中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计，全国每年有三百万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来，我国选手在国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等活动中成绩斐然，更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与，究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性，而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿，在精心研究了多年外竞赛命题规律、博采外试题的基础．上，邀请了全国各地竞赛命题专家、教练，组织编写了“金版奥寒教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理、化学、
翻开这本笔记，你将看到的经典栏目有：教材详解：详细剖析并讲解教材上的知识点，配以例题巩固知识点，有讲有练。此栏目能夯实基础，使你考试稳拿基础分。解题技巧：归纳各节知识点运用所用到的方法技巧，辅以例题，通过对例题的分析和点评，让你一看就懂，一练就会。陷阱警示：根据多年来教学经验的积累，选择同学们易出错的问题，并对错误原因和正确方法进行精心的分析和讲解，真实、实用。参考答案及点拨：全书所有习题给出详细的答案，并用精细的分析，对知识点进行必要的点拨。
本书是小学课外学习资料，是以课程标准为依据，内容与初中科学浙教版教材同步，编写时将单元知识进行整合、提炼，并分析典型性例题，注重知识的活学活用，培养学生分析问题、解决问题的能力。每一节的内容包括以下栏目：知识提炼、解题指引、达标练习。其中“解题指引”栏目中的例题选自中考真题，给出的指引具有启发性，可以让学生举一反三，达到培养学科素养、提高知识应用能力的目的。在每一章的最后专设“培优复习”一节，对于该章的内容进行综合提高，并有“培优练兵”栏目进行提高性训练。
《68所名校图书 聚能闯关100分期末复习冲刺卷》从学生的实际需求出发，将内容分为四大部分： 一、知识梳理与复习部分将每单元或章节所学内容以练习题形式进行归纳与梳理。使之系统化，形成对重点、难点、考点的提炼和升华。 二、阶段评估检测试卷部分针对每单元或章节的综合学习目标，进行阶段性知识和能力要求的检测与评估，形式与同步考试内容接轨，重在夯实基础、培养智能。 三、专项突破试卷部分注重知识间的横向与纵向联系，将相关学习内容进行归类、整合，形成不同的测试专题，全面提高学生灵活运用所学知识的能力，起到融会贯通的效果。 四、期末冲刺试卷部分的内容构成难度逐步加深，思维逐渐开放的有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，提高成绩，提高应试技巧和水平。 《68所名校图书 聚能闯关100分
本书以课程标准为依据，内容与初中科学教材同步，编写时将单元知识进行整合、提炼，并分析典型性例题，注重知识的活学活用，培养学生分析问题、解决问题的能力。
《尖子生超级训练：科学（8年级上）（浙教版）》是根据新课程标准，针对初中中等程度以上的学生编写的同步培优类教学辅导用书。《尖子生超级训练：科学（8年级上）（浙教版）》包括语文（人教版）、数学（人教、浙教两个版）、科学（浙教版）、英语（人教、外研两个版），各学科包括七年级上、下册，八年级上、下册，九年级全一册，五个分册。《尖子生超级训练：科学（8年级上）（浙教版）》按照循序渐进的原则编排训练习题，注重了训练的层次和梯度，具有相当的评价和测量功能；博采历年各地中考优秀试题，注重选题的典型性和示范性，力求达到举一反三、触类旁通的效果。丛书由课内到课外，深入浅出，循序渐进，设计科学、合理，实用性强。丛书内容精心设计，体例优化创新，把中考内容落实到每一节课，不但夯实了学生的基础，也
本套丛书是与单元小结相应的测试卷，用以检测学生单元知识的掌握情况。丛书注重双基训练，编写时充分考虑到学生学习的规律性，使用上既强调基础知识巩固，又注重智能拓展。做到同时兼顾基础性和发展性
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本书为八年级科学课下册的配套测试卷，从学生的实际需求出发，将内容分为四大部分：知识植理与复习 待每单元或章节所学内容以练习题形式进行归纳与核理，使之系统化，形成对重点、难点、考点的提炼和升华。阶段评估
《初中课外学习能力同步提优:科学(8年级下)》由我社邀请省内各地的名师编写，分语文、数学、科学、英语四门学科，每个学科分七年级上下、八年级上下、九年级全一册共五册。在每一册的编写中，强调以学科新课程标准为编写准则，切合教学实际，尽可能地按课时进度编写，而且在内容的设置上注重浅入深出，循序渐进，具体分为：夯实基础、拓展提高、冲刺中考三大块栏目。这就给同学们在使用《初中课外学习能力同步提优:科学(8年级下)》时或按课程进度，或按自己的水平来各取所需，既能帮助同学们及时巩固课程知识，又能通过一定的拓展练习扩大自己的知识面，提升解题能力。 由此可见，《初中课外学习能力同步提优:科学(8年级下)》具有以下特点：1.同步性。按课程、课时进度同步编写，可供学生作为课外作业，同步巩固课程知识。2.延伸性
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