《课时精练》丛书包括初中阶段的五门学科,每个年级分上下册，每分册内容包括课时训练，单元练习，期中、期末综合测试等，难易适度，具有趣味性和创新性，以帮助同学们掌握每一课、每一单元的学习内容，从而提高学习效果，有一定的实用价值。

随着课程改革的的推进，使用教材的地区越来越多。为了更好地适应新一轮课改和素质教育的要求，使课标教学获得及时、有效的测评和指导，我们组织教改实验区教学一线经验丰富的教师，依据《全日制义务教育课程标准》及不同版本的课标教材，编写了这套《初中同步测控优化训练》系列丛书，供2004年秋季教材实验区广大师生使用。 本丛书在注重基本知识和基本技能的前提下，引导学生进行探究性学习，倡导科学实用的教学评价方式；在训练过程中，潜移默化地使学生接受课程标准的学习方式和理念；材料鲜活，贴近实际，可读性强，有助于培养和激发学生的学习兴趣。实现课程标准的的“三维”目标，提高学生的学习能力的综合素养，让学生终身受益，是本丛书的*追求。主要特色如下： 同步性：依据实验教材，循序渐进、科学合理地设置单元测试题、

本书按照源于新教材又高于新教材的原则进行编写，对它的各个知识点以及能力要求进行全面的讲解，分析和指导，每节设如下栏目：课程标准要求、教材解析、典例剖析、方法指引、巩固练习等。其中教材解析为本书各节的重点，它在教材的基础上，对章节的各知识点逐个进行详细的讲解和分析，着重知识和技能的拓展与培养和规律方法的揭示与总结，通过典型常远远规题，创新开放题及实践应用题等让学生对教材的知识点进行探究和体验，并按以下三点进行设计： 1、对典型题进行全面剖析，并设以下三个栏目：1 思路点拨：点拨解题思路，提供解题策略。2 解答：按照解题方案，给出规范解答。3 小结点评：总结解题过程的注意点，剖析解题技巧的关键处，指出可能出现的错误，予以警示。开设以上小栏目，其目的是：开启学生思路，着眼规律方法总结。

新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界在学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底。根据*制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。 如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据*教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步

为了使广大师生透彻理解新课程理念，更好地把握课程标准和新教材，我们组织全国基础教育课程改革教育专家及新课程教材实验区的一线优秀教师编写了这套丛书。在编写过程中，注重对课改考试命题改革方向、改革形式、改革内容的研究，重点突出课改试题的精髓。本丛书以全新的视角审视新课程，走进新课程。其特点主要体现在以下几个方面： 一、内容与时俱进，体现时代需求。敏锐捕捉*信息。搜集联系当今时事、经济、前沿科学等方面的热点问题，融入设计的试题当中，使命题具有时代感，贴近的特点与要求。 二、构建与整合学科内、学科间的知识网。针对新教材要求知识面宽、信息量大的特点，设计了互动栏目。通过提供相关学科的趣味知识、前沿科学知识等，使学生增强信息意识、储备知识的能力，同时以开放性的思路为师生提供对话的平台

面对新世纪的挑战，全社会都在关注教育，新课程标准的实施，呼唤特色教辅资料。为此，我们特聘请上海、黄冈、海淀、启东百位名师联袂精心打造了“钟书金牌系列丛书”——《课课练》、《金试卷》。我们在设计、编写过程中，力求突出以下几点： 一、准确定位。该套丛书与教材同步，既有课内的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了的要求，有较强的前瞻性和权威性。 二、科学安排。丛书严格遵照的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼学生思维能力的提高，注重学生创新能力的培养。每课按“基础巩固”和“能力提升”进行编排。 三、精心选题。丛书注重选题的典型性、针对性和新颖性，在保留了一定经典题型的基础上，吸收了上海、黄冈、海淀、启东等地近几年的教研成果，注意

“桂壮红皮书系列”之《活学巧练》八年级同步用书，依据*课程标准和考命题要求，组织全国名校特、高级教师精心修订，全书渗透理念，采取学案和讲练对照编排，讲解精辟，习题精编，答案翔实。 具体特点如下： 1.从基础到能力分层设计，按重点难点－－思维能力－－综合探究逐级提升，注重学生能力的培养。 2.每个重点难点、能力点、综合点在右栏配有针对训练题，帮助学生掌握所学知识，拓展学生思维，达到活学巧练、学以致用的目的。 3.全书所选题目新、活、精，紧扣教材知识点，与生产生活联系紧密，分梯度设置，有利于不同层次学生使用。答案详细准确。

根据*关于学生作业的有关规定，结合我省学生实际，本着质高、量少的原则，我们组织我省部分特级教师、高级教师和骨干教师，新编了这套《寒假作业》供我省学生使用。 这套《寒假作业》是依据*颁发的《义务教育课程设置实验方案》、本学科课程标准或配套教科书编写的。为落实各学科课程标准的要求，全面提高学生的素质和创新能力，编写时注意做到与各地选用的各科教科书同步，注意让学生通过系统训练，掌握基础知识、基本理论和基本技能，培养分析、解决问题能力和创新能力。其中大多数习题是基本题，不超过教学的基本要求；少量带有“*”号的习题和一些思考题、发展性习题，仅供学有余力的学生选做，对一般学生不做要求。 各校要依据学生实际，安排好学生的寒假生活，使学生度过一个丰富多彩的寒假。

