面要探索所给图形本身的奥秘，另一方面要在头脑中想像出怎样把所给图形组合在一起，是非常需要创意思考能力的。同时，拼图还可以培养孩子把图形和事物联系起来的联想能力和类推能力。
