配套上海版英语二年级第二学期课本，收入课本所学核心词汇。本选题为原上海版生词图片卡的更新版，拟更改包装，替换一些陈旧的图片。卡片为扑克牌大小，便于携带，可用于课堂词汇教学活动，也可用于课后记背单词，是学生学习的好帮手。
小学英语优生训练 系列是一套适合小学一、二年级学生使用的正确学习英语及初步认识英语写作的图书，由英语特级教师审定。全书从一、二年级学生学习英语的现实需求出发，将生动鲜活的图画和具体精确的练习指导相结合，让孩子学会观察图画，学会动笔，学会准确使用单词，从而写出生动的句子和短文。本系列采用彩色印刷，纸张精美，适合小读者使用。 本书是2年级基础篇，旨在帮助学生认识并正确书写更多的单词，能书写生活中常用的短语和句子。全书图文结合，既有知识性又有趣味性，通过读一读、连一连、写一写、学一学、选一选等，充分培养学生的观察力、想象力和表达能力，可以有效提高小学生的英语能力。
配套上海版英语二年级*学期课本，收入课本所学核心词汇。本选题为原上海版生词图片卡的更新版，拟更改包装，替换一些陈旧的图片。卡片为扑克牌大小，便于携带，可用于课堂词汇教学活动，也可用于课后记背单词，是学生学习的好帮手。
本书是与《新标准英语》二年级上册（一年级起点）教材配套的习题集，以模块为大单位，每个模块包括两个单元，练习完全与教材同步，以巩固基础、提升能力、激发学生学习英语的兴趣为宗旨，内容覆盖学期所有重点，供学生课后做练习，巩固本模块所学知识使用。本书题型呈现形式灵活多样，习题层次分明，分布合理。是一本不可多得的练习手册。
单词吧：我们将阅读过程中出现的重要单词列举出来，用图片和中文解释词义，帮助你学习和记忆这些单词。 快译站：你对本篇短文的理解准确吗，还有不懂的地方吗？快到“快译站”来查一查，，验证一下吧。我们给出了短文的中文释义，供你参考。 秀酷场：在这个栏目中，我们设置了两个板块的练习题，一是针对本文阅读理解的训练题，二是谜语题、脑筋急转弯题等趣味练习。引导大家全面理解短文的意思，并拓展知识面，增加对英语的兴趣。
《英语课堂活动与课后评价（第3册）（供1年级起始用）》与学生用书配套使用，包括“课堂活动”和“课后评价”两部分，分别用于对教学内容的学习、巩固、评价及复习和自评。与学生用书同步，边学边练，确保离效、练习目的性明确，题型多样，生动活泼、注意学生全面发展，练习囊括各项技能、先进的自我评价体系，使学生充满自信。
《天天5分钟：好积累（二年级 新版）》特色： 1.同步与非同步结合。 同步 一是依据新课程标准，参考各版本新教材；二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步； 非同步 是指不与教材版本、册次同步，适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零，专题突破。丛书将各年级的语文学习内容分解成几个专题，一册书突出某个方面，便于学生依据各自的情况，或者进行专项提优，或者进行弱项提升。 3.花时少，见效快。每次练习安排5分钟的题量，真正让学生在训练中收到事半功倍的效果，真正体现训练的 短时高效 。 4.题型丰富，材料新颖。无论哪一个分册，涉及该方面内容的题目，都力求用丰富多样的题型，用新的材料来设置训练题目。 5.实用好用。丛书无论从专题的设置还是内容的编写，都很实用；无论形式还是内容的呈现，
为了加强学生的日常默写训练，夯实学生的英语基础，给广大师生、家长提供一个默写训练的抓手，我们精心策划编写了小学英语《默写能手》系列图书。 本书具有以下三个鲜明特点： 一、 同步。 本书依据要求及外研一起版教材编写，通过短、平、快的默写和 小题 训练，帮助学生及时掌握课内要求识记的内容，夯实课内基础知识。本书每份训练与各年级的教学进度基本保持一致，避免出现知识点前置等现象，以确保学生同步、高效使用，取得良好的训练效果。 二、 科学。 本书按 天天默 的理念编排，每个单元均设有七份训练和两份自主检测，并配有期中、期末复习板块，内容上涵盖了教材中要求掌握的重点单词、短语和句型。另外，书末还设有 背默知识全览 ，对全书每单元的重点词汇、句型设置梳理性练习，从而构成了一个较为科学、完整的默写训练体
《英语综合读物》是专门为小学生编写的综合性书籍，其中包括歌曲歌谣、故事和戏剧三种体裁，从不同角度激发学生对英语的兴趣。每篇文章都针对重点知识精心选取，能辅助学生更好地复习、运用所学知识。《英语综合读物:国家1级1(新标准)(点读版)》也可以作为补充教材使用。
★《朗文小学英语阅读》以为指针，以各种小学主流教材为参考，以朗文英语资料库为选材，撷取经典、实用、有趣、成熟的故事成书。每一篇故事都生动活泼、妙趣横生，是中国孩子英语学习的良师益友。 ★阅读是英语学习重要的输入内容和手段，是英语学习环境和实际运用的完美结合。只有从小循序渐进的阅读，积累语言感悟，体味西方文化，英语的学习才能水到渠成。 ★《朗文小学英语阅读》系列读物既可以在课堂上使用，也可供各级水平的英语爱好者自学。
英语是获取世界科技、文化信息，加强国际交往与合作的重要工具。《国家英语课程标准》强调：“在英语教学中，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力。”培养学生“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。 中学阶段英语教学对语言技能中“说”的目标要求是： （1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； （2）能与他人沟通信息，合作完成任务； （3）能在口头表达中进行适当的自我修正； （4）能有效地询问信息和请求帮助； （5）能根据话题进行情景对话； （6）能用英语表演短剧； （7）能在以上13语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 我们依据*《国家英语课程标准》中对中小学英语教学的分级要求，结合现行教材中课文的难易程度，编写了这套“英语随堂口
本丛书注重启迪学生的自我意识，围绕教材内容，联系生活实际组织编写练习，力求做到形式多样、内容循序渐进，能适应学生的发展要求。 本丛书注重通过知识梳理、语言点解读，引导学生观察语言现象、感悟语言规律。学生在语言训练的过程中可以在语言知识、语言技能、学习方法等方面获得同步发展。 学习拓展栏目为学生拓展学习内容打开了一扇小窗户，学生将在吟诵小诗、体味幽默的同时享受英语学习的乐趣。