本书栏目功能： 部分 课堂10分钟，轻松随堂伴你行! 1、适当的随堂练习是巩固课堂学习成果的有效方式。在仔细研究的基础上，我们精选了少量的练习供随堂使用，让同学们拥有课堂学习的同步检测和评估手段，也拥有一个新的上升阶梯。 2、题目设置上注意贯彻精神，力求使练习过程成为一个新的师生互动平台，让同学们的学习形式“新知学习—问题引入—问题解答和拓展—深化理解”的良性循环，从单一的填鸭式灌输中解放出来，取得一个自主发展的思考空间。 3、练习注重基础知识的梳理，也适当锻炼同学们的分析和运用能力。题量和难度适中，适于在课堂内完成。 第二部分 课后30分钟，定位中考，对号入座，测测吧！ 1、试题以*素质教育要求为指导，以节（课）为编写单元，注重“基础”，全面服务“同步”教学，*程度地符合教学实际，

数学属于理科，逻辑性强，其学习方法的重点在于理解新学内容，在理解的基础上，要注重一题多解，举一反三，触类旁通，重视培养思考问题、分析问题的能力，可有效减少做题量。本书将每节的题目加以归纳，总结出适合本类题的解题方法，并配以相应例题，而且在例题中给予学生自由发挥的空间，边学边练。引导式练习，事半功倍，使学生进八数学的广阔天地中去。

《轻松练习测试卷》丛书是一套体现新课改精神，与时俱进并创有特色的精品测试卷。丛书系江苏省教学一线一批资深的特高级骨干教师以及教研员精心编写，其大部分作者都主编或参编了几十本优质教学辅导用书，具有丰富的教学经验和编写经验。本着对社会的高度责任感，根据*的中考动态，本丛书全方位、多角度、全面地解读理念，在如何切实提高学生的成绩和能力上狠下功夫。因此，它更贴近教师的教学实际，更贴近学生的学习实际，使教与学、学与考更好的结合，使学生在轻松中练习，在乐趣中提高，在希望中成长。它可用于学生课前预习、课内练习、课后复习同步自测以及假期的复习巩固，也可当作老师教学和家长辅导子女的参考资料。 本丛书具备以下四大特点： 同步配套 根据教学实际需求，每册试卷包括课课(节节)练习卷、单元训练卷、期中

《龙门新教案·同步测控》是龙门精品系列《龙门新教案·在线课堂》的姊妹篇。这是一套契合中高考知识能力目标，通过循序渐进的练习使学生牢固掌握所学知识的作业本，具有以下突出特点： 一、测控贴近教学，打破狭义“进课堂” 丛书是以课堂45分钟为重点，同时兼顾课后而编制的。每课包括课堂测控和课后测控等部分。其中，课堂测控部分将各课时细分为基干个知识点，并配备相应习题，既可以作为教师上课时的例题用，双可供学生随堂练习；课后测控部分安排科学规范，对题量、时限、分数、难度全程控制。题目均是根据中高考试题变化趋势而设，与中高考题型密切相关。 二、同步知识点，点点对应练习 丛书各课时作业的课堂测控部分将每每一个学习目标细分为若干个知识点，使每道题目都能有效地实现其学习和训练目标。且知识点全面，

亲爱的同学们，当你打开这本书时，会发现它有许许多多的不同．本书针对新课程标准编写，指导同学们在平时的数学学习中正确地评价自己．全书的章节安排主要依照华东师范大学出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书，数学，八年级下册”，共五个单元． 本书中的每一小节均分为“知识与技能”和“实践与探索”两部分． “知识与技能”主要考察同学们对基本数学知识的掌握．只有在牢牢掌握基本知识的前提下，同学们才能有进一步的提高． “实践与探索”主要教给同学们在实际问题中应用所学到的数学知识的本领，引导同学们对某些数学问题做更深入地思考。 本书还提供了一些“实践活动”，同学们在课余可以按照书中所示，组织游戏或开展活动，在游戏、活动中加深对所学知识的理解． “阅读材料”如同豹之一斑，让

本书栏目功能： 部分 课堂10分钟，轻松随堂伴你行! 1、适当的随堂练习是巩固课堂学习成果的有效方式。在仔细研究的基础上，我们精选了少量的练习供随堂使用，让同学们拥有课堂学习的同步检测和评估手段，也拥有一个新的上升阶梯。 2、题目设置上注意贯彻精神，力求使练习过程成为一个新的师生互动平台，让同学们的学习形式“新知学习—问题引入—问题解答和拓展—深化理解”的良性循环，从单一的填鸭式灌输中解放出来，取得一个自主发展的思考空间。 3、练习注重基础知识的梳理，也适当锻炼同学们的分析和运用能力。题量和难度适中，适于在课堂内完成。 第二部分 课后30分钟，定位中考，对号入座，测测吧！ 1、试题以*素质教育要求为指导，以节（课）为编写单元，注重“基础”，全面服务“同步”教学，*程度地符合教学实际，

随着国家基础教育课程改革的深入发展，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于学生来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，同时为了适应课程改革深入发展的需要，今年再版时，我们在广泛征求专家、教师、学生和家长意见的基础上，作了较大程度的修改。 本书按照源于新教材又高于新教材的原则进行修改，对它的各个知识点以及能力要求进行全面的讲解，分析和指导，每节设如下栏目：课程标准要求、教材解析、方法指引、巩固练习等。其中教材解析为本书各节的重点，它在新教材的基础上，对章节的各知识点逐个进行详细的讲解和分析，着重知识和技能的拓展与培养和规律方

中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生