《新标准英文书写follow me（三年级起点）》三年级下册是与《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。

本书是以小学英语教科书PEP版为参考，用手写印刷体编写的小学生英语字帖。本书以教材的单元为编写单位，将本单元的单词和重点句型作为训练内容，让学生模仿或者单独书写。本书旨在培养学生良好的英语书写习惯，为以后高年级段的英语学习打下坚实的基础。

《新标准英文书写follow me（三年级起点）》三年级上册是与《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。

本书编写的宗旨是：在內容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目： “基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； “阅读感悟”设置了课内重点语段和与本课主题相关的课外语段阅读； “拓展积累”有对文意的引申、成语积累、仿词仿句等，题型灵活多变，趣味盎然。 “单元测试卷”则是对本单元知识点进行系统梳理，凸显单元复习的功能。 二、答案详解。 对有难度的题目都配有详细的解题思路或方法点拨。 三、方便实用。 1．课时练习量设计完整的1页或2页，便于教师批改。 2．单元测试卷、期中、期末卷，特别是参

丛书以江苏等地使用的牛津译林版教材为基础，内容按课本的单元目录编排，每单元分为以下四个版块： 单元知识掌握要求：以表格的形式，列举本单元的语言学习目标，简洁清楚，一目了然。可以为学生预习、复习时提供归纳、总结作用。 单元重点讲解：有针对性地对本单元知识的重点和学生学习的难点逐一讲解、分析，并附有精要的举例，可用于教师备课时的参考，也是学生预习、复习的资料。 单元知识训练题：针对本单元学习的内容设计活泼多样的题型，强调语言和基础性、实用性及综合能力，体现能力、方法和知识的相互渗透。 课外知识拓展学习与训练：有意识地在与单元相关的语言知识和文化背景方面给学生加以引导，拓宽学生的知识面。配有与课文相关的思维训练题，激发学生的思维能力和学习兴趣。

《黄冈小状元达标卷：3年级英语（下）（RP）》同步检测夯实基础。以教材为依据，每一单元设计了一套同步测试卷。试题精益求精，既注重基础，又培养能力。 阶段培优，扎实有效。每两个单元设计了一套单元培优卷，该套试卷着重巩固基础，培优提高。期末复习阶段，对知识进行了整合梳理，设计了分类专项复习卷，各个击破，有助于大家提高考试成绩。 星级评价，标准灵活。本套试卷的星级评价标准是一个动态的、相对的标准：1.相对全班学生而言，较好就是五星，逐次递减；2.以学生自身学习的状况为依据，进步较大的也可以是五星；3.星级标准还包括对学生平时的学习态度、意志、情感等方面的考察。这是一个综合评定，要由评卷老师或家长自主掌握。 精挑细拣，求善求美。我们组织了全国各地的一线优秀教师精心编写。每一道试题反

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套的《一课3练》丛书，根据教学进度，教学内容和教学要求，设计强化双基训练、着力综合运用、单元反馈测试。内容选取与设计，以全日制义务教育各科课程标准（实验稿）为依据，体现其提倡的新理念，致力于全面提高学生掌握知识，活用知识，开发智力，提高整体素质，使学习充满快乐，让乐伴随学习。

15天巧夺100分 是全国68所名校教科所专门针对期末复习、考试而研发的一套科学高效的训练方法，它严格遵循对每个学段的目标要求，全面整合教材内容，系统梳理所学知识，合理安排复习计划，使学生在10多天的期末复习时间里达到本学期知识与技能的全掌握、学习巩固效果的*化、期末成绩的大提升!

单元复习巩固密卷——由点到面的系统练习，强化解题能力。 期中模拟冲刺核心卷——突出基础\重点\难点知识，6：2：2的科学排序。 专项突破提高核心卷——把知识点进行系统归类，做专项巩固复习。 期末模拟冲刺核心卷——按照小考题型设题，突出考点练习。

以小学阶段应掌握的结构词为主，按照结构词所起的作用分类，便于读者记忆和应用，使得读者在描摹的同时，既练好的英文书写，又掌握了单词，而且通过掌握一个单词，能够掌握很多单词，达到举一反三，寓教于乐的目的。

