本套丛书从人们的生活经验出发，以生动有趣的方式讲述了很多妙趣横生的物理故事，如：伏打是怎样通过青蛙实验发现了电压?焦耳为什么被称为“业余”科学家?小小的飞鸟怎会将飞机这个庞然大物撞毁?B超是怎样隔着妈妈的肚皮“看到”胎儿的?望远镜怎样实现“千里眼”?雨后彩虹为什么不是每次都出现?日食是怎样形成的?冰块在100 0C的沸水里怎样可以不化?人们怎样可以浮在海上看书?假如没有了重量会怎么样…… 为了丰富图书内容，书中还设立了各种小栏目：“科学小链接”讲述了一些引人人胜的物理知识和学科趣闻；“认识科学家”介绍了一些物理学发展史上著名科学家的生平、成就；“生活小实验”提供了一些有趣的实验活动、小制作等。这些都可以激励同学们走近物理这门学科，引导同学们在生活中体验物理的奇妙，开拓同学们的视野，从而使
新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界在学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底。根据*制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。 如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据*教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步
《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推行素质教育的决定>中指出，实施素质教育，就是“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”广大教师在教育实践中体会到，培养学生的自主学习能力是落实中共中央《决定：》的有效途径之一。基于这样的背景，启东市教育局教研室在近十年相关课题研究的基础上，编写了这套《自主学习当堂反馈>丛书。 本丛书是以江苏省启东市一大批长期奋战在中考、高考一线的特高级教师、金牌教练和学科带头人、学科骨干教师为主力，特邀江苏其他地区和湖北、山东、河南、福建、江西、辽宁、四川等地优秀教研员和特高级教师参加，通过多年潜心研究、精心编写而成的，体现了优秀地区教育改革的新理念和新意识，力求激发学生学习的兴趣，带来成功的喜悦。
《暑假作业：物理（八年级 人教版 配合义务教育教科书）》将课本知识内容进行全面、系统地优化设计和编排组合，并且紧跟教学进度，能迅速地提高学生的学习技能技巧，能及时让学生理解和掌握课堂内容，锻炼思维能力。
本书定位于同步提优，专为学有余力的学生在课余时间使用。它兼顾教材，又高于教材，以教材体系为依据，打破以课时划分的常规模式，改以章节为编写单位；虽名为《周末总动员》，但不局限于周末使用，自成体系的提升训练对于平时的阶段性提优也同样适合。本书主要从以下三方面进行提优： 【高效预习】为课前预习所准备的练习。围绕本节知识的关键点、易混易错点进行精心设计，主要目的是引导学生在预习中发现问题，然后带着问题去听课，从而提高课堂的学习效率。 【重点巩固】对每一节的核心知识点进行再巩固，从不同考查角度，反复进行训练，提高学生对重点知识的掌握程度。 【提优训练】源于教材，高于教材，是本书的核心部分。对于章节重点、难点的知识进行重点的考查，可以是知识点在考查方式、多情景的综合应用，也可以是
★以教材中的知识点为主线； ★文字语言、符号语言、图像语言相结合； ★典型例解、评析； ★名师编制。
本书特点： 1．紧扣标准，难易适中。全国范围的课改实施不能与启东、黄冈的出类拔萃相比，《优+金卷》以恰当的难易程度诠释标准。课外与课内、难与易基本以1：4为目标，兼顾多层次，并做到有一定量但不算难。 2．题型新颖．内容全面。《优+金卷》的作者以长期奋战在教学一线的特、高级教师和优秀教研员为主体。他们以新课程理念为指导。以*的教材为依据，提供*的训练方式，体现*的教学成果。《优+金卷》包括单元测试卷、月考卷、期中期末卷及分类复习卷。试卷设置紧密联系教学进程，高效实用。 3．分块分类，知能并卷。分类是效益优先的具体化，《优+金卷》不仅复习卷分类，单元和期中、期末测试卷也分板块。这不仅有利于难易程度的掌控，更有助于知识题与能力题的有效设置。分类优化，整合提升，条理化思维，《优+金卷》
