儿童哲学智慧书 全套10册，是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。作者奥斯卡 柏尼菲为联合国教科文组织哲学推广合作者，本系列图书由赏识教育创始人周弘倾情推荐。 丛书集合了孩子们*常提出的诸多问题 从生命起源到自我认识，从日常生活到人际交往 这些问题看似简单，却是生活中*常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。 这是一套值得一读再读、不断发现、不断创意的亲子共读启智童书。伴随温馨幽默的画面、奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，一个好奇、分析、思辨的全过程清晰浮现:哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。
这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品全面反映了当代外国儿童文学理论研究领域前沿的学术成果，呈现出研究者各具特色的研究个性和风格，旨在为中国当代儿童文学理论研究领域提供可吸收和借鉴的优质学术资源，具有鲜明的时代特征和强烈的现实指导意义。 阅读小说会对读者产生怎样的影响？读者如何将虚构的叙事转化为现实的生活？读者为什么会关心虚构人物？小说如何增强青少年的自我意识？在认知心理学和脑科学的支撑下，这本书开创性地探讨了青少年读者对小说的认
规划指导阅读，阅读生成智慧，智慧引领行动，行动成就未来。每天一篇成功故事。有规划地指导青少年领悟成功的真谛，让梦想触手可及！ 《规划悦读42天：让青少年有出息的成功哲学》帮助青少年提高知识水平，锤炼意志品质，养成良好习惯，获取生存智慧，提高生存能力，开拓发展空间。面对未来的竞争，从现在就打好脱颖而出的基础。
每个孩子都是天生的哲学家，提问和创造是他们的天性，他们需要的只是一扇通向世界的大门。 《爱上哲学》系列就是引导孩子找到这扇智慧门的*哲学读物，脑袋里有什么奇思怪想都可以尽情释放出来。生活本来就多姿多彩，重要的是我们是不是具备思考的能力。 ????? 分册简介 ????? ?《海德格尔的墓地之旅》 和哲学家一起诗意地栖居吧！ 一只名叫马丁的小蟑螂整天忧 心忡忡，他在海德格尔的身体里探索着，苦苦寻找答案。在肾的周边，在肋骨和肉组成的世界里布满了狂热的蚂蚁、发疯的机器还有吟诗颂词蠕虫，谁能告诉它：它为什么会存在呢？ ?《爱因斯坦的灵感》 上帝到底会不会掷骰子？ 1896年，年轻的爱因斯坦负责安装慕尼黑啤酒节的灯光，为了
《哲学与幼童》是一本 大家小书 ，收集了 3 12 岁孩子提出的漂亮问题和三十来个有趣的生活故事。孩子对自身有着*为纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，所提出的问题几乎是哲学式的 : 宇宙有边际吗？午餐会长在树上吗？我有两只眼睛，为什么看不见两个你？ 对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。成年人只有提升自我哲学修养，才能了解孩子、引导孩子，成为孩子够格的哲学玩伴，保护孩子的天真与烂漫。
社会认知理论认为，儿童如果没有与他人的互动经验，长大后就很难理解他人的想法和感受。亲子对话是儿童获得互动经验的重要来源之一，而具有哲学智慧的亲子对话，不仅能够成为孩子爱智的起点，赋予亲子关系一份高质量的爱，还能引导孩子成为丰富、善良、高贵的人。 本系列作品是著名哲学家周国平与女儿啾啾在亲子互动中温情对话的实录。从女儿啾啾幼时起，父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童非常好奇的 真有圣诞老人吗？ 为什么爱爸爸妈妈？ 长大是怎么回事？ 世界的一辈子有多长？ 等通俗命题开始，终引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中，字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美。 在《真有圣诞老人吗？》里，父
儿童哲学启蒙经典读物，培养孩子独立思考和表达能力，畅销百万册，法国哲学大师奥斯卡 伯尼菲悉心创作，著名哲学家周国平推荐，孩子是天生的哲学家，思考是送给孩子*好的礼物
这是一本富有哲学意义的儿童百科书。亚里士多德说，哲学作为 爱智慧 产生于差异与好奇，这本关于世界的哲学课，不是一个个空洞的概念，而是一种 哲学式 的思索。讲述了一个叫加斯东的法国小男孩，他对兄弟姐妹为什么会吵架、为什么会有坏人、什么叫做信任、为什么有的人无家可归等等社会和人际关系方面的问题充满了疑问，在爸爸妈妈向他解释的同时，他获得了很多人生问题的感悟，也激发了他对自己和身边人和事的思考。 这些问题并非一时兴起的胡思乱想，而是在加斯东每天的生活中出现的一个个具体的现象和事件，因为孩子的听、闻、嗅、触等所有感官都与外部的世界产生对应。如果你的孩子正处在3 7岁的年龄段里，细心的家长不妨回想一下，孩子是不是也
在第7卷中将会读到： 权利与义务 人类并不是纹丝不动地站在那儿，旁观着这个世界的。他们有梦想想要实现，他们有目标想要达到，他们有计划想要完成。这就是为什么说我们每个人都被权利和义务所塑造的。 自己与他人 为了描述自己的体貌特征，我们可以照镜子；为了描述自己的个性，我们却需要把其他人当作镜子来照自己。要想认识自己，必须通过他人。 正常与不正常 在世界上的某些地方认为是正常的事情，到了其他的地方，却是不正常的。那么，到底什么才是正常？什么是不正常？如果人类之间都彼此不同，会有一个东西对于所有人来说都是正常的吗？ 梦想与现实 如何知道现在，就是此时此刻，我们是在做梦还是没在做梦呢？现在，我正在看这本书，因此我可以说我没有睡着 但是，这也不好确定：因为我也曾梦见过自己在读书。我们无
TOME 1 困难的是不能明白！我们死去，是因为我们活着！所有的人都渴望得到众神的帮助！这是为你好！对自己诚实，并不容易！打败一切幸福的小小敌人！所有的生命都具有一种价值，只是其价值有所不同！想使自己痛苦是很容易的！在世界上所有的文化中，人们都谈到神！弄明白是对还是错，这才合乎人性！我们都有权利痛苦！有的时候，我们的自由妨碍了别人的自由！幸福不是一个运气的问题！我们不是机器人！服从并不意味着失去自由！ TOME 2 对阿姨说你好！要想玩游戏，就必须要有游戏规则！这不是我的错！公正的法律，必然是通用的法律！暴力是一个怪圈！这不公平！这不公平！这不公平！抓贼呀！没有工作也很艰难！和平总是很脆弱的！即使我们不知道的时候，我们常常也能感觉到！没有灵丹妙药！多么激烈！ 多么痛快！我觉得丢脸