亲子互动家长老师的沟通桥梁！家长可使用本学习资料，与孩子—起学单词，或指导孩子学单词，并将孩子的课后学习情况反映给老师。老师也可使用本资料在课堂上指导学生学习，并将学生的在校学习情况反映给家长。 有声记忆让孩子从小摆脱聋哑英语！本资料中含有大量由外教朗读的单词和练习题，让学生进行各类有声记忆训练，用耳朵记单词，从小摆脱“聋哑英语”的束缚！ 图解记忆通过图画记单词！本资料为每个单词提供了活泼形象的插图，让学生看图记单词。家长还可以遮住英文单词，让学生根据图片或中文词义回忆英文单词，从而在互动游戏中获得显著进步！ 本产品适合作为家长指导孩子学习词汇的材料，学校的课堂配套辅导资料，英语培训机构的培训教材。

小朋友们： 我们这套《课前课后同步练习》，是由长期从事小学语文、数学教学研究工作的资深教研员，根据人教版的小学语文、数学教材同步精心编写的。 自出版以来，一直深受学校师生的欢迎，是浙江省的著名教辅品牌之一。这次我们本着“精益求精，没有好，只有更好”的理念，再次对本书作了补充和修改。我们相信，通过你的努力和对这套书的练习，你一定能取得十分优异的成绩。 经过修改和充实，我们这套书的内容更全面、丰富了，习题也更精练、更有训练价值了。调整后新设的“基础练习”是围绕教材所涉及的基本知识、基本技能，以及相关的情感、态度、价值观所进行的一种专题训练，通过这一板块的训练，能帮助你充实基础、强化基础，切实达成教材所要求的基础教学目标；第二个栏目“培优作业”是对教材内容的拓展、开发和

根据*人教版课程标准编写，完全与教材同步。

新的《英语课程标准》指出，传统的课程资源已经不能满足当今外语教学的需要，应该积极开发和有效合理利用多种课程资源。而阅渎是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大词汇量．丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化。 在现行的各种教材中，由于受到篇幅、体裁、题材和体例等方面的约束和限制，选取的文章内容往往只注重典型和规范，而在丰富性和多样性方面存在较大的缺陷；从教材包含的容量来看。要达到《英语课程标准》规定的词汇量也是不够的，这就严重制约了学生阅读能力的发展。、为了帮助小学生不斯提高自己的英语阅读能力，我们组织了一批富有教学经验的一线骨干教师编写了这套《小学英语同步阅读训练80篇》。 该丛书按年级分册，每册内容的深度相当或略深于教材，内容丰富。编者在编写时还注意文章的教育性、知识性、

学习，不仅要学知识，还要学会思维，更要能创造性思维。创造性思维的主导成分 是发展性思维。根据已有知识，从不同角度、不同方向思才，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，便就是发散性思维。实践证明，经过发散性思维训练，能提高学习能力，必须从加强发散思维训练入手。 这套《小学生思维能力训练》从书，由长期从事教育实践与教学研究的上海市著名小学特级和高级教师组织编写，该丛书为使学生从沉重、繁琐的学习模式中解脱出来，以全新的编撰方式，图文并茂，结合新教材，着眼于启发学生的动手、动脑能力，提高学生在学习过程中的趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。 该丛书*的优点在于借助于典型实例，从不同角度采用不同方法，针教材的难点与重点演译成生动

本书稿依据 《英语课程标准》提出的：小学生毕业时“写”的能力应达到“能正确书写单词和句子；能模仿范例写句子，能正确使用大小写字母和标点符号”为目标，选入当前使用量较大的几种版本教材的常见单词及句子，供学生做描红练习。 一、本书采用目前国际上比较通用的书写字体，让使用者易于模仿。二、本书以目前小学常用的几套教材为编写依据，内容选自贴近小学生学习和生活的单词和句子，注意了交际性和趣味性，让学生在练习写字的同时，也提高了“说”和“读”的能力。三、以单元形式编写。本书共分字母书写，单词书写，句子书写等模块，每个单元的内容均由浅入深，符合小学生的学习特点。在练习英语书法的同时，也加强了对单词、句子的记忆。

书稿内容主要是单元练习、期中期末的综合练习。单元卷采用AB卷的形式，既重视课内知识的积累与巩固，又有适当的课外拓展。题型新颖，题目有层次，题量适当。