小学阶段正是进行绘本阅读的理想时期，一则衔接亲子共读，二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读，帮助他们理解文字，而且绘本 蕴含着无限的可能性 。 《绘本阅读教学 慢 课堂》系列的作者李一慢老师，自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践，已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本，在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练，可以起到事半功倍的作用。 经过数百节绘本阅读课的时间，关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案 绘本阅读教学 慢 课堂 也就应运而生。本书是全系列课程中适用于小学三年级下学期学生使用的课程教学用书，可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。
本书是一套为升学衔接，助力三升四年级准备的书，也是给家长的一套暑期学习规划与解决方案。书中按照28天的学习进行科学规划，复习和预习各14天，帮助学生 好地衔接新学期的学习内容。特色的“每天3+1”学习模式，即每日3科复习或预习，加1篇 专题学习，确保学生能够轻松掌握学习要点，提升核心素养。复习册涵盖三年级下学期的知识重难点，每日的学习安排包括语文、数学和英语三门课程的复习，以及新课标的专题学习。每个学科的复习分为三个模块：讲重点、夯基础、提能力，复习重点知识的同时，分层训练和巩固相应内容。预习册主要预习四年级上册前几个单元的基础知识。该册同样采用“每天3+1”的学习模式，每日的学习安排包括语文、数学和英语三门课程的预习，以及 的专题学习。每个学科通过讲重点、夯基础、提能力三个模块，对新知识进行
