费小罗的家里来了一只猫。 这猫居然会说话！ 而就在它来后的4月22日这天，费小罗竟然陷入了时间循环之中。在重复过了八次4月22日之后，费小罗不得不向这只名叫索菲的猫求助。原来，时间循环之所以发生，是因为他没有完成哲学思考！为了回归正常生活，费小罗跟着索菲进入了一个摆着九盏灯、墙上满是门的屋子，自此，每当费小罗遇到想不明白的问题，索菲就会带他打开墙上不同的大门，畅游时空，开启哲学之旅，与历史上的大哲学家们交谈。费小罗心中对世界的疑惑得到了回应，他不断进行哲学思考，智慧之灯一一点亮

《万物有哲学》将抽象的哲学道理寓于感性故事之中，包括《生命的故事》《神奇的植物》《动物的智慧》《蜕变与成长》四本，旨在帮助 5-8岁的孩子进行哲学启蒙，形成基本的时空概念，了解生物在演化、进化链条上所处的位置；认识生命现象和植物、动物的复杂性与多样性以及人类的局限，形成对生命的敬畏和怜悯之情；提高想象力和逻辑思维能力，促进独立思考能力和创造力的发展；同时养成孩子的人文素质和博物情怀，提升对事物的好奇心。

要对孩子们介绍 何谓哲学 ，实在不是一件容易的事情，但是，面对充满着科技幻想的时代，却似乎更有必要为孩子们开拓一片人文的视野。一方面可以增加孩子们的哲学常识，另一方面也可启发他们思考的契机。本书从日常生活小事出发，自人类 感官、记忆、思考、反省 的能力讲起，带领小读者探讨科学和哲学的区别、哲学思考的特点、逻辑是什么、权威和理性、哲学与日常生活、为什么不能缺少哲学、哲学家等话题，启蒙孩子对哲学的认知。

人为什么要做梦？ 为什么有男孩和女孩？ 怎样才能算是好朋友？ 为什么星星不会掉下来？ 我为什么会害怕？ 花儿也会疼吗？ 美的东西为什么美？ 孩子是天生的提问高手。提问是他们对万物纯粹的好奇心，是他们探索和理解世界的方式。那些看似简单幼稚的提问，有的直击生命本质，有的甚至是哲学家们终其一生都在思考的人生命题。获得怎样的回答，一定程度上影响着孩子如何看待这个世界。 本书中，作者用孩子也能读懂的语言，回答孩子关于自我、社会、万物的26个哲学之问。从 我是谁 这样的自我之惑，到 什么是好朋友 的社会之问，再到 过去的时间都去哪了 这样的飘渺概念 那些没大没小的 为什么 ，作者和孩子一起追问、探讨、对话，做一点哲学练习，开始一点怀疑的精神，引导孩子独立且开放地思考世界。

心理学是认识自身、追求幸福的科学，也是一种认识世界的思维方式。这本书以时间为线索，给孩子介绍心理学发展史上最有代表性的心理学大师和心理大发现，约涵盖30个心理学主题。在喵星博士 赛克 和小男孩 迈德 的陪伴下，让孩子认识真正的心理学，更懂自己、更爱自己。

思考能让我们更接近幸福吗？通往幸福的途径有哪些？如何定义幸福？幸福是否可以测量？让我们走入时光隧道，与历史上伟大的哲学家们对话，看看他们是如何解答这些难题的。 要想获得幸福，首先要认识你自己。 你是否赞同柏拉图关于幸福的观点？你又如何看待尼采的结论 幸福只存在于自我实现之中 ？ 这本幽默不失深度，诙谐又忠于哲学思想的漫画书将带你真正领会 我思，故我很幸福！ 9位哲学家轮番接力传授智慧，让我们更好地认识自己，也更好地与自己相处和他人相处，告别困惑与迷茫，迈向属于自己的幸福之路！

以一个故事，一部动漫或者孩子生活中的真实经历为引线，慢慢引入哲学史上的一位大哲学家的著名命题,把 道理 原原本本地讲清楚。在哲学史的 知识点 和哲学故事之间实现平衡，兼顾感悟和思想。 由浅入深的，采取一种 纪念碑谷 式的进阶设计。从 自我 到 社会 再到 世界 ，问题越来越大，难度越来越高。这既是为了有效提升激发孩子的学习兴趣，同时也是为了突出智慧作为 道路 这个中心思想。 注重阅读过程中的思维互动，附加与每小节主题相关的思考题，给孩子深度思考的空间，鼓励多样而丰富的亲子对话与沟通。

刘墉少年成长智慧书 系列，共计5册。 华文励志导师 青少年心灵沟通专家 刘墉老师分别针对关乎孩子未来人生走向的五大方面 学习、做事交际、说话艺术、心态、亲情友情，以真实的故事、有趣的文笔、独特的角度、深刻的见解、丰富多元的板块，倾囊相授成长的智慧，献给渴望成长却不知所措的孩子。 《刘墉少年成长智慧书 学会看见爱》关注亲情友情这一关乎爱的成长主题，尤其是 如何面对生命无常、亲人逝去？ 老人的孤独，你是否懂？ 你的父母、兄弟姐妹真会讨厌你吗？ 什么才是真友情？ 等孩子关心，但家长不知如何解答的成长话题。激发改变自我的内驱力。让孩子理解父母朋友之爱，获取发现和呵护爱的能力。

