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为什么花了大把时间,考试成绩还是无法提升?是学生不够努力?是用于学习的时间不够多?错!!!提升考试成绩的*方式是提升学习效率! 对难题、易错题进行归纳整理,巩固知识点,提高学习效率,才能够达到提高考试成绩的*终目的。 《小学错题本》是专为小学生设计的错题本。它是一本帮助学生把自己做过的习题、考卷中的错题、难题整理成册,找出其学习中的薄弱环节,进而通过有针对性的复习,提高其学习效率、质量、成绩的练习本。 本书中创新设计的 效率提升表 ,能够帮助学生对 已掌握 未掌握 常考题 等类型题目的归纳,帮助学生利用有限时间,提升学习效率、质量。 在学习过程中,应该为每个学科准备一个错题本,将自己将平时作业和考试中的错题、难题记录下来,分析做错的原因,找出题目中的考点,帮助自己降低差错率,
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《小学生国学文库:增广贤文(彩图本)》不同于其他蒙学经典的特色,它能一直流传至今就已经证明了它的价值,《小学生国学文库:增广贤文(彩图本)》的内容或许可以还原给小朋友们一个真实的世界,从而去掉之前太多的理想成分,这样可以避免将来四处碰壁。而提前认识到世界的残酷则可以激发个人奋斗的热情,强大、充实自己,才能不随波逐流。可以说,《小学生国学文库:增广贤文(彩图本)》是一本真实的书,任何时代都不落伍的书,一本催人奋进的书。
《小学生中国地图》对世界有直观的描述。本图描绘了中国的行政区划、省名省会、山川河流、风景名胜、民俗文化、人口民族、位置与邻国、圄土与海域等,囊括了小学阶段的重要地理知识,对孩子认识祖国、查阅地理知识具有十分重要的作用,是孩子房的学习工具。
《小学生国学文库:史记(彩图本)》是西汉司马迁撰写的中国部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝时期共3000多年的历史。鲁迅誉其为“史家之绝唱,无韵之离骚”《史记》同时也具有很高的文学价值,它与司马光的《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
本书采用图说的形式,将*重新修订颁布的《小学生日常行为规范》进行了解释,全书形式生动、活泼,将20条小学生日常行为规范解释得浅显易懂,对广大小学生养成良好的行为规范有很强的指导作用。 《漫说小学生日常行为规范》的*特点是采用漫画与事例有机结合的表现手法,体现了读图时代的新要求。该书图文并茂,一方面列举了大量有趣的故事、事例、数据、现象,并配以测试,另一方面还编配了许多小学生喜闻乐见的、生动形象有趣的漫画插图,使小学生行为规范得到形象化的解说,使学生易于、乐于理解和遵守行为规范。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,加强和改进未成年人思想道德建设就是要“从规范的行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。”的确,良好的行为习惯,是人生
本书是适合五、六年级的小学生阅读的科普读物。通过本书,小读者将知道:营养缺乏有什么危害?如何预防碘缺乏病、食物中毒、艾滋病等?如何处理常见意外?怎样与异性伙伴相处?怎么正确对待成功与挫折?如何正确使用电脑和电脑网络?等健康常识问题。
素质教育较之应试教育而言,更有利于人的全面发展,这已是教育界的共识,但是真正从传统应试教育模式的束缚中解脱出来,却需要一个过程。素质教育的提出已多年,但时至今日,市场上的教辅类图书大多数仍难以脱离旧有的“编者费劲心思编题,学生辛辛苦苦机械练习”的藩篱。在这种情况下,我们尝试以“开拓视野、减负活学”为基本宗旨,组织编写了这套小学自然课的辅导读本——《走近自然》。 紧扣教学大纲,联系生活实际,从培养学生的观察能力、动手能力、思维能力等方面出发,结合不同年级的认知特点,提供大量活泼新颖的知识素材,给学生提供更多的动手动脑机会,多变的认知和观察角度,丰富有趣的课外知识,轻松有效地对学生进行素质教育……
《小学生国学文库:论语(彩图本)》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,是儒家学派的经典著作之一。它以语录体和对话体为主,集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。 《小学生国学文库:论语(彩图本)》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。北宋政治家赵普曾说:“半部《论语》治天下。”可见此书在中国古代社会的作用之大。
《小学生国学文库:三十六计(彩图本)》原书包括原文、按语和案例三个部分。考虑到按语中的古文不方便读者们的理解,所以本书在尊重原文的基础上,将按语改为了解析,以简单明快的叙述方式解析每一条计策。故事也略作修改,使其更有代表性,更容易理解,加深读者印象。小读者们也许不能完全理解每一个计谋的含义,那么大可将其当做故事来读,保准会被故事的情节所吸引,为故事主人公的智慧而拍案叫绝。 《小学生国学文库:三十六计(彩图本)》是一部充满智慧的书,同时也是一部传统文化的经典,作为祖国下一代的孩子们可以通过阅读来接受传统文化的熏陶,培养古典的气质,将来做一个智者。
美国当代著名的心理学家、教育家布鲁姆提出的“掌握学习”理论指出:要保障学生的学力,特别要关注学生的“形成性评价”。 日本强调学生自我评价的主要做法是:让学生写“生活作文”,然后让学生“在班级同学前读生活作文”,接着“全班同学对生活作文展开讨论”。通过这一过程,学生可以在自身的生活基础上准确地进行自我评价,并有助于培养学生的合作精神。 本书列举学生要想走向成功必须要遵守的“法则”和要想搞好学习需要遵守的规范及流程,然后每天对照这些规范及流程,写下“成功记录”和“学习记录”——这其实就是学生的形成性评价中自我评价,加上小组、老师和家长的评价,会形成一股强大的内外驱动力,不仅能培养学生的自律能力,还能引导学生快乐学习和健康成长。
安徽科学技术出版社推出的《小学生易用表》丛书是一套方便小学生使用、培养小学生学习能力的工具书。市面上,小学生用表类图书也有一些,本丛书弥补了它们的不足,而且,更有崭新的意义。
《小学生国学文库:孙子兵法(彩图本)》作为中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分,也是中国古籍在世界上影响*、传播为广泛的著作之一。《孙子兵法》所阐述的谋略思想和哲学思想,被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域,其内容博大精深,思想深邃,逻辑严谨。书中探讨了与战争相关的一系列矛盾的对立和转化,如敌我、主客、众寡、强弱、攻守、胜败、利害等。孙子正是在研究种种矛盾及其转化条件的基础上,提出其战争的战略和战术的,其中体现的辩证思想在中国思想史上占有重要地位。