六年级上册： 高年级的孩子，即将步入青春期，必须让他们理解脚下的大地，理解自己的历史，《晨诵课》通过儒家课程和道家课程，让孩子领略母语的博大和深邃，通过泰戈尔，让他们对大地虔诚，通过狄金森，让他们领略英语世界。本册首先进入的是纪伯伦的诗， 将你灵魂的气息注入你的所有制品 ，让孩子们初步感受：我从哪里来？我怎样诗意地栖居在大地上？我怎样才能永恒地存在？之后是儒家课程 铁肩担道义，妙手著文章 ，在这里，孩子们将见识孔子、孟子、荀子、范仲淹、诸葛亮、王阳明、张载等伟大的生命。接下来，孩子们将继续学习泰戈尔的《吉檀迦利》，继续感受生命的神圣。最后一个单元是诗海拾贝 未选择的路 ，在一首又一首诗歌中，让孩子们明白：人生就是选择，选择自己要走的道路。
《呐喊》是鲁迅的部小说集，收录了他于1918年至1922年创作的《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等14篇短篇小说。作者在现实主义的基础上，大胆运用象征主义和浪漫主义手法，描绘了20世纪初期的社会生活，刻画了孔乙己、阿Q、闰土等一系列具有鲜明个性特征的人物形象，冷峻地揭露了封建制度和封建礼教的虚伪以及对人的戕害，深刻地批判了国民的劣根性，寄予了改变社会现状和拯救国民灵魂的热切愿望。其中《故乡》一文的节选部分《少年闰土》被编入小学语文教科书。
孔子有时候很严厉，学生宰予上课迟到，他批评宰予 朽木不可雕也 ；孔子有时候很奇怪，和学生一起被围困，饿了几天却还能平静地弹琴唱歌 这本书情景剧式还原了《论语》中的有趣故事，有《论语》的内涵，却没有《论语》的艰涩。想让孩子喜欢上《论语》，就从这本书开始吧！
本书是鲁迅的散文诗集，收录了鲁迅在1924年至1926年间创作的《风筝》《过客》《淡淡血痕中》等散文诗。1927年结集出版时有增写《题辞》。这是鲁迅在极为苦闷和彷徨时期的作品，在内容上各自成篇，在情感表达上又浑然一体。他借助散文诗的形式抒写了生活在过去与未来之间、希望与绝望之中的中国现代知识分子无可诉说和无可排解的人生矛盾。作品大都是作者自我主观感情的象征性表达，揭露和控诉了社会庸俗倾向和反动统治，把深刻的人生哲理、独特的人生体验和丰富夸张的主观想象熔于一炉。总体而言，作品构思奇崛，思想深邃，寓意深远，感情浓郁。
小学语文是小学生学习的一门主课。学好这门功课，可以提高小学生的识字、看书、作文的能力。看书，就是阅读。在语文学习中，学习读书的方法，掌握读书的步骤，提高自己的阅读能力，是学好语文这门功课的关键。一个小学生如果能按科学的方法读书、看报、理解其内容，就可以从书本中获取更多的知识，同时还能为学好其他学科奠定坚实的基础。 从这个意义出发，我们根据小学语文教学大纲的要求，结合现行小学语文教材的实际，编写了《小学阅读指导及能力测试》这套书。在这套书中，我们按照小学三至六年级语文阅读能力培养的不同要求，分年级编写，力求做到针对性强，实效性强。在这本书中，我们还针对小学生在阅读中经常遇到的一些问题，并结合小学生实际水平，分题讲解了一些阅读知识。如，怎样读懂一篇文章，怎样养成良好的阅读习惯
本书根据六年级学生的知识能力层次和阅读考试的实际情况，分级设计，由浅入深，循序渐进。选文篇幅短小，难度适宜；内容丰富，形式多样；主题积极，教育性强。设题从 阅读 积累 践行 三个层级展开，分项聚焦，指向明确。 阅读 提升阅读理解能力； 积累 提高语文素养； 践行 增强文化底蕴，塑造健康人格。
*部聘吟诵专家华锋教授领衔倾力打造，根据部编小学语文教材，精选经典古诗词252首，分级分类诵读，读练结合，快速开启诗词学习之旅。吟诵是一种已经传承两千多年的读书方法，前人通过这种读书方法受益无穷，通过学习这种读书方法，以便学生学习好经典古诗词，为今后的语文学习奠定坚实的基础。每首诗词后面均附有二维码，扫码收听华调吟诵，帮助孩子学习背诵。
同步作文别为难，特级教师来支招！与小学六年级上册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学 十四五 规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用 作文树 的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知规律，让孩子知道，好作文原来是这样诞生的！
