在英语实际运用中，不规则动词是学生必须掌握的一项内容。英语动词按其过去式和过去分词的构成方式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式和过去分词由词尾加-ed构成，结尾是e时，只加d，结尾是y时，将y改为ied。而不规则动词的变化因词而异，需要在使用中反复记忆。该表分两部分，其中不规则动词部分以首字母排序，分动词原形、过去式、过去分词三栏，方便学生查找记忆；此外，也增加了规则动词的变化规则，有利于学生从整体上掌握各类动词的变化规则。

英语音标是英语学习的基础。学好英语音标，不仅能够使英语发音更标准地道，还能通过正确的读音更快速地识记英语单词。本音标速查表列出了英语元音字母、辅音字母及常见字母组合的国际音标，同时列出了相关的例词，方便读者查询和学习。表中所配例词均由英籍专家原声录音，读者可以边听边学。本表全彩印刷，且配有小插图，避免了学习过程中的枯燥感。本速查表为单面设计，既可以与《新标准.英语国际音标教程》《新标准.英语国际音标练习册》一起配套学习使用，又可以单独张贴方便识记。

李春编辑的《新版国际音标学习卡（小学生*** 卡片）》内有单元音、短元音、长元音、双元音、辅 音。同时带有拼一拼、读一读等，帮助小学生学习国 际音标。

每一位尖子生和想成为尖子生的学生 都应该有一本错题本 并且持之以恒地使用 ? 错题本的功能： 整理学习过程中遇到的错题，易错知识，找到自己的薄弱环节，使学习重点突出、更有针对性，提高学校效率。 抓住了错题，就抓住了学习中的关键丢分问题，成绩自然也就得到了提高！

《学生英语书法强化字帖-校园赠言》，在新世纪的今天，青少年是我们祖国的未来，作为学生更应该学好写好英语，练好扎实的基本功尤为重要。为了学生能更好地学习和书写英语，我们编写了《学生英语书法一点通》和《学生英语书法强化字帖》两套系列丛书，满足了不同年龄段的学生练习英语书法的需要。其版式新颖，构思精巧，内容翔实，紧贴教材，从字母到单词，从句型到短文，层次分明，脉络清晰，英汉对照，好学好记，且所选的字体均是国际上通行的意大利斜体。书中字体笔画简洁，书写规范，易学易练，不失为一套难得的英文习字帖。

该书按英语作文常考内容合理编排，紧紧围绕各专题的训练重点，主要设计了如下栏目： 入门指南——针对考试重点，结合学生特点，尽可能透彻地讲清相关的写作要领。 常用表达——精选可供模仿的规范表达，揭示“模仿点”，为学生作文起步树立标杆。 经典考题——完美展示思维含金量高的考试作文试题，配以公开发表的个性鲜明的满分佳作并作精要点拔，为学生作文更上一层楼提供范例。 精品范文——遴选各地力推的精品习作，通过“亮点精评” “参考译文”，咀嚼其妙趣，为学生作文进一步提升品位、实现飞跃树立标杆。 名师出题——由富有多年送考经验的特级教师为你准确预测*考试趋势，为你量身定做设计备考策略。 素材金库——收录时效性、启发性强的名言警句、日常交际用语及套用句式等等，帮助读者丰富材料积累和文化

本书以义务教育英语课程标准为依据，参考了几种常用的小学英语课本以及“小学生英语竞赛词汇大纲”，收录了近900个词条和多个词组，范围函盖了小学毕业时要求掌握的所有词汇。按照课标中的主题和功能意念和功能意念项以及基本词类分类。 通过例句形成的语境和“常用词组“、“名言佳句”“记忆链接”“用法点拨”等对每个词条进行全方位讲解。为了达到强化巩固、学以致用的效果，每个单元除对词汇进行讲解外，还设置了一系列的跟踪练习。 全书共为26个单元，可供小学生日常英语学习和小学英语总复习时使用。

语言学家发现，儿童在习得语言的过程中，往往依赖于具体的活动环境、双向或多向的语言交流以及其他认知活动来建构自己的语言系统，几乎很少通过抽象的语法规则概括和有意的词汇记忆来进行学习。《奇妙小学生英语口语练习册》正是基于这样一种思想：让孩子在实际生活相似的语言环境中模仿、理解并建立自己的英语语言系统。

一、指导思想 《英语新课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”“基础教育阶段学生应掌握一定的英语基础知识；听、说、读、写的能力和合作精神。学生应学习和掌握的英语语言基础知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。” 小学英语毕业复习，应该把《英语新课程标准》对小学英语教学的总要求作为出发点及归宿，以义务教育课程标准实验教科书6A、6B为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，要真正落实《英语新课程标准》的人本思想，充分体现学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正实现英语课程的实践性，突出重点，加

