读了那么多书,孩子为什么还是写不好作文? 那是因为没读出书中的写作门道。 特级教师张祖庆以学校里某些不喜欢作文的孩子为原型,创编了这套读写指导故事。从适合儿童阅读的名家名作,耳熟能详的歌曲、电影,乃至于非连续性文本等多元的阅读材料中,挖掘提炼出一个个简单、易懂、可操作的写作密码,帮助孩子快速提升阅读和写作能力,打开自如写作的大门。 书中,主人公王小歪总是写不好作文,但他聪明善思、开朗活泼、积极上进。超爱吃甜食、并且有点特异功能的书小虫,则集教师、朋友、家长、作家等多重身份于一体,是王小歪的写作智囊。王小歪的阅读和写作能力是如何在书小虫的帮助下一步步提升的呢?赶紧翻开书读一读吧。
《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届 十大青年名师 何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学4年级。包含统编版语文教科书 快乐读书吧 所有书目和*指定重点书目(共15本)。解决 读书没收获 和 会读不会写 两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、图片、表格、流程图等,帮孩子理清阅读思路。
“任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。”——布鲁纳,《教育过程》本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录,收录了《牧人的故事》《项链》《如何给 南方周末 投稿》等影响过无数青年教师的经典课例,由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图,以小剧场的方式童趣呈现。全书共分十一册,其中一到十册为课堂还原,第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列,提供沉浸式的阅读体验,准确到秒的课堂还原,供孩子进行互动式的、自主式的学习。要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩?《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的?怎样给报社写信表达自己的观点?……这些问题,都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略,可以得兼。郭初阳的课堂,把自由而有光的语文课,还给孩子。
《开明国语课本》是1926年成立的 开明书店 于上世纪30年代初出版的一套供初级小学生使用的语文课本。 由叶圣陶先生亲自编写,丰子恺先生书写并绘制插图,力求在培养儿童阅读能力和表达能力的同时,也帮助其树立正确的品德和人格。叶圣陶的文字浅显易读又不失儿童天真,丰子恺的画笔清新纯真且活泼灵动,课本文字与图画有机配合,不仅一改语文课本枯燥呆板的弊病,还拓展了儿童的想象,培养了儿童的美感。当年一经出版,便立即引起轰动,自初版之后连续印行40余版次,深受广大读者欢迎。 为了能够完整再现老一辈教育家语文教育思想的结晶,真实反映当时所用课本的风貌,新版课本基本保留了1932年初版时的内容和样式,附繁体竖排影印原版,原汁原味;简体横排,繁简对照,方便阅读。
《小学语文古诗词赏析》丛书包括小学阶段课标要求及统编语文教材中的所有古诗词112首,内容丰富,形式多样,包括字词注解、疑难问答、诗意串讲、诗心寻觅、作者简介、一诗一得、精彩回望、逸事推介、意趣解语、时空链接等栏目。编者充分挖掘古诗词教育教学资源,旨在激发学生学习兴趣,引导学生热爱中华优秀传统文化,实践内化,提升能力,让古诗词学习更贴近广大小学生,帮助他们更生动、全面地理解古诗词,更好地开展古诗词学习。
《儿童文学阶梯阅读与评测》书系针对儿童身心发展的特点、配合语文课程标准及学校课程设计,在明确了 为什么读 , 读什么 和 怎么读 方面的问题后,首次尝试解决了 读得怎么样 的阅读评测问题。 本书系由北京师范大学博士生导师陈晖教授担任主编,由她带领的儿童文学教育应用团队亲自编写,此团队二十年来致力于儿童阅读指导的研究及课程开发,具有丰富的经验与成果。 本书系共6册120个阅读单元,小学段每年级1册,每册20个阅读单元。每个阅读单元包含 内容简介 艺术鉴赏 阅读评测 三个板块。本书系具有全面、系统、操作性强的特点,支持学校及相关机构开展专业性强、效能综合、连接课内外的文学阅读,同时也预留了应用者各自实践及完成的空间,可以全面而充分地满足学校儿童阅读课程的开展及实施的需要。
小考考前冲刺46天 语文 数学 英语
这是专为小学生学习吟诵而编写的一套儿童吟诵读本。每个年级分为上卷、下卷,共计64篇古诗文,每个学期32篇。书稿中选取的都是适合该年级孩子阅读和吟诵的篇章,从内容背景、诗文大意、声韵分析、意象与注释、诗文主题五个层面来解读和分析一首诗歌,而且每首诗上面都配有相应的吟诵调,方便初学者学习。这套书后还附有二维码,扫一扫就可以听到每首诗对应的吟诵音频,孩子可以跟着学吟诵。 1、配套语文课本,方便老师和学生使用 按照儿童诗词教育的次第安排篇目,1 6年级,由浅入深,循序渐进。每册分上、下两卷,对应上下学期,每个学期32篇,不会增加老师和孩子的学*担。 2、选篇精当,适合小学阶段的诗文学习 选篇上,由经验丰富的小学语文教师选定篇目,基本涵盖了小学语文的学习内容。篇目主要有三个来源:一是语文课本中的古诗
赵宏军(布赫老师)倡导分文体教孩子学阅读,潜心研究了这套《思维导图提分阅读》系列图书。将文体分为写人、记事、写景、状物、古诗、童话、寓言、小说、散文、记事文言文、说明文、议论文、随笔文、科学小品文和幽默故事15个种类。作文有结构,有框架,有思路,有技巧。阅读也一样,不懂得更多的写作技巧,不站在写作的高度审视每一篇文章的结构、框架和写作思路,理解当然会缺位。所以,先明确文章的分类,有一定的文体意识,孩子才能采取相应的阅读步骤与方法,迅速展开阅读理解,快速参与思考,继而应对各种考场真题。
这套书以讲述精彩绝伦的故事为主线,根据小学生的心理特点和接受能力,每一年级分A\B两个级别,配以词句补给站、成语小学堂、成语练功房等板块辅导小学生学习和使用成语。图文并茂,妙趣横生,是寓教于乐的*读物。全书故事或寓意深刻、耐人思考,或幽默诙谐、充满智慧。小学阶段所需要掌握的成语都分散在对故事的娓娓讲述中,让孩子们在阅读故事的轻松氛围中学习成语、增加词汇量,并进一步将成语运用到写作中去,练就“出口成章”的好本领。
本套书由教学经验丰富的教师根据《语文课程标准》要求和学生阅读水平加以精选。选文围绕训练主题,力求做到文质兼美,体裁多样,贴近生活,可读性强,分年级训练,为小学生写作水平提高提供高价值参考