统编版语文教材阅读文本二次开发,设定训练点和训练任务:原文再现分析、学习元素解析、搭建写作支架、日常写作训练和优秀习作选登。每天花10分钟完成200字以内的写作作业后,可通过学生自评、同伴评和教师评三个维度评价作文。只要完成写作支架的要求,即可获得满分。让学生的写作有方向,有目标,远离野蛮生长,增强写作自信心。 本书以七年级上册统编版语文教材的编写体例逻辑为基本逻辑,兼附写作知识、写作能力内在逻辑编写的作文教程。以教材的阅读课文为写作支架,通过摘选、分析和学习原文段落搭建写作支架,将写作化繁为简,通过以读促写、以写哺读、读写共生等读写结合的形式训练学生日常化片段写作。
本套书根据 人教版 内容,紧密结合 单元习作练习,包含习作原题,习作要求、拟作文题、选择材料、思维导图、写法探秘、范文佳作、写法借鉴、师生点评、素材积累等几部分,既有作文思路讲解,又有具体方法介绍,还有范文学习和名师的细心指点。思维导图将激活学生的创新思维,引导学生学生走向更广阔的社会生活,去观察身边的人、物、事等;写法探秘紧扣学段特点,佳作范文精选同龄人的同题作文,供孩子们借鉴;素材积累,精选好词语、好开头、好结尾等,帮助学生快速提升作文水平,达到 一看就会写 的目的。
文言文阅读能力的提升意味着答题能力的提升,即能够更快适应长篇古文的阅读和训练,面对中考文言文阅读时更有优势。本书跳出了传统文言文学习中用 过文字关 来理解文意的樊篱,认为文言文阅读不仅需要掌握文言实词、虚词、语法知识,更要在提升初中生的认知、理解、鉴赏能力上下功夫。 本书内容紧跟部编版教材,设置四个板块,从作者及文章背景入手,编排由浅入深,通过让学生 知其所以然 将古文知识融会贯通。以单篇文本精读为立足点,以群文阅读拓展阅读能力,能够在强化基础知识的同时,结合 文言、文学、文章、文化 一体四面,帮助初中生整体提高文言文阅读能力和语文核心素养。