本书按表格内容分类查阅，查阅方法简单，非常适合小学生使用。表格的标题就是提要，名称浅显，容易理解。表格的形式简单、新颖，还有举例、赏析、插图和格言，寓教于乐。

选取小学生课标要求的会话，做专项书写训练，适合基本会话的专项训练。

《小学数学课时特训（六年级下 R）/义务教育教材》特色： 同步——以《义务教育数学课程标准》（2011年版）为依据，与*版数学教科书的教学同步，分课时编写。 多样——在练习的设计上，强调题型的丰富多样。既有与教科书配套的基础题，也有动手动脑的操作题，还有需要灵活运用知识解决的拓展题。这样，不仅能帮助你夯实基础，也满足不同程度的同学的需要。 反思——每课时都有一两个随题的反思。如难点、重点，告诉你应如何突破；容易出错的地方，提醒你要特别留意；有时是通过一个点拨，让你学会一种解题方法；有时是通过一个提问，让你学会自我整理与复习；有时是通过一个提醒，让你试着养成良好的学习习惯…… 成长档案——每个单元训练后面都有一个成长小档案，你可以把每课时练习的成绩填入统计表中，涂★★★表

阅读是英语学习中极其重要的一个部分，国家*颁布的《英语课程标准》很重视学生的阅读训练，对阅读技能的九级要求做了详细的目标描述，并对第三至八级的课外阅读量提出了明确要求。为了较好地实施课程标准，满足中小学英语阅读的需求，我们对原《牛津英语故事乐园》进行了重新修订。 新版《牛津故事乐园 英语阅读系列》针对中小学生的认知特点，在编写中力求达到以下目标： 一、激发学生的学习兴趣。本套英语读物共十六册，每册含二至四个故事。根据学生不同年龄段的心理特点进行编排，1A至3B以对话为主，4A至8B以叙述为主。所选故事生动有趣，与学生的日常生活息息相关。故事的情节化和内容的生活化，加上精美的插图和真实的照片，能充分激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情绪，让他们深切感受到学习英语的乐趣。 二、提高学

系统性强 本套丛书严格依据**颁布的《义务教育新课程标准》的要求，对教材知识点进行系统而细致的分类编排，并紧密结合常用常考的知识点，把知识进行有序归类，全面系统，内容丰富，知识广泛。真正达到了“一册在手，教材知识点全有”的效果。 实用性强 本套丛书不仅用表格的形式对学习中的重要知识点进行归纳整理，还注重对解题方法、规律技巧的高度总结和提炼。 同时，还以“微课程”的形式对重难点进行专题讲解，以点带面，讲例结合，详略得当。 使用面广 本套丛书既是任课教师从事教学的重要参考资料，也是学生家长辅导孩子的*范本，更适合不同层次学生的学习需求，是学生把握学习的主动权、开发潜能、启迪心智，在较短时间内快速提高学科成绩的得力助手。

《小学英语词语学习手册》根据人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·英（PEP）》的内容编写，由四大部分组成。部分：单词（按字母顺序排列），涉及PEP教材三年级上册至年级下册共8册教材中的全部单词和短语（约800个），另收录一些用的单词和短语（约200个）。每个单词标明音标、词性和词义，同注上该词首次在.PEP教材中出现的册次和单元。字母B代表小学材，例如B1-3表示三年级上册第3单元。未标出具体教材出处的其他较常见的拓展词汇。词汇的要求标示同教材一致：黑体词要求、说、认读；白体词为各单元中首次出现的单词，只作听、说要求；标△的单词为前几册中已经出现过的白体词，要求听、说、认读；标有的单词要求听、说、读、写。

《美国小学生课堂练习册：语法（上）》全面反映了美国小学的现行教学内容和教学要求，同时也为我们展现了美国小学生生动活泼的学习场景。我们从中不仅可以了解美国小学生每天在学些什么功课，做些什么样的作业，写些什么样的作文，开展些什么样的科技活动和文体活动，以及学生们应知应会的知识内容。而且还可以从中学习和掌握各科的英语专业术语，学会用地道的英语来表述所学过的知识，掌握日常生活、学习活动的英语表达方法。鉴于我国学生目前主要是靠课本学习英语，很少联系生活和学习实践，很少同其他学科相联系的现状，我们觉得，这套书的出版必将会开阔学生的眼界，丰富学生的学习内容，提高学生学英语的兴趣，促进学生英语水平的大幅度提高。