本书涵盖了“社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害、影响学生安全的其他事故或事件”六个模块的内容，形式活泼精炼，力求符合中小学生的思维特点和阅读习惯，设置了“警钟长鸣、安全手册”两个核心栏目和“安全防范小常识、安全问答、安全儿歌大家唱、急救常识、平安警句”等辅助栏目。为了便于学校、家庭共同承担起保护中小学生安全，对中小学生进行安全教育的责任，本书还专门设置了“校长须知、教师提示、家长”等栏目。在案例选择上，都是直接采用或改编*鲜活的真实事件，在文字描述上，力求生动有趣，具有较强的可读性和趣味性。

本书中习惯的确定是符合以下原则的：1.符合行为循环论原则。人的自动化行为习惯一般呈现为螺旋式上升的形态。按照行为学基础理论，我们要在做人、做事、学习、与人合作相处四个方面之间寻找到关键线索，使这个线索贯穿于人的整体发展之中，后落脚在某一个有机的习惯上。2.符合行为中心控制论原则。改正坏习惯是很困难的，也是事倍功半的，我们要做的是：培养好的习惯、根本的习惯，让这个好习惯带动培养其他很多的好习惯。3.符合人格化习惯原则。习惯是一把双刃剑，会用的是一把助你成功的利器，不会用的则可能是抑制人的创造力的“凶器”，因此我们倡导必须谨慎选择培养习惯内容，其原则就是，以人为本，从人的内在需求特征出发，培养人格化习惯，是安全的、科学的。

依据国家国防动员委员会2006年11月13日公布施行的《全民国防教育大纲》的要求，我们编写了“国防教育知识普及读本”基础教材。本书在普及国防知识、培养爱国主义精神、增强国防观念的同时，从新的角度，对军事理论、军事知识、祖国疆域、国耻国难、爱国诗文、军事名人、军事技能、武器装备、经典战例等诸多方面进行了较为系统全面的阐述，涵盖了小学生国防教育的相关内容，是小学生国防教育的基本依据，适用于全日制小学国防教育的教学与实践。

1.内容简介： 《晨诵课》共12册，为小学一到六年级的学生量身定制。 依据儿童的身心发展和认知规律，《晨诵课》编排的顺序是：先儿歌童谣(幼儿园、一年级)，再自由童诗(二、三、四年级)，再唐诗宋词(四、五年级)，最后现代诗歌(五、六年级)。 依据由浅而深的文化进程，在穿越了具有鲜明的节奏和韵律的儿歌童谣之后，那些深邃、美好的诗歌，将在后面的季节里陆续显现：如四五年级用整整一年时间穿越的“农历的天空下”——古典诗词与传统文化综合课程，如六年级的儒家课程、道家课程…… 所有这些诗歌，都不是以碎片的形式随便放在一起，也不是以简单的同一个主题或者同一种形式组成一个单元。它们都被精心地挑选、斟酌，并且组合成一个个比任何单一的一首诗更有生命力的诗歌单元。 分册简介： 一年级上册，以经典童谣篇“摇到外婆桥”作为孩

本书紧扣 义务教育课程标准，提升核心素养，体现教材 的变动情况，适用于同步练习，是学生日常学习中不可或缺的得力助手。课时练习分为随堂学和巩固练两个模块。注重培养学生课前预习和迁移运用的能力。针对小小工程师、生物的多样性、宇宙、物质的变化相关内容进行点对点的训练，夯实基础，能为课时内容的教学起到较好的辅助作用。阶段评价和综合评价，重点突出，强化理解与运用，能有效提高学生的探究实践能力。 本书适用于六年级下学期。

少年儿童要想成为一个有科学头脑的现代人，就要对科学知识和科学热点有一个广泛的了解，这样才能激发他的兴趣和爱好。但是科学知识和科学热点广泛而浩若烟海，那么怎样才能在如此众多的科学知识和热点中获得一个系统而有条例的知识系统呢？适合少年儿童动手的DIY本土科普图书——小学生实验手册，诞生啦！《小学科学实验手册（六年级上）》将一个个简单易懂的实验分门别类的罗列起来，用身边的材料就地取材做实验，完成所有步骤之后，还会总结原理、扩展知识，无论在家还是在学校，都是非常适合小学生的实验手册。不容错过。

这是一本快乐的书，它带给你有趣的故事、好听的儿歌，陪伴你参与社会实践、调查访问，引导你辨析反思、交流讨论……书中的每一项活动，都能带给你别样的独特体验。 这是一本关注你的书，它能让你感受到家庭的幸福、校园的温馨、社区的美好……这本书讲述着你的话，诉说着你的事。 这是一本温暖的书，它在努力营建属于你的健康安全的生活、愉快积极的生活、负责任有爱心的生活、动脑筋有创意的生活……这本书不仅能帮助你学习课程， 能帮助你形成良好的品德，获得全面的发展。 让我们一起走进这本书，开启新学期的道德与法治学习，悦纳自己新的成长吧！

本套教材涵盖了学校心理健康教育的各个环节及学生成长的全过程。本套教材共18册，围绕着“认识自我”“享受生活”“热爱学习”“珍爱生命”四大主题，重组心理辅导模块，各年级的心理辅导课程内容呈螺旋式上升。本套教材聚焦“珍爱生命”主题，强化“认识自我”“享受生活”“热爱学习”的内容。 本书是其中一册，适合6年级下学期使用。

“一课一测”课堂教学测评作为一个新的评价体系，遵循小学美术教学理念，符合一线美术教学的实际情况，满足教师与学生的双重需求，有助于树立学生学习美术的自信心。 本书的编写，明确了小学美术教材中学生应掌握的相关知识。在许多 教师的 下，严格按照美术课程标准和本书评价细则，对美术知识进行相应的重整与补充，保证了美术教学的可行性和有效性。本书突破了教师教学中过于注重学生技能、技巧培养的观念，激励学生在美术学习过程中，注重对艺术作品审美感知能力的运用，关注学生对美术知识应用能力的发散，丰富学生美术学习的方法。此外，本书还通过测评转变了学生美术学习的模式，使之 适应学生美术素养发展的需要。 本书将小学各年级美术教材中的知识点与重要内容进行梳理，编辑成册，以“一课一测”的学习形式呈现。在每

本书是六年级下册心理健康教科书，试图用浅显易懂的文字，讲述小学生这一年龄阶段的心理活动特点，既可以帮助教师、家长 好地根据小学生的心理特点，有针对性地进行教育；也可以使小学生增进对自身的认识，顺利度过人生的黄金时期，为今后的发展奠定良好的心理基础。 教材力图从认知、情感、行为多个角度教给学生形成积极心理品质的知识和方法，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

本书适合杭州、宁波等地区小学生六年级学生寒假使用，包含语文、数学、英语、科学等主要学科的内容。本系列根据小学生寒假生活的需要将各学科内容，按相应年级的学习要求，每天安排若干阅读材料及习题，帮助学生巩固知识、丰富暑假生活。题目注重新颖性、趣味性，题目料材多由生活情景生发，围绕生活场景提出问题，题型活泼多样，激发学生的学习兴趣，培养学生感知生活、参与生活的习惯，增强学生运用所学知识解决问题的题力，促进学生全面发展。

在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。

根据学生的年龄特点和智力理解能力，小学阶段的法治教育主要是启蒙教育，树立法治意识，尊重宪法的 ，掌握基本法律常识。中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容，学习与生活和社会相关的法律知识，使学生了解自己的权利与责任，学会自我保护，提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ，形成基本法治思维，做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(6下)》分12讲小学阶段采用文字与图片相结合的方式，通过故事呈现法律知识。