本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次: (1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求; (2)强调初中数学基本知识点和基本能力要求,丰富解决问题的思路、方法与手段; (3)编写具有一定挑战性、体现个人能力的练习,强调思维容量较大,但题目不偏不怪,方法、思路都常见于国内外初中数学所涉及的常用方法和技巧。 书中部分较难练习题配有思路分析与解答,方便自学。
本册图书主要内容为配套数学教材的周练习或小单元练习,部分设置了二维码的习题配有视频讲解,可以通过教育汇APP扫码观看,答案单独装订。
全程学习 全科得优 单元测 提能力 理思维 期末测 找难点 重突破 真题 模拟 实战演练
由浅入深,循序渐进,一步一个阶梯落实核心素养。
本册图书主要内容为配套数学教材的课时练习题,部分设置了二维码的习题配有视频讲解,可以通过教育汇APP扫码观看,答案单独装订。
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每个品种设置专题30个左右,并配有综合能力测试卷。专题编排尽量与主流版本教材同步,体例科学,讲练结合,便于学生学习、老师教学和家长辅导。综合能力测试卷方便学生巩固所学,查漏补缺。 另配有二维码资源,扫码即可获取视频讲解、配套课件资源。 版块设置如下: 数学趣谈:由情境引出学习、研究的问题,激发学生兴趣。 知识导学:以讲解知识、指导方法为主,梳理知识要点。 典型例题:精选体现专题知识点、渗透数学思想的例题,分析解题思路。 即学即练:与典型例题配套,通过练习,举一反三地运用例题方法,培养学生分析问题与解决问题的能力。 能力检测:难度分层,循序渐进,习题的层次性、时代性更强。
1.课堂检测 课后练习 假期复习 2.一书两册,超值购买,科学题量,全面训练 3.每日一练,阶段小测,口算 笔算 通通都过关
《上海名校名卷》是华东师范大学出版社面对上海市场开发的品牌辅导书,问世至今已有9年。 本书为《上海名校名卷 初中版》一个品种,配套上海数学教材六年级第二学期,包含了上海市3所左右名牌中学的数学单元练习卷和期中、期末练习卷。每单元配3份左右练习卷及期中练习卷和期末练习卷若干,总量不超过23份,符合双新双减要求,杜绝超前、超纲的习题,适合于上海市学有余力的学生进一步提高成绩使用。本版图书采用大字本、大开本,更有利于保护学生视力。
【核心栏目】1.教材帮 知识全解 知识全解、例题详解,易错突破、疑难精讲,帮学生全面讲透教材,打牢知识基础。2.方法帮 学会解题 题型归纳、思路引导、方法培优,举一反三,帮学生总结方法技巧,提升解题能力。3.拓展帮 素养积累 知识拓展、思维延伸、数学文化,数学游戏,帮学生拓展思维能力,提升核心素养。4.培优帮 思维提升 思维导图,核心题型,思想方法,数学思维,帮学生构建知识体系,学会综合应用。5.作业帮 单元培优 单元必考题型、难点题型、新题型集训,帮学生进行思维培优训练,突破期末难点。 【内容特色】不仅学透教材,更能拓展培优注重思路方法总结,授人以渔专栏总结易混易错,避免再错教材疑难习题精讲,一遍学透渗透数学思想方法,提升思维【超值赠送】配套单元培优作业、考试重点知识全彩挂图、知识点视频课、方法视频
《学而思秘籍 小学数学思维培养教程》以提升学生的智能为宗旨,集合国内优秀学校的一线教师悉心编写而成。本书将支离破碎的小学奥数课程重新整合成学而思小学奥数十二级体系,让广大优秀的小学生享受专业的小学数学教育。小学奥数十二级体系将整个小学需要掌握的内容分成八大问题:计算问题、整数问题、图形问题、应用问题、行程问题、组合问题、计数问题和综合问题。 《学而思秘籍 小学数学思维培养教程》主要汇集了各年级学生所学到的各种课外知识点,结合学生本阶段认知,对不同讲次由认识到巩固提高,达到对每一讲的熟练应用。每道题的详细解析,帮助学生整理思路,可与《学而思秘籍 小学数学思维培养练习》搭配使用,达到优佳学习效果。
本套图书旨在培养学生的数学创新思维能力,使学生能够轻松应对校内外考试。 A版采取讲练结合的形式,按主题设讲,每讲五至六例,一例三练,例后习题难度递进,帮助学生脱离对例题的机械模仿,真正做到举一反三,融汇贯通。书中配有例题讲解视频,直观实用。 B版为A版配套习题,分基础、提高、测试三套小卷,题量符合各年级学生需求,每卷后设置难度较大的奥数题一道,弥补同类书题量不够且难度混杂的缺点。 C版对同年级A、B版中的重点内容进行复习巩固、拓展深化。同时,补充符合学生年龄特点、与思维水平相应的低频知识点,构建完整知识体系。
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顾玉龙老师,数学教研员,学科带头人,小学数学学科基地主持人,全国课堂教学评比一等奖获得者,《小学数学教师》2019年封面人物,《小学数学"五学三动"教学范式》获2017年上海市基础教育教学成果一等奖。个人研究方向:数学题组模块教学,数学文化;个人专著:《以文"化"人--小学数学文化的育人视界》。