本稿件依据《义务教育语文课程标准》,邀请有着丰富经验的一线语文教师,专门为三年级学生编写,旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将 词语的理解与积累 作为重点训练内容,首先介绍了理解词语的几种方法,之后佐以大量的阅读理解练习题,帮助学生掌握这些方法,提升阅读能力。
本稿件依据《义务教育语文课程标准》,邀请有着丰富经验的一线语文教师,专门为三年级学生编写,旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将 词语的理解与积累 作为重点训练内容,首先介绍了理解词语的几种方法,之后佐以大量的阅读理解练习题,帮助学生掌握这些方法,提升阅读能力。
三年级孩子有了一定的阅读基础,开始进入段的训练。选编的文章由浅入深,从片段训练到稍微有点长度的文章,融趣味性、知识性、人文性、科学性等一体。在练习中循序渐进,训练孩子学会解词的方法和划分段落,逐步增加了需要联系前后文思考的问题,锻炼孩子的思维。通过训练,学会根据题目要求在文中找到相应的答案,学会完整地、有层次地回答问题。
邱凤莲主编的《日有所诵(小学3年级第5版)》旨在引导小学三年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文都是符合儿童心性、经典的诗性文本,体现对儿童的呵护和对生命的尊重。本书用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷,选取散文诗、中外现代诗、童诗、古典诗词、中外寓言故事、古代散文、国学经典等题材,涵盖了学习、勤奋、景物、动物、植物、亲情、欢乐等阅读元素。