该套教材根据*、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。体例和内容的安排上也注重知行合一,分为法律小故事,大家来讨论,法律小讲堂,拓展小阅读及法律格言等部分,采取实践式、体验式和参与式等教学方式,与法治事件、现实案例和常见法律问题紧密结合,既能提高学生的学习兴趣,也能有效提高教师的课堂教学效果。
本书共六册,每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词,补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词; 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等; 百家览胜 节选诸子百家经典; 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性,让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律,感受历代文人的高尚情怀,培育传统文化的深厚素养。
书稿按教材内容和进度编写,不仅可以提高学生的计算能力,又可以使学生养成自主学习的习惯。
单元同步:根据人教版教材按单元编写,与教学同步,供单元复习使用。 分层测试:A卷为知识技能卷,检测学生的基础知识和基本技能;B卷为延伸拓展卷,检测学生的综合运用能力。 复习锦囊:通过剖析典型错例、提供解题思考等方法,梳理教材的重点、难点,让师生在复习时有的放矢。 考题链接:链接与复习锦囊相关的考题,进行针对性的强化训练。
规范:笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 美观:笔画圆润精准,线条刚劲流畅,结构匀称淑美。 统一:笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 易学:字体符合大众审美习惯,不张扬个性,通俗易练。 精编:内容编排合理,版块安排独到,体例设计科学。 实用:学后应用自如,书写快捷美观,彰显儒雅风采。 一流:权威编审,名家书写,品牌出版,精美印装;字帖*,誉满全国。
《京师作文大课堂:小学语文补充教材作文(2年级上)》以小学语文教材出现的作文训练题目为母本,立足于作文知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的全部内容,按照作文知识表的形式将小学阶段的学生应知应会的习作基础知识条目化、系统化,并通过序列训练,培养学生的习作基本功。可以说,这《京师作文大课堂:小学语文补充教材作文(2年级上)》是小学生系统掌握习作基础知识的凭借,是评价小学生习作基本素养的依据,也是评价小学习作教学质量的重要手段。 这《京师作文大课堂:小学语文补充教材作文(2年级上)》的编写特点是知识、方法点拨力求浅显易懂;范文选择时代感、实用性强,具有典型性;练习题目编写内容丰富、形式多样、富有童趣。无论是知识介绍,还是习题编排,涵盖了小学作文基础知识的大部分内容。阅读
《怎样学好小学数学》这套书自1996年春初版以来,已经再版多次,教师、学生和家长颇给好评,新华书店甚至有断货的电话催要此书。在课外读物通过特种方式销售大行其道的某些时候,只是由书店上架单独发行能获得这种效果,反映着读者的信任和鉴别能力。 自课改以来,这样的编写思路还有没有用途,作者反复思考过。教材改了,内容就必须改。而原有的指导学习的思路与做法是否也要动呢?现在看来,有需要微调的部分,但基本的框架则仍可沿用,这就是所谓先进性。读者对此有发言权。编著者在认识分析本书的效果时,所得到的结论是这套《怎样学好小学数学》基本贯彻了设计意图。所谓正迁移大约系学习的基本目标之一,学到手的知识技能在新的情境,即新的内容、形式的作业中能够正确和快速地运用,学习任务就算基本达成;若能进一步在生活实
本书在内容安排上,注意基础知识的全面把握,在练习的选配上,力求多样、新颖、灵活、有效,充分反映新课程的特点,关注不同层次学生的需求,着眼于学生的个性发展与语文素养的提高,既是学生学习的好帮手、家长辅导的好参谋,也是教师教学的好助手。