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云岩区《公共安全教育读本》（一至九年级）丛书的编写以国务院转发的《*中小学公共安全教育指导纲要》为依据，内容包含了预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等多个方面。本套教材适用于基础教育义务教育阶段，本册分6个单元进行编写，每单元分2-3个模块，每个模块由安全警示录、安全小专家、警钟长鸣、安全训练营组成。教材强调内容与学生生活的紧密联系，特别关注所学知识与提高学生安全意识、防范技能之间的关系。教师可根据本地实际、学生实际，因材施教。

第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，*也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。 为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，但更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，也关注形成性和拓展性能力的评价。

为适应国家英语课程改革的需要，促进学生的全面发展和教学质量的全面提高，外语教学与研究出版社基础英语教育事业部聘请具有丰富初中英语教学经验、教学成绩显著的名师和优秀教研员，根据《英语》（新标准）初中学生用书编写了这套《初中英语同步练习册》。 本书与教材完全同步，体系层次清晰明确，全方位体现了同步教学的辅导作用。本书做到了一单元一练，并附有期中和期末自测题。既可在课堂上使用，又可作为课后练习，为教学提供了方便。 本书具有以下特色： 1.侧重强化训练语言技能。本书的编写充分体现新课程标准的理念，注重培养学生的英语学习能力。充分利用图片和*题材，密切联系学生实际生活，突出语言的实用性。 2.题型多样。分为听力、单项选择、句型转换、阅读理解、写作等部分。练习从基础起步，逐步提高，从

本书依据**颁发的《义务教育课程标准》和人教社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级（下册）》，并结合近年来全国各省市的中考情况和今后中考发展趋向的信息，同步、分章节编写。每章都设置了“重点、难点、考点”、“课内习题选析”、“三点例题精析”、“综合能力训练”、“应该能力测试”和“思路提示与答案”六部分内容，并附有期中、期末试题与答案。 “重点、难点、考点”部分：对每单元的重点知识、难点内容、考试热点进行简明扼要的讲述和讲解，帮助学生掌握重点，突破难点，熟悉考点，建立起知识体系，使学习、记忆、运用有序化。 “三点例题精析”部分：选编了一定数量的启发性、实用性较强的典型例题、分析解题思路，教给学生灵活运用知识，帮助学生寻求解题的突破口，从而举一反三、触类旁通。 “综合

《作文教程·新课程同步达标作文：7年级上册（人教版）》是根据人教版语文教科书编写，与教材的编写理念和思路同步，并对教材思路作了深化与延伸。本书分年级分单元编写，对教材所要求的习作话题进行具体指导，体现了与教材对教材对话的特点。

《启东黄冈作业本》丛书推向市场以来，引起了试验区备学校的强烈反响。为使本套丛书更加贴合各地区学校的教学实际，本年度我们邀请了各地一大批长期奋战在中考一线的特高级教师和学科带头人、学科骨干教师对该丛书进行了全面、认真地修订，使其质量进一步提升，更适合各地区的使用。 本套丛书采用书+卷的结构模式，围绕学生的个性特点和个体差异设置了以下栏目： “课前作业”要求学生根据自己预习的个体经验，解决与所学内容相关的基本问题，有助于激发学生的学习兴趣，体现循序渐进的教学原则。 “课后作业”要求学生能运用各自所学知识解决实际问题，对自己掌握知识的情况做出评价，让学生在实践中获得运用知识的乐趣，增强成功的喜悦感。此栏目题量适中，可以作为当堂测试内容。 “新中考新题型”用近两年中考题和*

阅读能力是学生英语综合能力的核心，一名学生英语能力的高低很大程度上取决于阅读能力的强弱，因此随着国内英语测试方法的不断改革与发展，阅读占据了越来越重要的地位，已成为各类英语考试中分值、分量重的题型。新课程标准也对中学生“读”的能力提出了更高的要求，即学生仅仅依靠阅读教材上的文章是远远不够的，课外还需要进行大量的长期的阅读训练。为此，我们特邀请长期工作在教学线，且有着丰富写作经验的知名教师和命题专家精心编写了本套系列丛书。