毕淑敏少年心灵智慧书 系列，共计5册。华语世界深具影响力女作家、心理学家毕淑敏分别针对孩子未来人生走向的五大心灵维度 认识自己、成长动能、与万物相处的方式、看向世界的心与眼、创造幸福的能力，以细腻的文风、春风化雨般的情怀、深刻独到的见解、触碰灵魂的深度， 心灵点滴 直播间 成长心能量 等丰富多元的版块，倾囊相授心灵成长的智慧，面对世界，更有力量。本系列包括《毕淑敏少年心灵智慧书 写下你的优点》《毕淑敏少年心灵智慧书 造一颗盛下世界的心》《毕淑敏少年心灵智慧书 愿你内心足够富足》《毕淑敏少年心灵智慧书 流露你的真表情》《毕淑敏少年心灵智慧书 点亮幸福》。本册关注 与万物相处的方式 这一心灵成长主题。面对灾难，毕淑敏教会孩子灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。

这个故事的主角正是作者本人欧达尔德 卡沃内尔（负责阿塔普尔卡遗址项目的研究员）。正在午睡的他被，科学猴子莫里斯从梦中惊醒之后，便跟随莫里斯来到停靠在附近港口的贝格尔号船上，并和达尔文一道，沿着时间之河，开启了一趟从过去到未来，关于地球与人类发展的探险之旅。一路上，他们亲历物种灭绝、人类演化，以及文明的启蒙与科技的发展，亲历人类演化历程中的种种艰辛与喜悦。 全书内容体系庞大，将物种演化、古人类学、考古学、文明的起源与发展、科技的进步与未来等多个领域的知识与成果巧妙地融合关联起来。让读者在阅读此书时有身临其境的体验，并在一次次精彩的探险之旅中获得新知。 欢迎加入奇妙探险之旅，人类的旅途仍在继续！

这是专为少年儿童打造的马克思主义哲学启蒙书，以一个个发生在生活中的小故事为载体，用简洁易懂的语言、轻松有趣的笔调，从唯物论、辩证法、认识论、历史观、价值观、人生观等出发，围绕小主人公学习和生活中遇到的困惑展开哲学诠释，力求将重大理论与现实问题提升到马克思主义哲学世界观、方法论的高度加以分析阐明，在回答重大理论与现实问题的进程中，体现马克思主义哲学本真精神，对孩子来说不但是知识启蒙，更是思维能力的培养。 在表达方式上，因为是给孩子的哲学启蒙书，避免纯粹的抽象思辨和教科书式的照本宣科，而是用讲故事的形式，贴近孩子的语言习惯，力求生动活泼。 本书的主人公童思琪是一个小学三年级女孩，在学习和生活中遇到很多困惑。她的爸爸为她设计了一个虚拟空间，通过 神奇头盔 ，带她进入哲学世界。在那里，

《小哲学家的奇思妙想》讲述了十三则小故事，斐乐和索菲在故事中一起思考和探讨了生活中的大小问题。怎么才能知道你是我真正的朋友？时光怎样流逝？什么是公平？我们可以找到幸福吗？何处是我家？老桦树下有两块石头，那是斐乐和索菲*喜欢去的地方。每当有重要的问题需要讨论，他们就约好在那儿见面。这些问题也是许多其他小朋友同样感到困惑的问题，就连柏拉图和亚里士多德这样的大哲学家也都在寻找这些问题的答案呢。生活中充满了哲学，阅读这本书*重要的也许不是找到问题的答案，而是激发自己的思考。

用孩子也能看得懂的方式，讲解经典的 思想实验 。让孩子在脑洞大开的推理中，逐步掌握分析问题的方法。 故事从一天放学后开始。4个小伙伴开始了对 思想实验 的讨论 1.纽科姆悖论 实 是一种可以预知未来事情的生物，它的预测准确率高达90%~95%。挑战者使用 A、B 两个盒子和 实 做游戏。挑战者如何选择才能实现利益化呢？ 2.禁止张贴告示的告示 公共场所的墙壁上是禁止张贴告示的，为了将此规定告知大众，有人在墙壁上张贴了一张 禁止张贴告示 的告示，这种行为违反规定了吗？ 3.阿喀琉斯与乌龟 跑得快的阿喀琉斯和跑得慢的乌龟要进行赛跑。如果同时起跑，阿喀琉斯肯定赢。为了公平起见，人们让乌龟先于阿喀琉斯起跑。有一位老人说： 阿喀琉斯永远不可能追上乌龟。 老人的话似乎有道理，但又明显与事实不符，那么矛盾到底在哪里呢？ 4.突击测试悖论

韩国多所知名大学哲学系老师深度讲述12位西方哲学大师，本套丛书分两辑，第一辑6册为：《苏格拉底》《柏拉图》《亚里士多德》《培根》《笛卡尔》《卢梭》。 12位哲学家贯穿古典时代、文艺复兴时代、启蒙时代到近现代，孩子将读到他们的人生轨迹、时代背景、思想理念、名言名段、时事关联，从书里了解西方哲学史的演变与发展，了解不同时代的思想进程，从自然到自己、从个人到社会，哲思永不过时，智慧常读常新，帮助孩子们在哲学家的故事中启迪认知，像哲学家一样思考。

这是一部以经典儿童文学作品《彼得 潘》为案例的文学理论研究性图书，作者得出的结论，即 虚构儿童文学的不可能性 ，不仅颇具情感色彩，而且具有真实性和重要意义，足以引起所有对儿童文学感兴趣的人的重视。 罗丝的研究论点犀利深刻，兼具广度与深度。书中将历史性评论融入一手资料的学术研究中，将童年的社会史和精神分析批评理论相结合 对于批评家而言，他们需要研究儿童故事中蕴藏的全部文化实践，这无疑是一项挑战。 这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品

作者从时间、艺术、生命等10个角度向哲学发问，全书以不断对一个问题挖掘、联系、发散的方式，带领孩子畅游哲学世界，从根本建立哲学思维、学习哲学史和哲学知识。兼顾了对思维逻辑的掌握及分析问题能力的提升，让读者在阅读中处于发现问题、探索办法、解决问题的过程中。